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1.
成语教学是对外汉语教学的重要环节,是提高留学生学习兴趣的重要方法,也是考察留学生汉语水平的重要尺度。教材是教师教学和学生学习的依据,在"对外汉语"教学中起着至关重要的作用。本文认为,对外汉语教学的中级成语教材应兼顾技能和文化两个方面,笔者从成语条目的选择,成语故事的解读,成语理性义、色彩义、语法义的解析以及课堂延伸与课后练习等几方面分析了成语教材的编写原则和方法。 相似文献
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黄秋实 《中国科教创新导刊》2013,(11):82-82
成语是汉语中的重要组成部分,它传承了中华民族的文化,是中华文化的瑰宝。成语作为汉语词汇教学的重要部分,在对外汉语教学中势必就占据着重要的位置。文章根据教学的实际情况,分析了对外汉语教学中成语教学的问题,并提出了教学建议。 相似文献
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张长宝 《重庆第二师范学院学报》2013,26(1):145-148,162
从对留学生汉语成语习得偏误的研究开始,人们先是发现外国学生对汉语成语的学习存在着“兴趣＋难题”的矛盾。在探讨如何解决这对矛盾的过程中,人们日渐发现对外汉语成语教学存在着另一对矛盾,即“重要＋不重视”。在综述对外汉语成语教学界已有研究成果的基础上,文章提出建立以“字”本位理论为指导的对外汉语成语教学分析框架。 相似文献
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成语教学在对外汉语词汇教学中占有特殊的地位。本文从外国留学生学习成语的角度出发,针对《汉语水平词汇与汉字等级大纲（修订本）》中出现的127条“四字格”成语进行分析,并结合留学生的使用偏误,初步探讨对外汉语教学中的成语教学问题。 相似文献
5.
胡静 《开封教育学院学报》2015,(4)
成语教学是对外汉语教学中的重点。对外汉语教学中留学生们大多欠缺中国古代汉语知识,同时也受到各自母语文化的干扰,因而成语教学是对外汉语教学的一大难点。成语书写错误、成语语义理解偏误、成语感情色彩理解偏差、成语句法运用有误、成语语用处理有误是留学生成语使用偏误的主要问题。针对以上问题,可以采用情境体验教学法依次解决,达到提高留学生成语学习效果的目的。 相似文献
6.
该文以会话含义为切入点,对其在汉语成语中的体现进行了细致的分析,并举例说明在成语教学中的运用。文章指出,会话含义是以违背合作原则的一个或多个准则产生的,而作为汉语交际语言之一的成语蕴含了会话含义是因为成语具有表达非字面意义的特点。此外,文章讨论了成语是对外汉语教学中不可忽略的内容,探讨了对外汉语教学的现状并且提出了建议。 相似文献
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成语教学是对外汉语教学中的重要环节,一直是学习汉语的外国学生兴趣之所在,却也是他们面临的一大难题.迄今为止,对外汉语的成语研究主要集中在汉外成语文化对比研究这一方面,而缺少对成语学习与教学规律的关注,更缺乏对成语教学的具体指导.针对外国学生在成语学习和运用中所出现的各种"疑难杂症"以及教学中出现的种种弊端,文章总结出6种具体的教学方法:说文解字法;溯源及流法;触类旁通法;辨体定性法;创设语境法;汉外对比法. 相似文献
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随着中国经济的迅猛发展以及综合国力的不断增强,越来越多的外国人对中国悠久的历史文化产生了浓厚的兴趣。其中,颇具民族、地域特色的中国传统婚俗文化在汉语成语中留下了许多印记,并且在对外汉语中高级阶段的教学过程中,尤其是对外文化的教学中起到了积极的作用。其中,作为承载中华民族众多文化因子中的一员,映射中国传统婚俗文化的汉语婚俗类成语在对外汉语教学过程中的地位也在日趋上升。本文主要针对汉语婚俗类成语在对外汉语教学中的意义、现状以及改进教学的对策及方法展开论述,从而探究出一条有效的汉语婚俗类成语的对外汉语教学之路。 相似文献
9.
