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1.
万福 《天津市教科院学报》1997,(6)
教师素质是决定教育成功的重要因素。为此,各级教育行政部门在师资培训工作中采取了许多重要举措,并取得不少实效。师资培训的基本目的是为了提高教师的素质,所以要对教师素质的结构做深入研究,以便对师资培训工作发挥目标导向作用,提高师资培训的效益,促进师资培训工作的科学化。 相似文献
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试论适应创新教育的师资培训 总被引：3，自引：0，他引：3
本从构建适应现代教育的师资素质结构出发，认为现代教育应具有合理完善的知识结构，多面立体的能力结构和高远全新的教育观念，并对新时期的教师培训工作进行反思，从师训目标，师资库建设，培养模式三个方面提出了教师培训工作的新思路。 相似文献
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在教育工作中，党和国家历来把师资队伍的建设放在重要地位。针对目前教育发展形势，在高校师资培训工作中广泛开展文化素质教育是十分必要的。文章着重从教师存在的知识偏颇，加强师德建设，现实的警示等五个方面分析其中的缘由。提高教师素质水平是师资培训工作的出发点与归宿，从教师岗前培训到开拓新的项目中，要强调贯彻素质培训的指导思想，并提醒工作中需要注意的几个问题，使文化素质教育培训扎扎实实开展起来，建立一支高水平的师资队伍。 相似文献
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对高师院校教育理论课改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育新课程的全面实施，对教师的教育素质提出了新的要求。作为培养基础教育师资的高师院校，也必须相应地做出改革。其中，培养未来基础教育师资教育素质的教育理论课，也应当进行全方位的改革，以适应基础教育新课程对师资教育素质的要求。 相似文献
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华新小学的师资发展战略，目标直指提高教师素质，并以“激励”为手段，提高教师的工作积极性，关注每个教师的成长，让教师们人尽其才，从而全面提高学校的教育质量。 相似文献
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谈教师进修院校教育观念的更新 总被引：1，自引：0，他引：1
随着素质教育、创新教育在我国基础教育中的逐步推行，师资培训工作也面临着极大的挑战和机遇。担负着师资培训重任的教师进修院校必须全面实施素质教育。教师进修院校实施素质教育，必须从提高教师综合素质入手。而要提高教师素质，首当其冲的任务是更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，树立先进的教育思想和教育观念。一、处理好教师进修院校和基础教育的关系，树立服务于基础教育的观念教师进修院校的服务对象决定了它与基础教育之间的密切联系。教师进修院校的学员大都是工作在教学第一线的中小学教师，他们一般都有过大学学习经历，… 相似文献
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在德国，要走上教师之路，必须进入综合性或技术性大学学习5年，通过两次国家考试，并接受继续教育。借鉴其师资培养模式，在我国高等职业教育的师资建设中，要提高教师素质，加强师德修养；促进教师研究教学实际，热爱本职工作；使教师跟上时代发展步伐，确立终身学习观念，不断更新知识。 相似文献
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关于构建多元职教师资培养体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
发展职业教育，师资是关键，而目前对职教师资教育专业化的问题重视不够，研究也很少。独立的、完整的职教师资专业化教育势在必行。只有把职教师资教育从教师教育中凸显出来，把职教师资培养与普通师范培养有所侧重地区别开来，在教师专业教育主体多元化的共有基础上，实现现有教育资源的再生性开发，才能形成具有中国特色的职教师资培养体制和机制。因此，构建多元的职教师资培养体系，大力推进职教师资教育专业化便成为提升师资素质、满足职业教育师资需求的当务之急。 相似文献
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师资培训若干问题的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、调查目的与方法教师的综合素质是影响教育教学质量的关键性因素，师资培训是提高教师队伍整体素质的重要途径。如何改进师资培训工作、为提高教育教学质量奠定坚实的基础，这是一个需要认真研究的问题。为此，展开现状调查、分析工作得失、探讨改进对策是十分必要的。... 相似文献
