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1.
张红 《赣南师范学院学报》2006,27(5):109-111
多媒体技术的运用能够体现教师的主导性地位、养成学生主体性学习思维、优化课堂结构,提高高师音乐欣赏课教学质量。多媒体并不是万能的,在高师音乐欣赏课应用多媒体技术应该注意四个问题。 相似文献
2.
音乐欣赏是音乐审美活动的主要形式,也是音乐审美者学习、理解和认识音乐的必要环节。本文以多媒体技术在音乐欣赏课中的运用为视角,从音乐欣赏课的基本内容出发,以多媒体技术为手段,提高教学效率,拓宽学生视野,构建一个新型的现代教育信息化技术平台,以期优化音乐欣赏课的教学结构。 相似文献
3.
近年来，多媒体技术越来越多地运用于教学实践，取得了丰硕的成果。多媒体技术是提高中学音乐欣赏课教学质量的一把金钥匙。 相似文献
4.
毛肄 《中国科教创新导刊》2007,(14):133-133
在高师音乐欣赏课中,如何引导学生通过对欣赏曲情感内涵和表现形式,进行整体的体验和感受来把握音乐的艺术美是教学的关键.高师音乐教学中开设的音乐欣赏课,就是将真、善、美展现给学生的过程. 相似文献
5.
贾丽青 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(3):95-96
教师要上好高师音乐欣赏课，就必须突出学生的主体地位、丰富课堂教学内容、运用现代化教学手段。通过上音乐欣赏课，达到陶冶学生情操、提高其审美能力之目的。 相似文献
6.
音乐欣赏是培养学生音乐审美能力最基本的途径，科学地认识与明确音乐欣赏课的教学理念，进而提高音乐欣赏课的教学水平是高师音乐教学改革的重要课题之一。本文结合我国当前音乐欣赏教学的现状与存在的问题提出了“以聆听为先导，以感受为中心，以理解音乐文化内涵为目标”的教学理念。 相似文献
7.
现代教育技术与高师音乐教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
马达 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)
信息技术的高速发展 ,为教育现代化提供了物质基础。在高师音乐教学中运用计算机多媒体技术是高师音乐教学改革的一个重要课题。本文论述了计算机多媒体技术运用于高师音乐教学的重要性及其优点 ,提出了计算机音乐教学的硬件和软件建设的可行性建议 ,以及做好音乐专业教师计算机培训工作所应注意的几个问题。 相似文献
8.
多媒体技术在音乐欣赏课教学中的优势与特点，对教师的教学与素质有了更高的要求，需要教师在传统教学的基础上改变教学方式与方法，更好的培养高职学生的审美能力、音乐修养及人文精神。 相似文献
9.
杨相勇 《安阳师范学院学报》2003,(4):63-64
文章从组曲《春之祭》的创作特征出发，分析了西方现代音乐的一般表现特征及创作价值。积极倡导高师音乐欣赏课应加大对现代音乐的教学力度，使学生逐步建立起新的鉴赏理念和听觉习惯。 相似文献
10.
冯晓 《遵义师范学院学报》2010,12(1):117-120
高师公共音乐欣赏课本应是提高大学生音乐文化素质的一个重要途径,然而,这门重要的课程却一直都处于“可有可无”的尴尬境地,这与高师公共音乐欣赏课的教材与教法有着很大的关系。因此就目前来看,教材编订的合理性,是个亟待解决的问题,而如能将其植根于音乐接受、音乐传统这两个基本美学观点,相信必能为此课程的教学带来新的曙光与生机。 相似文献
11.
音乐欣赏教学是普通中学音乐课程中必不可少的组成部分。随着素质教育和音乐教育改革的深入,音乐欣赏教学也日益得到了广大教师们的重视。然而,目前的音乐欣赏教学的现状却令人不太乐观。下面就中学音乐教学欣赏课的现状谈谈自己运用多媒体技术提高音乐欣赏课质量的几点体会。 相似文献
12.
