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张向平 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(3):16-18
随着构建＂鄂西生态文化旅游圈＂旅游发展战略的提出,以三国生态文化游为核心的古隆中风景区由于基础设施落后、旅游资源开发理念滞后,已不能适应当今旅游市场发展的需要。通过对古隆中风景区现有生态旅游资源进行规划设计,打造三国文化与自然风景紧密结合、独具特色的古隆中生态旅游风景区。 相似文献
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三角形的三边关系“三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边”是三角形这部分内容的重点,也是考试必考的知识点之一,本文分析其主要考点。 相似文献
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《中国职业技术教育》2002,(10):23
贵州省道真佬佬族苗族自治县是一个典型的"少、边、穷"山区.始创于1982年的道真自治县职业高级中学,历经近20年艰苦创业,迄今已成为一所全国重点职业学校,多次荣获国家、省、市(地区)嘉奖. 相似文献
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王贵凡 《中学政史地(高一)》2007,(Z1)
2007年6月,国务院办公厅颁发了《兴边富民行动"十一五"规划》。这是自1999年国家开展兴边富民行动以来,编制发布的第一个国家专项规划、也是 相似文献
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涂明祥 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(Z1):309-312
扫盲和推行九年义务基础教育是边贫地区民族教育的重点,财政教育经费政策化倾斜、法制化确定是边贫地区民族教育的物质保证,高等教育的机会平等问题是边贫地区民族教育是否持续发展的重要因素,民族教育理论的科学研究和探索是边贫地区民族教育的推动力,高素质民族教师的培养是发展边贫地区民族教育的关键所在. 相似文献
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万名骨干教师国家级培训是国家实施《中小学教师继续教育工程》的标志性项目。整个培训分三期逐步扩展进行,东北师大在这三期培训中,共承担19个班,13个学科,700多名学员的培训任务。在已经实施的两期培训和第三期培训方案制定过程中,他们边研究、边实践,边总结、边探索,对其中的若干问题在实践基础上进行了重点的探索研究。本期刊发《中小学骨干教师国家级培训若干重要问题探究》一文,对骨干教师国家级培训过程中一些关键性问题做了详细的阐述,希望其他培训基地也能踊跃为本刊投稿,总结前期工作,为今后教师培训提供启迪和借鉴。 相似文献
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莫道忠 《中国小学语文教学论坛》2007,(27)
活动背景三国故事源远流长,妇孺皆知,目前又由于厦门大学教授易中天在央视《百家讲坛》"品三国",全国涌现出一股三国热,而襄樊古隆中又是《三国演义》故事中主人公诸葛亮的躬耕地,结合课文《草船借箭》的学习,有必要让学生了解更多三国故事,弘扬三国文化。 相似文献
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吉林省“高教评价”课题组 《现代教育科学》1990,(3)
我国的高教评价起步较晚,但近几年来,我国高教评价的理论与实践研究,进展较快。经过几年的努力,目前,我国高教评价已进入一个新的阶段。这个新阶段的主要标志,一是由对高教评价的边研究、边试点进入深入研究、扩大试点、逐步开展的阶段;二是由以高等工程本科教育为重点评价对象扩大到对普通高等学校教育评价;三是由各校、各省分别组织领导评价,发展到成立国家高教评价领导小组,全面规划和领导高教 相似文献
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杨雅清 《河北广播电视大学学报》2014,(4):102-104
"农村幼儿教育存在问题及对策研究"是"河北省县域基础教育教学改革综合实验项目"7项研究内容之一,被诸多实验区作为突破口进行了重点探索。几年来,各实验区针对学前教育发展现状和诸多问题,边行动边研究,边实验边总结,边提高边推广,取得了实验成果与效果的双丰收,初步探索出河北省县域农村学前教育发展的路径与方法。 相似文献
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重点职校起步之时,缺乏足够的理论准备,无论是宏观还是微观的职教理论都极度贫乏,办学过程是比较典型的“边设计、边建设、边修改”的三边化过程,导致职教办学近２０年还处于探索试验阶段。再说重点职校大多起步于对薄弱学校的改造,无论是管理水平、师资队伍、实验设备,还是场地校舍,都是比较差的。面对高校扩招,重点职校由于实力不强表现出脆弱和惊慌。在这种情况下,重点职校对一般职校的辐射功能逐步消失,有人形容其为“泥菩萨过河自身难保”,岂能再管别校的事。由此有些地方已建成的职校网络随之解散,重点职校不能发挥龙头作… 相似文献