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叶老曾经说过：“在作文教学中，首先要要求学生说真话，绝不容许口是心非，弄虚作假。”(见叶圣陶、吕叔湘、张志公《语文教学论文选》第9页)朱绍禹先生也在《中学语文概论》中予以明训：“允许说空话、说假话，放弃文风问题不管，就是从根本上丧失了作文的价值，就是放弃了做人的教育，其危害远 相似文献
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新课程改革和新课标明确提出重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话。而长期以来。我们的作文教学已饱受假话大话空话、无病呻吟的困扰。因此，如何让学生在作文中坦露自己真实的心灵、讲真情、说真话，成为了广大语文教师思考的一个重要问题。 相似文献
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作文教学就是指导学生写文章,它是语文教学的一个重要组成部分,是衡量学生语文能力的重要尺度之一。新课标对写作教学提出了新的要求：“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”。综合为一句话,就是作文要写真情实感。 相似文献
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作为一名小学语文教师，我在多年的教学实践中发现，小学生作文里经常出现一些虚假现象，如假造事实、捏造谎言、套话连篇等。《小学语文新课程标准》对学生良好文风的培养十分重视，要求学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。因此，教师在指导小学生写作文时，必须要贴近学生生活，引导其写出真实的、有个性的作文来。 相似文献
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《语文课程标准》在写作方面,特别要求学生：“说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。”怎样才能让学生写真事,说真话,表达真情实感呢？我在作文“写真”教学上做了一些尝试。 相似文献
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新课程改革和新课标明确提出重真情实感 ,要求说真话、说实话、说心里话 ,不说假话、空话。而长期以来 ,我们的作文教学已饱受假话大话空话、无病呻吟的困扰。因此 ,如何让学生在作文中坦露自己真实的心灵、讲真情、说真话 ,成为了广大语文教师思考的一个重要问题。下面 ,笔者就这一问题 ,结合教学实践谈谈自己的看法。一、利用评语 ,教会学生说真话“作文评语是教师与学生沟通次数较多、范围较广的一种文字交流方式 ,对于大面积提高学生的写作水平、激发学生的写作兴趣 ,具有举足轻重的作用。”在教学实践中 ,我们经常可以看到这样的现象 :… 相似文献
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李鹏祥 《新课程改革与实践》2010,(14):23-24
作文是什么？《课标》指出：“能把自己的见闻、感受和想像写出来。”小学作文教学,应定位于：学生在教师的引导下,“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话。”我认为,只有让学生“不拘形式、自由地写”,才能达到“说真话,表达真情实感,不说假话、空话”的目标。“不拘形式、自由地写”,正视了学生个性的差异, 相似文献
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《语文课程标准》中关于写作有这样的理念:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”。由此可见。教师在作文教学中,关注儿童生活,回归自然本原,鼓励学生说真话、实话,写 相似文献
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李云 《学生之友(小学版)》2011,(17):21-21
《大纲》指出：“教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和笔练的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景,做到说真话,表达真隋实感,不说假话和空话。”这就告诉我们,作文是生活的反映,生活是作文的源泉。而作文教学在小学语文教学中一直是教师头痛,学生发憷,却又必须面对的问题。 相似文献
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《语文课程标准》指出:在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。由本人承担的“生活作文教学”研究课题提出:从生活中作文,在作文中提高生活的品味。教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性;要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话,要在学生生活作文中大力开展诚信习作教育。为此,我组织了一些有关生活作文的实践活动,在一定程度上激发了学生的写作兴趣,提高了学生的写作能力。 相似文献
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<正>语文新课标明确指出,在作文教学中,要求学生不说假话、套话、空话,而是要说实话、真话、心里话,尤其是要求学生动真情、说真话,用真心、真情写作文,使作文生动形象,打上学生的个性烙印,蕴涵学生的真性情,从而打动读者之心。结合当前小学生习作问题,笔者通过促使学生“我手写我心”,真心写作,唤醒真情,让习作呈现生机与活力,也让学生借助习作提升个人文学素养和写作水平。对小学生作文的基本要求就是诉真情,说真话,讲述自己日常的一些点滴小事,或基于内心的想象与创作不断付诸笔端, 相似文献
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新《语文课程标准》在作文教学中要求学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。作为高中语文一线教师，对照新标准，必须对学生踏实的文风作一些切实而有效的引导。 相似文献
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马孝花 《教学月刊(小学版)》2007,(9):34-35
新课程倡导"学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话"。广大的语文教师对学生作文中的假话、空话、套话可谓是"深恶痛绝",甚至于"口诛笔伐"之。但作为一个语文教师,不知我们是否反省过:学生天生就会说假话、空话、套话吗? 相似文献
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