现代科学技术的运用是音乐教学改革的研究方向，其中多媒体技术是最鲜活、最富创造力的应用课题之一。音乐欣赏课是普通中学音乐课程中必不可少的组成部分，随着音乐教学改革步伐的加大以及素质教育的全面推行，如何提高音乐欣赏教学课的质量是广大音乐教育工作者十分关心的话题。 相似文献
13.
苏毅苗 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(1):124-125
高等师范学院音乐教育专业,学科设置重点在于学生的任课能力的培养。音乐欣赏课是高等师范院校的一门必修课,同时也是一门能够较好地培养学生音乐能力的课程。传统的＂＂讲授——接受＂＂教学模式在很大程度上限制了学生对于音乐欣赏课的兴趣。文章对利用多媒体技术优化音乐欣赏课程提出了几点具体的措施。 相似文献
14.
多媒体技术应用于高师音乐教学具有方便教学视听、提高学生主体地位和综合素质等优势，应加强多媒体技术的推广和普及工作，加强高师教师的专业技术培训。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
音乐欣赏课作为小学音乐教学的重要内容,它也是现代音乐教育的重要部分,对陶冶情操、开发智力、提高音乐修养、培养气质都具有重要作用。因此,在现行小学音乐欣赏课教学中,除了要转变教学理念,还必须从提高学习兴趣出发,充分利用多媒体技术,让学生在音乐欣赏中感受音乐美,最后加深对作品的体验与感知。 相似文献
16.
近年来多媒体技术的迅速发展，对传统教育的各个方面——包括教育思想、教育观念、教育体制、教学内容，尤其是教学模式和教学手段带来了巨大的冲击，逐渐成为现代教育技术的核心。教学中很多用传统方法难以解决的问题，在多媒体教育技术面前都可——迎刃而解。自课改以来，我开始在音乐欣赏课中，采用多媒体网络技术进行教学，达到了良好的教学效果。下面结合自己的教学实践，谈谈多媒体网络技术在音乐欣赏课教学中的具体应用。 相似文献
17.
韩跃武 《中国科教创新导刊》2010,(8):204-204
本文通过阐述对高等师范学校音乐系音乐欣赏课的重要性,论证音乐系各门专业课的教学质量与音乐欣赏课的必然联系。并从音乐教育各个专业的角度分别进行论证,阐述了音乐欣赏课程改革的必然性。重点论述了高师音乐系对于音乐教育专业的学生开设的音乐欣赏课程的具体方案,提出音教欣赏课更有效地教学方式是与其他专业课紧密结合,互为补充,从而更有力的促进素质教育的发展。 相似文献
18.
郭立平 《中小学教育与管理》2008,(6)
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是提高学生学习音乐的兴趣,培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。每遇欣赏课,教师多是播放乐曲,时间一长,学生就会造成听觉疲劳。而在教学中恰当运用多媒体技术,可将艳丽的画面、逼真的形象和美妙的音响浑然一体,声像并茂,充分调动起学生的视听感官, 相似文献
19.
熊云绯 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,(Z1)
传统的音乐欣赏课教学有其特点,但是随着多媒体技术的发展,多媒体教学的形象性、直观性等特点日渐显现,《音乐欣赏》课程自身的要求及学生学习的特点,使得将多媒体运用于音乐欣赏课教学成为可能,并且必将成为该课程教学的主流。本文着重探讨了《音乐欣赏》课程运用多媒体教学的优势、基本技巧和制约因素等三方面的问题,拟通过大家的进一步探究,使运用多媒体技术更好地为音乐欣赏和其他学科的教学服务,提高教学的质量。 相似文献
20.
在音乐欣赏课教学中巧妙运用计算机多媒体技术,不但可使教师的教学得心应手、游刃有余,而且也可使学生在音乐和画面和谐统一的艺术感染中掌握知识,陶冶情操。如何巧妙运用呢?本文结合教学实际谈几点做法。 相似文献