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为适应社会发展培养更多的各方面人才,独立学院成为我国高等教育中重要的组成部分。微积分作为高等学校的公共基础课,它的抽象性使很多学生很难适应,特别是对于基础相对薄弱的独立学院学生来说,微积分更难于学习。为改善独立学院微积分教学效果不理想的现状,本文从教学形式和教学模式两个方面提出了改善教学效果的途径。 相似文献
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李振华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(4):5-6
本文从独立学院学生特点出发,讨论了微积分分层次教学的必要性,介绍了我院微积分分层次教学的现状,并通过问卷调查对我院分层次教学的发展模式进行分析,最后指出独立学院分层次教学中还有存在的问题． 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(12)
本文对我国独立学院微积分教学现状和出现的问题进行了分析,根据M·克莱因的教学思想,得出了独立学院微积分教学改革的启示,通过融入数学史等方式,使学生们喜欢微积分,并渗透到自己所学专业领域,达到教学相长、学以致用的目的. 相似文献
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作者从在独立学院从事微积分的教学实践出发,初步探索了独立学院微积分课程的教学设计. 相似文献
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宋瑞丽 《中国科教创新导刊》2012,(25):37-38
微积分是独立学院经管类专业必修的一门公共基础课,而微积分的基本概念对于学生学习掌握微积分课程的思想与方法起着十分重要的作用.本文就采用将概念直观化,注入数学史以及将概念的应用与经济问题相结合等几方面对独立学院经管类专业微积分课程概念教学进行了探讨,并以数列极限为例进行了讲解. 相似文献
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独立学院数学学科教学改革新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
陈育栎 《中国科教创新导刊》2009,(28):89-89,91
本文针对普通本科独立学院非数学专业所开设的公共基础数学学科,主要包括微积分、线性代数、概率论与数理统计三门学科的教学改革提出新的思路,目的是有效地针对独立学院学生不同于其他本科院校的特殊性,激发作为独立学院的学生对数学学科学习的兴趣,更好地培养学生应用数学的能力,从而提高独立学院数学课程的教学质量。 相似文献
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本文阐述了独立学院开展微积分分层次教学的必要性和意义,介绍了我院微积分分层次教学实践的主要方法和途径。在建立了初步的微积分教学体系基础上总结还需进一步改进与完善的问题。 相似文献
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刘秀梅 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(Z1):11-13
结合独立学院学生的特点,通过运用数学史知识、数学建模思想、多媒体展示等方法进行概念教学,可以有效解决独立学院微积分概念教学的瓶颈问题,收到良好的教学效果。 相似文献
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吴珊 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
微积分是高等教育中的一门非常重要的基础课程.本文在分析该课程的特点及独立学院教师和学生的基础上,对该课程教学中角色主体的定位进行了阐述,提出教师在完成教学内容的同时,其重要的职责是创造一种学习的氛围,并由此提出学生由传统的教学中的观众到演员的转变,教师从主演到导演的转变. 相似文献
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笔者在独立学院从事微积分、高等数学以及大学文科数学教学多年,每每讲到求极限的最重要方法之一——洛必达法则时,常发现学生——特别是独立学院的学生,在使用这个法则时常会犯一些错误,在求解较难的极限题时往往感觉无从下手.针对这种现象,笔者在多年从事教学的经 相似文献
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微积分是高等教育中的一门非常重要的基础课程。本文分析了独立学院微积分教学的特点,并结合自身的实际教学经验,讨论了如何对微积分教学的角色的重新定位。 相似文献
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邓轶婧 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(3)
阐述了独立学院开展微积分分层次教学的必要性,介绍了天津商业大学宝德学院微积分分层次教学的实践及取得的效果,指出了存在的问题并提出了相应的改进措施. 相似文献
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变上限积分函数的诞生及原函数存在定理的发现是微积分学科建立的标志.本文基于SOLO分类评价理论,以某独立学院非数学专业大一学生为调查对象,通过测试调查学生对变上限积分函数理解的水平,提出若干教学建议. 相似文献
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随着教学水平的不断提高,对微积分教学质量的要求越来越高,从而,微积分在高职数学教学中具有新的挑战。在国内,高等职业学院微积分课程教学"死板式"是教学的一贯作风,据调查发现高职院校在微积分教学上处于弱势,学生对其认知层次不够全面,并且对微积分产生畏惧心理。当前为解决我国微积分教学不良现状,对欧美多个国家进行了微积分教学的详细调查,结合我国教学实际,下文主要讲对教学方法、教学手段、教学设计等存在的问题进行分析探究并提出有效的改革教学模式。 相似文献
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针对于独立学院差异化发展战略与电气工程专业及此专业所具有的自动化专业的相关特点,特别着重培养本科学生应用型、复合型以及技能型的高级专门人才.本文主要通过课程体系设置,实践教学以及课外实践活动等教学对象研究成果,探析独立学院电气工程学以及所具备自动化专业分层次人才培养的模式. 相似文献
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微积分是一门独立的教育学科,在我国高校中的工科和理科中有很大的比例,是我国"高等数学"教学过程中的一项重要内容。公共课是我国高等教育中,自学考试的所有专业或同类专业学生必须掌握的课程。微积分公共课教学,是我国高等学院学生继续升读的一项重要课程。本文简述微积分,根据微积分公共课教学的困难,提出解决的方法。 相似文献
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针对独立学院学生文化素质教育,本文研究了开设大学数学直观微积分课程的教学模式,并研究了课程培养目标.直观微积分课程融入现代信息技术,从数学文化、数学家与数学史、数学概念直观和数学实验等方面讲授,从而提高学生科学修养,满足独立学院人才培养目标的要求. 相似文献
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独立学院学生干部在学校教学和管理工作中起着骨干作用,因此,加强独立学院学生干部培养具有重要的现实意义。本文通过对新形势下独立学院学生干部存在的主要问题进行分析,并在此基础上结合自身的工作经验,提出了改善学生干部培养工作的对策。 相似文献