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《暨南大学华文学院学报》2009,(3):94-94
由教育部语言文字信息管理司、北京语言大学共同主办,国家语言资源监测与研究中心平面媒体语言分中心承办的“国家语言资源监测与研究中心暨平面媒体语言分中心成立五周年纪念学术会议”于2009年9月10日～12日在北京语言大学举行。 相似文献
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2007年3月6—7日，2007年度语言文字工作会议在北京召开。教育部副部长、国家语委主任赵沁平在会上作了题为《营造和谐语言生活，为构建社会主义和谐社会做贡献》的报告，强调语言文字工作者要树立与和谐社会相适应的宏观视野、语言观和语文工作观，坚持管理工作与科学研究的协同和相互支持，不断开创生动活泼的工作新局面。北京师范大学教授王宁、教育部语言文字应用研究所研究员佟乐泉、国家汉语国际推广领导小组办公室副主任赵国成分别作了《〈规范汉字表〉研制有关重大问题的处理方案》《〈中国语言文字使用情况的调查资料〉的数据分析》和《汉语国际推广工作》的专题报告。 相似文献
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林有苗 《湖州师范学院学报》2009,31(4):94-97
进入新世纪以来,国家语言文字管理部门及语言文字工作者日益重视我国语言资源的开发、利用与保护工作,学者及公民的语言资源意识与观念也不断增强.在新的时代背景下,应树立科学的语言资源观,以期对语言的资源价值有一个具体而多方位的认知与理解:语言不仅是语言和语言学的资源,它还是一种特殊的生态资源,一种特殊的文化资源,一种社会经济资源,一种政治与外交资源. 相似文献
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国家语委日前印发了《国家语委语言文字应用科研工作“十一五”规划》，提出“十一五”期间国家语委语言文字应用科研工作，要深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据《国家语言文字工作“十一五”规划》的目标和要求，重点实施以下几个方面的研究：（1）国家语言战略研究；（2）语言文字规范标准的研制；（3）建立符合时代需求的语言能力评测体系；（4）加强面向信息处理的语言文字应用研究和基础工程建设；（5）加强对社会语言生活的监测和研究；（6）促进汉语走向世界；（7）加强应用语言学学科建设。 相似文献
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在2007年8月16日“中国语言生活状况报告（2006）新闻发布会”上,国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明发布了2006年若干领域的语言生活状况及语言生活中的若干热点问题,包括少数民族语言工作和研究、奥运会语言环境建设、旅游服务、产品说明书及医疗文书、方言及农民工语言;语文纠错、辞书出版准入制度、人名用字问题、私塾读经学校、海峡两岸语言学术交流等。李宇明还发布了国家语言资源监测与研究中心对2006年若干媒体语言文字使用情况进行调查得到的若干数据以及与2005年数据进行的比较。[第一段] 相似文献
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《中华人民共和国国家通用语言文字法》 ：《国家通用语言文字法》我们在《复习指导》附录了全文，要求领会国家通用语言和通用文字的内涵，认识颁行《通用语言文字法》的重要意义，与现代汉语规范化的关系。 相似文献
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卢吉增 《中华活页文选(高中版)》2010,(10):69-72
由国家语言资源监测与研究中心网络媒体语言分中心、商务印书馆等单位联合主办的“汉语盘点2009”网络征集年度字词揭晓,“被”字拔得“年度国内字”的头筹;同样名列第一的词语是“民生”。 相似文献
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进行语言文字舆情的监测和分析是国家语言资源监测与研究工作往纵深方向发展的必然趋势,目前这方面的研究刚刚开始。本文对语言文字舆情作了简要论述,在定义语言文字舆情概念,说明语言文字舆情的构成要素,探讨语言文字舆情信息特点的基础上,提出了语言文字舆情监测系统方案,并重点讨论了第一模块——语言文字舆情信息汇集子系统。语言文字舆情信息的汇集渠道宜以网络为主,在范围、内容、形式、时间和方法上应遵循相应的原则。本文还提出了一个确定语言文字舆情信息汇集范围的思路,简述了汇集方法。实验结果表明,语言文字舆情信息源的确定方法正确,覆盖范围较大,可信度较高。 相似文献
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新疆民族中小学汉语教学承担着少数民族学生学习国家通用语言文字的任务,新时期这一教学形式出现了许多新的情况和问题亟需解决.文章从学科定位探究着眼,阐明了这一教学是汉语作为第二语言教学的性质,结合《汉语课标》的要求,在内涵建设上需要凸显第二语言课程的规律和特点,阐明了汉语应用能力是第三层级的能力,它需要以语言能力和语言交际能力为基础;汉语课程要以工具性为第一要性,汉语教学的首要任务是“教汉语”,进而培养学习者的“汉语素养”;汉语教学要从“语”走向“文”,从“语言层面”逐步过渡到“语文层面”,旨在加强新时期新疆民族中小学汉语教学学科建设,提高教学质量,让少数民族学生更好地掌握国家通用语言文字. 相似文献