李蕊 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):50-51
在着重强调研究成语古今义变化在对外汉语教学中的重要性,即有利于提高留学生表达能力,理解中国文化背景,提高对外汉语教学水平的基础上,阐述因为成语古今义变化在对外汉语成语教学中引起的问题,并提出一些有针对性的建议。 相似文献
10.
家中媛 《石家庄职业技术学院学报》2023,(1):67-70
汉语国际教育在传承优秀传统文化、塑造文化形象、传递中国声音等层面发挥着重要作用。成语有着丰富的民族文化内涵,渗透着中华民族独特的思维方式、审美特质及价值取向。基于对对外汉语成语教学中相关因素的了解,基于习得者文化偏误的分析,对对外汉语成语教学提出了一些建议,包括厘清语言与文化的关系,在成语教学中强化文化传播的自觉性;挖掘语言教学中的文化元素,提升成语教学的文化附加值;注重对文化能力的有意识表达,拓展跨文化交际能力,实现语言与文化的双重构建。 相似文献
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对外汉语《报刊阅读教程》词汇表中所反映的成语为数不少,占全部词语的15％。这说明成语在对外汉语教学中何等的重要。学生通过教程中的成语能够进一步理解课文内容,了解中国的政治、经济、文化等诸多现象。这对提高对外汉语教学水平,提高留学生汉语语言知识水平很有帮助。学习并掌握成语,首先要理解其意义,再通过分析成语的结构、语法功能要达到正确地使用成语。 相似文献
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论对外汉语教学的中国现代文学课 总被引：2，自引：0，他引：2
吴成年 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(6):102-106
对外汉语教学中开设中国现代文学课有着重要的意义,而对该课程的独特性缺乏足够重视和深入研究又限制了它的意义的实现.该课程与国内高校中文系的中国现代文学课以及对外汉语教学的语言技能训练课在教学目标、教材编写、教学时间安排、课堂教学等方面存在差异,具有自己的独特性.该课程教学质量的提高,则有赖于它的独特性能在观念上得到重视、在教学中得以体现. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(9)
成语是汉语词汇系统的重要组成部分,在日常交际尤其是书面语体中使用较多。成语文化内涵丰富,在对外汉语教学中具有重要意义但也有相当的难度。本文就对外汉语教学中的成语教学进行探讨,主要从成语的理解和使用两方面入手,通过对留学生成语使用偏误的搜集、整理及教学现状的分析,探索切实可行的对外汉语成语教学策略。 相似文献
15.
本文统计了11种对外汉语教材中出现的成语共计1019条,把它们与<汉语水平和汉字等级大纲>中所收入的138条成语和中国主流报纸动态流通语料库(DDC)中所收入的前300条高频成语进行比较.从而发现了当前对外汉语教材中成语教学的一些不足,并在此基础上总结了产生问题的原因和解决问题的建议. 相似文献
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对于对外汉语教学是否应该包含文学作品的教学,学界历来存在不同看法.文章对各种代表性的观点进行了归纳与辨析,通过对不同时期对外汉语教学中处理文学作品教学的经验与教训的回顾,以及对目前几种流行的中高级对外汉语教材在使用文学作品时所存在的问题的分析认为,只要能有效应对汉语教材编写中的相关问题,在对外汉语教学中进行文学教学不仅有必要而且完全有可能.通过对相对成熟的英语教材的比较分析,对如何解决对外汉语教学中面临的相关问题提出了思路和见解. 相似文献
17.
对外汉语写作教学中的修辞教学 总被引：1，自引：0，他引：1
于宏梅 《乐山师范学院学报》2004,19(6):133-137
修辞在对外汉语教学中还没有引起足够的重视，而在对外汉语写作教学中更容易被忽略。本通过对中高阶段留学生作修辞偏误的分析，探讨了修辞教学在对外汉语写作教学中的重要性及修辞教学的内容与训练形式。 相似文献
18.
文化因素的教学已成为对外汉语教学中不可缺少的组成部分.本文探讨了文化因素在对外汉语教学中的定位,以及文化因素的范围,指出在对外汉语教学和教材编写中应注重文化因素的层次性. 相似文献
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