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连环画是我国传统的艺术形式之一,本文旨在探讨如何在高中美术课堂中继承并发扬我国优秀传统文化。笔者借助我校学生的动漫特长,通过引导学生欣赏精品佳作来感悟我国传统艺术魅力,采用多种技巧提高学生绘画表现力,发掘学生艺术天赋,激发创作潜能,提高学生的绘画技巧和艺术表现力,帮助学生形成正确的审美观和价值观,培养更多具有创新精神的人才。 相似文献
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粱庆丰 《小作家选刊(小学)》2011,(2):275-276
中学美术欣赏课教学,能提高学生的绘画知识与技能,能使欣赏与传授技能相结合。中学阶段是学生绘画由儿童画向成人画过渡的重要时刻,是学生绘画知识与技能形成的重要阶段,作为美术教师应正确的引导。美育的实质是情感教育。开设欣赏课,对提升学生的精神境界,增强情感也是素质教育的重要一环。下面,我从五个方面谈一谈： 相似文献
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在学习美术知识的过程中,我们会发现许多内容与宗教之间有着密切的联系。中学美术课中的一些欣赏内容穴绘画、雕塑、建筑等雪即是如此。这需要每个美术教育工作者,对这方面的相关知识有较全面、正确的理解与认识,才能更好地引导学生欣赏这些作品。一、宗教与艺术的关系英国著名美学家克莱夫·贝尔在他的《艺术》一书中分析了艺术与宗教的密切联系,以及二者与科学的区别和对立。贝尔认为,艺术与宗教同属于幻想、情感的领域,科学则属于现实、理智的领域。因此,他强调艺术和宗教是人们摆脱现实环境达到迷狂境界的两个途径。审美的狂喜和宗教的… 相似文献
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（一）美术欣赏的形式美术欣赏的形式是多种多样的,专题欣赏、随堂欣赏、现场或实地欣赏等,都是进行美术欣赏的可取形式。１专题欣赏专题欣赏是针对某些作品进行的欣赏。它对于开阔学生的艺术视野,提高审美能力,训练对美的感受能力具有重要意义。专题欣赏须全面系统地分析美术作品,准确地把握作品的思想内容和艺术特点,并且能够在欣赏过程中自觉地运用比较的方法,正确地引导学生,发现一切艺术的精微之处,从而有效地使学生受到艺术上的熏陶和思想上的教育。第九册《绘画中的日常生活》,在欣赏《又是一个二分》这一作品时,通过师生先观察画中… 相似文献
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抽象绘画无具体的形象,画家仅靠线条和色形排列组合来表达情绪,使得观众无法产生任何切实和具体的联想。对于思想稚嫩、判断力较弱的青少年来说,如何欣赏抽象绘画成为艺术教育的艰巨任务。本文通过四个方面来阐述如何引导学生理解难以欣赏的抽象绘画作品。 相似文献
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在初中阶段的美术教学中,培养学生的审美能力是一个教学重点。引导学生通过对美术作品的欣赏来培养学生的审美能力,让学生感受艺术、感受美,形成正确的审美观,应该成为初中美术教师的首要任务。 相似文献
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义务教育美术课堂教学是各学科拓展的过程,教师要引导学生在学习中探究我们的美术作品中深层次的意义,通过学习让学生有正确的欣赏艺术的水平。本文提出教师要指导学生挖掘美术作品的内涵,拥有正确的艺术鉴赏能力,要形成适合课堂教学实施的环节和教法,找到科学的好教法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>美术课是一门艺术实践性很强的课程。培养和发展学生的作画情趣,是美术教学中的重要目的之一,学生有了情趣,才能用心去学,才能创作出好的作品。而欣赏就是达到这一目的桥梁。欣赏,对于学生的个性形成创造潜能的开发以及健康情感的陶冶等等,都有着深远的影响。通过欣赏可以学习美术基础知识,训练技能、绘画,提高审美能力和绘画鉴赏能力,学生可以了解一些艺术造型规律,亲身体验到美术创造的具体方法手段,从而提 相似文献
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小学美术课程在小学阶段的教育中经常被忽略,不少人将其作为学习的辅助科目,其地位处于教学边缘。在要求教师要全面培养学生德智体美劳全面发展的教育时代,小学美术课程应该受到更多人的关注,教师需要在小学美术课堂上培养学生对美术的欣赏能力和绘画能力,将乡土资源融入美术课堂,使得学生深入感受当地的艺术文化。 相似文献
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韩妍 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
素质教育理念下教师不但要传授专业知识,也要重视提升学生综合素养,在美术欣赏教学中渗透德育教育能够引导学生形成积极生活态度,树立正确价值观念,促进学生情感的迸发,更好地体会美术作品所表达的情感,本文对中职美术欣赏教学课堂中德育教育渗透策略进行了探讨,希望可以为促进学生的全面发展提供一份参考。 相似文献
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侯金河 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0119-0119
美育其实就是指通过现实生活和艺术中的美来打 动学生的感情,使他们的心灵受到感化,从而培养学生拥有健 康的审美观,以及正确的鉴赏美与创造美的能力,在促进人们 全面发展的教育中,美育占有极其重要的地位。随着现代教育 不断改革发展,越来越多的学校注重对学生进行美育教育,用 以课本为基础和实际生活相结合的方式,培养学生欣赏美的能 力,尤其是在小学语文素质教育中,美育扮演着非常重要的角 色,它既可以增加小学生的审美能力,提高他们的理解能力,又 可以激发学生对语文学习的乐趣。 相似文献
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陆瑜 《课堂内外(高中版)》2021,(1):5-7
高中思想政治课不仅承担着传授理论知识的作用,而且肩负着核心素养培育的重要任务,因此,本文积极探索在教学过程中,应如何积极更新教育教学理念,加强思政教学与现实生活之间的联系,培养学生学习政治的兴趣,引导学生形成正确的思想观念,以提高学生的综合素质,达成育人目标,实现学生的全面健康发展。 相似文献
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任何虚假的东西都不可能成为艺术,绘画艺术也是。灿烂的艺术需要打开交流的窗户,要靠作品说话,纵观艺术史上的优秀作品,都贴近现实生活,融入作者的真诚情感和满腔热情,才令人震撼,否则,其作品永远是浅薄的,绘画艺术也以融入真诚情感而打动人。体验生活是艺术创作的原动力,绘画作品使人们的情感在深处形成沟通与契合,以独特的个性和绘画风格给予人永久、强烈的艺术真谛的感悟。 相似文献
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刘欣慰 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
本文就如何在美术欣赏教学中通过音乐的运用加深学生对美术作品的感受、认识,提高艺术素养,培养审美能力,形成正确的审美观等方面进行论述.分析了音乐与美术相结合的渊源,并结合自身教学实例,通过听音乐画感受,赏绘画赏配乐所取得的效果验证其科学性. 相似文献
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宗凤杰 《新课程改革与实践》2010,(14):101-101
美术是一门艺术学科,它在培养学生对美的感受力和提高对美的审美能力中起着重要的引导作用。在绘画欣赏中提高学生审美能力的方法上,越来越多的美术教育者提出了各自不同的看法,我们不妨通过以下两方面去培养学生的审美能力。 相似文献
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高职院校培养目标的特殊性决定了高雅艺术在高职院校中的重要地位和作用.高雅艺术对于人的创新思维能力、创新人格形成,对于学生形成正确的审美取向,正确的人生观,价值观有着十分重要的作用,同时,高雅艺术也是一个人全面发展不可缺失的重要组成部分. 相似文献