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全面推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识和促进民族地区现代化的重要保障。新中国成立以来,民族地区国家通用语言文字教育政策经历了规范与标准化时期、共同发展时期、重心凸显时期和全面推广普及4个时期。进入新时代,民族地区通过建立全员参与的国家通用语言文字教育机制,重点提升贫困人口的语言文字应用能力;以国家通用语言文字教育赋能社会经济,助力区域经济增长;充分挖掘语言教育的人力资本价值,促进乡村劳动力就业;以国家通用语言文字教育优化民族地区教育资源配置,促进教育公平;搭建了学校与社区共育的国家通用语言文字教育机制,增强中华文化认同。然而,民族地区的国家通用语言文字教育基础依然薄弱,还需夯实国家通用语言文字的法律地位,处理好学习国家通用语言文字与少数民族语言文字之间的关系;发挥好社区传播的作用,建构常态化的语言学习机制;巩固学校在国家通用语言文字教育中的基础阵地作用,推进学校国家通用语言文字标准化建设;建立科学的国家通用语言文字教育的监测与评价机制,提高国家通用语言文字教育成效;发挥智能技术提升学生国家通用语言文字能力的支撑作用,为国家通用语言文字教育赋能。 相似文献
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朱妮娜 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(6):94-97
进行汉语资源的开发和利用就是使其在社会、经济、文化等发挥最大的效益,可以说意义重大。但现今汉语资源的开发和利用在各方面还非常不成熟。《语言资源与语言研究》是一本理论与实践密切结合的著作。该书为汉语资源的开发和利用提供理论支撑,具有很强的实践指导作用。 相似文献
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南基 《暨南大学华文学院学报》2011,(2):F0003-F0003
《南方语言学》是暨南大学汉语方言研究中心（广东省普通高校人文社科重点研究基地）主办的学术性杂志,暂定为年刊。该杂志以岭南地区方言及文化研究为主要内容,亦适当刊登汉语语言学的其他研究成果,其学术宗旨是“立足南方特色,繁荣语言研究”,力图为岭南方言及相关领域的研究者搭建一个定期的交流平台。《南方语言学》的主要栏目有：方言理论探索与建构、两广汉语方言研究、方言语法研究、少数民族语言研究、岭南语言资源与语言技术、海外汉语方言研究、语言文字应用、媒体语言研究、地理语言学、语言历时研究、方言与音韵、方言与移民、方言与文学、词汇学与辞典学、博士论文摘要等。 相似文献
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“中国语言生活状况报告（2006）新闻发布会”2007年8月16日在北京召开。教育部副部长、国家语委主任赵沁平出席新闻发布会。报告显示,2006年中国语言生活生机盎然,和谐健康,语言文字观念正在发生重大变化。随着社会经济的快速发展,思想意识的空前活跃,新事物、新观念、新词语及其新用法大量涌现。新语言现象的传播速度、传播方向、传播范围和传播方式也在发生改变。语言作为国家的文化资源和“软实力”的重要组成部分,渐获重视。国民的母语意识不断增强,外语学习依然火爆。海外华文教育持续进步,汉语在世界各地快速传播。[第一段] 相似文献
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马庆株 《通化师范学院学报》2009,30(9):1-4
语言学概论的任务是消除语言无知现象,促进语言文字和语言学的科学发展,从而保证国家语言文字方针政策的贯彻。指出语言无知妨碍语言文字科学发展。主张实事求是地评价汉字,完善汉语拼音,使拼音不仅能记录口语,也要能记录书面语。语言不会自然振兴,主张语种多样化,以利于汉语国际传播。提出汉语国际化的目标。语言学各分支学科协调发展,相互促进。语文现代化理念要进语言学概论的课堂,通过促进语言学的科学发展来促进语言文字的科学发展。 相似文献
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邢小龙 《新疆教育学院学报》2013,(4):13-17
文章以乌鲁木齐地区少数民族小学生为个案,试图从语言资源的角度,考察、分析少数民族小学生接受双语教学以来的汉语学习与应用能力、课外学习汉语的途径、语言识读能力和语言社会交际能力情况,以期为新疆少数民族小学生双语教学提供借鉴. 相似文献
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《重庆第二师范学院学报》2011,(2):6-11
2010年12月30日，国家语言资源监测与研究中心、北京语言大学、中国传媒大学、华中师范大学、中国新闻技术工作者联合会、中国中文信息学会在北京语言大学召开新闻发布会，联合发布“2010年度中国媒体十大流行语”。教育部语言文字信息管理司司长李宇明、北京语言大学校长崔希亮等代表发布方对流行语进行了解读。 相似文献