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1.
目前民族地区高校的创新教育仍面临诸多不足:管理者和专业教师对于创新教育的内涵认识比较肤浅,民族高校的创新教育没有针对性等.缺乏适合民族地区文化特点的创新教育是其重要原因,而文化互动教育是适合民族地区文化多样性特点的新模式.文章从文化互动教育的内涵、如何促进创新和人才培养对策三方面入手,提出文化互动教育应积极开展多元文化互动教学、培养文化互动胜任力、培养学生多元文化思维能力等方面实施培养策略.这为民族地区创新教育提供新的研究视角,以期为我国高校创新创业教育的改革和发展提供借鉴. 相似文献
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许超 《民族高等教育研究》2023,(6):71-76
党史学习教育融入民族地区高校研究生思政课程是落实党中央重大决策部署和立德树人根本任务的必然要求。民族地区高校要坚持运用马克思主义唯物史观,贯彻落实习近平总书记关于党的历史的重要论述,守正创新,不断深化教育机制改革,强化师资队伍建设,创新教育教学方式,推进党史学习教育常态化长效化,推进民族地区高校研究生思政课程改革,提升民族地区高校研究生培养质量。 相似文献
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黄寒梅 《南宁师范高等专科学校学报》2012,29(6):118-120
科学发展观是党在社会主义现代化建设过程中形成的新的执政理念。民族地区高校思想政治教育在践行科学发展观的过程中承担重要使命。在科学发展观指导下,民族地区高校思想政治教育的创新要从创新思想政治教育理念、创新思想政治教育功能、创新教学内容方法和优化教育队伍等几个途径入手。 相似文献
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WTO规则与民族地区教育服务业的发展和保护 总被引：1，自引：0，他引：1
教育服务是WTO服务贸易的重要内容之一，中国政府对教育服务业的开放做出了承诺。必须高度重视民族地区教育迟发展效应的现实状况，依法改革和促进西部地区的民族教育。通过立法加强扶持少数民族教育的力度，引导和鼓励优质教育资源到民族地区办学。要依法保证少数民族充分受教育的权利，提高少数民族地区教师的福利待遇；依法促进少数艮族地区民办教育事业的发展，实施少数民族地区教育服务业的可持续发展战略。 相似文献
5.
经管专业与创新创业教育融合研究,对民族地区高校拔尖创新人才培养具有重要意义。民族地区高校经管专业与创新创业教育的融合存在一定的滞后性。以民族地区高校经管专业为依托,明晰经管专业与创新创业教育之间的关系,为民族地区高校经管专业与创新创业教育的融合提供新路径,为高校培养拔尖创新人才培养提供一定的借鉴与参考。 相似文献
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创新是党的十六大的一大主题。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。作为各项社会事业的重要基础———新时代教育，其精神就在于创新。作为教育的重要组成部分，民族教育也必须坚持改革和不断创新，包括在教育思想观念、教育教学、管理体制和运行机制等多方面进行积极探索，深化改革，扩大开放，以促进民族教育事业的健康发展。一、坚持教育思想观念的创新，是民族教育改革和发展的先导。一是要切实落实民族教育的战略地位，高度重视优先重点发展民族教育的重要意义。第五次全国民族教育工作会议… 相似文献
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创新是一个民族的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。海南电大近年来，坚持实践“三个代表”重要思想，推进思想政治教育理论创新，提出了实施高校思想政治教育理论创新必须重视课题研究、网络宣传、社会调查、“两课”建设、学校管理、工会组织、人文杯境等柞用的观点，强调只有理论与措施的创新，才能使高校思想政治教育各项工作跟上时代发展的步伐。 相似文献
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民族高校创业教育研究具有特殊性。为了解西部地区民族高校创业教育的进行情况,研究以西部X大学为例,通过问卷对民族高校创业教育的实施、课程、模式等进行了调查。研究分析了这些问题存在的原因,并提出相应的改进思路,这对于促进西部民族高校成功实施创业教育、加快西部地区经济的发展具有非常重要的现实意义。 相似文献
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教育主权问题是中外合作办学的重要问题,在民族地区高校中又有不同的特色。文章针对民族地区高校中外合作办学的教育主权的理论和实践问题,分析了十余年来的现状和现行的政策法规,结合教育主权问题的新动向,提出树立民族地区高校中外合作办学的教育主权观要体现现代性、民族性并以发展为导向。 相似文献
