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班主任是班级教学和教育工作的组织者和领导者，是对学生进行政治教育的骨干力量，还是沟通学校、学生、家庭和社会的桥梁。班主任工作的好坏，对于学生的健康成长和学校的教育工作，都起着十分重要的作用。那么如何做好班主任工作呢?下面我来谈谈这十几年来做班主任工作的点点滴滴。 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者开展教育教学工作的得力助手。班主任在学生全面、健康成长中起着导师的作用,并负有协调本班各科教师工作和沟通学校教育、社会教育和家庭教育之间联系的作用。从某种意义上说,有什么样的班主任,就能带出什么样的班级。 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者开展教育教学工作的得力助手。班主任在学生全面、健康成长中起着导师的作用,并负有协调本班各科教师工作和沟通学校教育、社会教育和家庭教育之间联系的作用。从某种意义上说,有什么样的班主任,就能带出什么样的班级。一个优秀的、有特包的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外现,也是自身工作能力和行为风格的体现。班主任的能力与素养, 相似文献
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班主任工作是一项复杂而特殊的劳动。班主任要在处理大量具体事物和日常班级管理工作中,渗透思想品德教育,有意识、有目的地塑造学生灵魂,使学生受到教育、培养和锻炼。班主任在学生全面健康成长的过程中,不仅起着导师的作用,而且负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间联系的作用。因此,班主任在学校中具有举足轻重的地位,班主任工作的质量直接影响着学校的质量,影响着学校整体教师的素质水平。 相似文献
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班主任是班级的组织者和领导者，是联系班级各科任教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是促进学生全面健康成长的骨干力量；班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。由此可见班主任在教育教学工作中处于每天都在与人打交道、协调人际关系。因此我们说善于“沟通”是做好班主任工作之必须。 相似文献
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在学校教育教学工作中，班主任工作特别重要。“班级”是学生集体基层组织．学校的各种教育教学活动的实施主要是通过班级来进行的．因而班主任则是班级的组织者．指导者、教育者．是引领学生健康成长的领路人．是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁，是学校教育的骨干。 相似文献
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班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,是学校贯彻国家的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校对学生进行思想政治教育的“排头兵”。他们对学校教育教学计划和其他各项管理措施的实施,对协调本班任课教师的教育工作,对沟通学校与家庭、社会教育之间的联系起着重要的作用。可以这样说,没有班主任, 相似文献
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马孝莲 《中国基础教育研究》2007,3(5):11-12
十年树木，百年树人，教育的关键在基础。青少年时期是增长知识，进行良好品德和文明行为习惯教育的最佳时期，也是科学的人生观、世界观奠定基础的重要时期。班级是学校培养人才的基本依靠，是学生全面健康成长，个体逐步步入社会化的摇篮。班主任是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者，是联系校内外各种教育力量的纽带，是学生全面发展的启蒙者和领路人，是学校德育工作的骨干力量。一个班几十名学生能否健康成长，很大程度上取决于班主任工作的好坏。而班主任工作的好坏又取决于班主任自身的素养、对学生的爱心、耐心和工作艺术。在教育教学工作中班主任工作是重中之重。 相似文献
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班主任工作是学校教育的有机体,对学生的健康成长起着重要作用。班主任工作的科学与否。将直接影响学生一生。班主任工作必须讲究艺术,才能达到预期的教育目的。现就我的班级管理工作经验谈几点认识。 相似文献
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班级是学校全面贯彻落实的教育方针，进行教育活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和领导者，是落实教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。他在学校教育教学计划和其它各项管理的实施、协调本班任课教师的教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。其工作量大，任务艰巨，内容复杂，实施细致，做好了决非易事。“紧跟”和“跟紧”是班主任工作内容的两个重要组成部分。 相似文献
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班级是学生学习、生活的基层组织单位,学校各项教育和教学工作是通过班集体进行的。班主任负责班级的全面管理,是班集体的组织者、领导者、支柱和灵魂,也是最主要的教育者．对班集体的建设起着决定作用。有人曾说：“一个优秀的班主任。就是一位教育专家。”如果没有班主任的有力组织和领导,班集体的形成和发展就会成为空话,班级正常的教育教学活动将无法开展．学生的健康成长将无从谈起。班主任是班集体的教育者。与贯彻党和国家的教育方针,落实学校各项教育计划,塑造学生的灵魂关系重大。班主任受校长的委托,对班级进行全面管理和教育,与学生朝夕相处,接触最多,关系最密切．对学生的教育和影响最直接,是学校教导工作的骨干力量。班主任的工作直接影响学校的教育成果。班主任是各种教育力量的协调者。总之,班主任是班级管理的设计师,事情千头万绪．工作辛苦劳累。对班级一切工作和所有学生的进步负有直接的责任。班主任的工作比一般任课教师更全面、深入、具体、细微．对学校总体面貌的建设和学生的全面发展都将产生更大影响。 相似文献
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班级是学校进行教育教学工作的基本单位，是学生全面发展、健康成长的最重要的集体环境。班主任是全班级学生的组织者、教育者和指导者，班主任工作成功与否，不仅影响整个学校管理的成败，而且将直接影响到学生本人一生的成长。因此班主任在管理一个班级时应根据班级的实际情况不断调整自身的状态，完善自身的形象，而不能一味以严师的面孔出现，要经常变换慈母、知心朋友、心理医生等多重角色，在教育工作中加大情感投入。 相似文献
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班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者和领导者,是学校实施素质教育、教育工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长中起着导师的作用,并负责协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。前苏联教育家苏霍姆斯基指出:"了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。"我一直担任普通班班主任,这些班级的学生基础纪律差,不良习惯甚多。像这样班级如何开展工作呢?首先了解具体情况,考察摸底,深入调研,制定班主任工作计划,编好每周工作要点,效果不错。 相似文献
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