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对平抛物体运动演示的改进浙江舟山中学金平高中物理第三册在讲到平抛物体的运动这一节时，为了讲清平抛运动的特点：在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向是自由落体运动。书上要求用“平抛竖落仪”作粗略的验证：即静止的两个小球从同一高度分别做自由落体和平抛运动，... 相似文献
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高中物理中,证明在空气阻力不计的情况下,平抛运动的竖直分运动是自由落体运动的实验,演示时,学生全靠听声音来辨别,效果不理想。现将实验改进情况介绍如下,供参考。 一、材料:一块白铁皮,一块玻璃板(或透明塑料板),一弹簧发射器,两只质量相等,外形近似一样直径约为2cm的玻璃球等。 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1中的主视图和左视图所示 )2 仪器特点及用途( 1 )特点 :多功能 ,可演示斜抛运动、平抛运动和竖直上抛运动 ;射角调节方便 ,无论射角怎样调节 ,射点总在圆心上 ;射程随初速度改变而改变清晰可见 ;两喷口在不同射角时 ,射程、射高的可比度十分明显。( 2 )用途 :①把较为抽象的斜抛运动力学形象化 ;②射程随初速度改变而改变 ;③射程、射高随射角的改变而改变。3 制作材料雪碧瓶 1个 ,小铜管 6根 (其中长 36ｍｍ、外径 7ｍｍ2根 ,长 30ｍｍ、外径 3 5ｍｍ 2根 ,长 80ｍｍ、外径 4ｍｍ 2根 ) ,铜片 3块 (其中 6 0ｍｍ× … 相似文献
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高一平抛物体的运动的教学,是应用运动的合成和分解,把较复杂的平抛运动分解成简单的水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动两个分运动.这是一种很重要的研究复杂运动的方法.但由于“分运动”和“分力”一样,只有“等效”关系,而无实际运动,因而,学生感到抽象,不易接受.所以,在教学中,做好演示实验和学生分组实验,用以帮助学生理解和巩固平抛运动的规律,是十分重要的. 相似文献
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本文提出用摄像头和闪频截屏技术，可直接而形象地验证平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的合运动。 相似文献
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平抛运动演示实验的新设计章剑和（广东省东莞实验中学５１１７００）长期以来，中学物理教学中研究平抛物体运动规律的演示实验，是通过在相同高度，同时分别做平抛运动和自由落体运动的小球Ａ、Ｂ，无论Ａ球的初速度多大，它总是与Ｂ球同时落地的现象来说明平抛运动的，... 相似文献
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刘力 《济宁师范专科学校学报》2002,23(6):21-22
质点在对称有心引力场中作圆运动的可能性总是指存在的 ,稳定的圆运动是在有微小扰动下不远离圆轨道 ,本文用等效势能和微扰法对圆轨道的稳定性讨论 相似文献
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喜欢打乒乓球的人都知道 ,可以利用乒乓球表演一种“技巧”,就是在球台上用手指将球使劲一压 ,球就会从手下滑去 ,并同时迅速旋转 ,我们可发现球前进到一定的距离后会自动滚回来。乒乓球为什么会自动滚回来呢 ?首先 ,来考虑这个物理现象发生的全过程。当用手指将球向下一压 ,球就会获得一个平动速度 v0 和转动角速度 w0 (如图 1) ,这样 ,球便又滚又滑地向前运动。在滑动摩擦力 f=μmg的作用下 ,球质心的平动速度将会减小 ,球绕质心转动的角速度也会减小 ,只要保证图 1当球质心的平动速度减小到零时 ,球绕质心转动的角速度不为零的话 ,那么 ,… 相似文献
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在研究平抛物体运动的规律时,中学教材上用演示器做该演示实验的方法是通过在相同高度,同时分别做平抛运动和自由落体运动的小球A、B,无论做平抛运动的小球A水平初速度多大,总是和小球B同时落地的现象,说明做平抛运动的物体,在竖直方向上的分运动是自由落体运动。而小球在水平方向上的分运动的规律,则是利用课本上的彩图即平抛物体闪光照片进行分析,经过仔细测量,证明做平抛运动的物体在相等的 相似文献
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我们研制的二维空间——时间描迹仪是继一维描迹仪后,做传统力学实验的又一重要教学仪器,它实现了一机多用,可以完成自由落体、平抛、斜抛、机械能守恒、完全非弹性碰撞、弹性碰撞、冲击摆、向心力、简谐振动（单摆）研究、振动图象等实验。本仪器采用便携式框体结构,装置结构见图１。 １自由落体将二维描迹仪竖放,利用底座螺钉和重垂线将仪器正面板调至竖直面内,如图２所示。其上顶板上装有控制落体坠子的电磁铁,电磁铁的电源插头插于左侧板的小圆插座上,记录用白纸用两根磁条从中央向两边展平压好,将落体坠子吸附于电磁铁下… 相似文献
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固体热膨胀的演示是很容易做到的,例如大家熟知的球-环实验。在这个实验中,室温时球的直径恰好跟环的内径一般大,刚刚能够让球穿环而过,而当将环保持室温,球则在喷灯上加热后,已经热膨胀的球就能平架在水平放置的环 相似文献