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创新，是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴旺不竭的源泉。而创新能力和水平，又依赖于一个国家和民族创新教育能否得以顺利实施。在迎接知识经济的挑战中，创新教育将承担培养创新人才的历史使命。我们要努力营造创新教育的环境和氛围，培养学生的创新意识和能力，不断深化和完善创新的教育理念，推动我国教育事业的发展。 相似文献
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对少数民族地区和少数民族学生实施教育优惠政策是我国社会主义制度的重要特征之一,也是我国公共教育政策的内容之一。我国政府对民族教育的支持政策从身份优惠发展为精准差别化支持,是在时代变迁与社会进步中不断发展演进的。我国已初步建立起以内地民族班(校)办学、中考、高考、高校民族预科班、“少数民族高层次骨干人才计划”和民族地区师资队伍建设为主要内容的优惠政策体系。进入新时代以来,优惠政策从理念、内容及实施方式呈现新的样态。随着民族地区经济社会发展和各民族交往交流交融更加深入广泛,基于民族身份的无差别优惠政策存在的问题越加明显,致使教育机会均等失衡、民族差异固化以及政策实施效益较低;差别化支持政策的制定与实施以公平公正为主导,以增进共同性、尊重和包容差异性为基本原则;差别化支持政策淡化身份边界、注重绩效评估、强调实质教育公平;国家对民族教育要持续实施精准差别化支持政策,有效推动民族地区教育高质量发展是教育差别化支持政策改革发展的方向。 相似文献
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叶文胜 《新疆教育学院学报》2003,19(1):52-54
人文教育是高等艺术教育可持续发展的重要因素。民族地区高等艺术院校由于地缘和艺术教育是特殊教育的因素，较之普遍意义的人文教育呈现异性。艺术高校人文教育要有必要的介体和环体作保证；以爱国主义情操、融合文化教育、艺术专业知识传授、艺术实践、创新教育为主要内容。 相似文献
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论清朝少数民族教育政策 总被引：4，自引：0，他引：4
清朝少数民族教育政策是在后金政权少数民族教育政策的基础上继承和发展而来的，是清朝民族政策体系的重要组成部分。清朝政府突破了“华夷之变”的局限，制定和实施少数民族教育政策，对发展少数民族教育采取倾斜政策，在少数民族地区和少数民族中积极倡导教育，程度不同地改变了少数民族轻视教育的观念。通过广设学堂，推进普及的方式，有效地缩小了中国各民族之间在教育方面的差距，在一定程度上推动了少数民族及其教育的发展，特别是近代少数民族地区新式教育的兴起和发展，开创了少数民族地区现代教育的先河，对维护和巩固多民族国家的统一产生了积极的促进作用。虽其政策在实施中尚存在不足，但其成功的经验对于我们今天积极发展少数民族教育事业仍具有借鉴意义。 相似文献
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高校民族精神教育是高校思想政治教育的一项重要任务。在教育社会化背景下高校民族精神教育的途径应有所创新，从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，形成高校民族精神教育新的教育网络。 相似文献
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张显同 《广西教育学院学报》2001,(1):129-132
本从发展科学技术需要创新，振兴国家和民族需要创新以及基础教育的现状等方面阐述了实施创新教育的重要意义，探讨了基础教育阶段实施创新教育的措施。 相似文献
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魏杰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(5):50-52
实施素质教育是教育领域乃至全社会的一声深刻变革。要实现这个变革，就要进一步转变教育思想、观念，树立素质教育思想。充分认识到培养学生的创新精神和实践能力是关系到国家发展、民族进步的重要问题，必须把促进全面发展和培养创新精神作为推进素质教育的核心内容。 相似文献
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教育服务是WTO服务贸易的重要内容之一,中国政府对教育服务业的开放作出了承诺。必须高度重视民族地区教育迟发展效应的现实状况,依法改革和促进西部地区的民族教育,通过立法加强扶持少数民族教育的力度,引导和鼓励优势教育资源到民族地区办学。要依法保证少数民族充分受教育的权利,提高少数民族地区教师的福利待遇,依法促进少数民族地区民办教育事业的发展,实施少数民族地区教育服务业的可持续发展战略。 相似文献
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浅谈我国实施研究生教育创新计划 总被引：3，自引：0，他引：3
闫亮亮 《湖南科技学院学报》2006,27(2):265-266
创新是民族进步的灵魂，是民族自立的根本，创新素质和创新能力的培养也是研究生教育的重要目标。为了从整体上提高我国研究生的创新素质和创新能力，适应知识经济时代对创新型的高层次人才的需求，我国部分高校的研究生院开展了研究生教育创新工程的研究与建设。本文在分析了研究生教育创新计划实施的背景后，对目前创新计划的内容作了分析和总结。 相似文献