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我国基础教育课程改革正在稳步推进，但在师资配套建设方面还比较薄弱。高校师资培养在教育目标、教育方式特别是教育观念更新方面普遍滞后于基础教育改革与发展的需要已是不争的现实。这一点，师范院校外语教育教学也不例外。故我们需要站在理论建构的高度对适应基础教育课程改革相关的外语教师教育的目标建设、教师的素质结构、教师教育需求特别是教育观念转变进行研究，以提高师范院校外语教师教育工作的科学性与实效性。 相似文献
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高等职业教育教师师资考核体系构建是高等职业教育师资队伍建设研究的焦点,直接关系到高职师资素质及水平,并影响高职教育的人才培养质量.目前关于师资考核体系存在着一定的差别,典型表现在对师资考核的指标、方法、结果的运用没有一个系统的明晰的标准.通过对高等职业教育教师的工作业务构成要素的分析,基于促进高等职业教育教师发展性成长的视角,探索构建层级式高等职业教育师资考核体系,以期为高等职业教育教师师资队伍建设提供借鉴和参考. 相似文献
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论义务教育师资均衡配置的路径 总被引：1，自引：0，他引：1
曾能建 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(2):14-18
师资的均衡配置是推进义务教育均衡发展的关键,也是义务教育均衡化的重要体现。要实现义务教育师资均衡配置,应建立县域内义务教育师资统筹管理机制;加强紧缺教师的补充工作,保证农村教育教学需要;建立教师定期交流制度,实现县域内师资均衡配置;实行城镇教师农村任教服务期制度,引导城镇教师支援农村教育;加强教师教育教学能力培训,提高薄弱学校教师素质。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》1995,(4)
对初中二、三级教师进行继续教育的必要性马晓毅一、通过继续教育提高教师的政治思想素质增强他们的责任感随着教师学历补偿教育的基本结束，继续教育的工作已经提到师资培训工作的日程上来，国家“八五”计划的建议中指出：“发展教育事业，提高全民族的素质，是建设社会... 相似文献
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国家统计局从1990年开始，在国家核定的高校招生计划中，安排西安统计学院举办中等职业学校统计专业本科师资班，在全国设有统计课的中等职业学校中选拔具有教师素质的优秀毕业生，送人师资班学习。经过5年的努力，取得了较好的效果。一、提高全国统计人才的素质要依靠教育，首 相似文献
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张东亚 《宁波职业技术学院学报》2013,(1):36-39
浙江高职院校日语专业师资队伍主要存在双师素质缺乏,年龄层次不均匀,职称结构不平衡,师资来源有待调整,教学内容与日企实际工作结合度不够等问题,应通过新教师岗前培训,教师研修班,教育教学能力评估,教师教学技能比赛,青年教师成长考核,到企业挂职等方法提高教师的双师素质和教育教学水平。在对日语专业师资进行"外引"的同时,更应该注重"内培"工作,切实提高高职院校的日语师资力量。 相似文献
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培养高素质的，精于从事素质教育的基础教育师资，是面向世界、面向未来、面向现代化的需要。如何把素质的理论转化为学校教师校本培训思路，深化教育教学改革，克服目前在教师培养上薄弱环节，改革人材的培养模式，为全面开展素质教育提供师资，是教师素质培养目标研究的主要目的。为此我们对近几年来新近从事教育的教师状况进行了问卷调查。 相似文献
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一问题的提出随着普通教育的改革与发展，师资培训工作愈来愈受到重视。教育要适应社会主义市场经济的需要，要培养具有主体意识与能力的全面发展的人才，必须首先提高师资队伍的整体水平。研究提高教师素质的规律，改革和完善师资培训工作，是提高教育质量的当务之急。我们认为，目前的师资培训工作存在着以下不足：ｌ．培训内容偏重以教师为中心的教材教法研究，忽视学生在学习过程中的主体性，对学生的学法以及如何建构学生的学习主体地位研究不够。２．培训目的侧重教育理论与方法的一般性普及，在有针对性地更新教育观念，提高工作与研… 相似文献
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高职院校提高师资素质和教学能力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了当前高职师资队伍建设的背景、提高高职师资素质和教学能力的目标、主要内容和主要措施,认为师资素质和教学能力建设应当以提高教师的基本素质,改善师资结构,创造良好的师资发展环境为主要内容,应当由政府主导建立高职师资培训基地,完善相关法规,加大投入力度;院校应当引导教师更新教育观念,组织实施师资引进、培训、培养等工作,改善内部师资管理。 相似文献