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谢沁立 《启蒙(3-7岁)》2009,(7)
事例:然然今年4岁了,是个虎头虎脑的小家伙。然然的邻居李阿姨下岗后,在家帮着照看同住在一个小区里的4个双职工家庭的孩子。然然的妈妈和李阿姨很熟悉,又因为然然的爸爸、妈妈工作都很忙,所以, 相似文献
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给你什么周末的晚上我和然然在公司呆到很晚才开车回家。路上她下车去买点儿吃的,我在车上等她,远远地看着刚刚和柜台差不多高的她在食品店里排队。然然买完东西跑过来,上了车,抱怨人太多了,抱歉让我久等了。我问然然“:然然,如果我有急事,自己开车走了,你怎么办?”然然想了想说“:那我就自己坐公共汽车回家,车站就在前面。买吃的还剩了点儿钱。对了,我得找人换成零钱才能买票。”我说“:假如时间太晚了,没有公共汽车了,怎么办?”然然说“:那就找公用电话,打电话找你、找妈妈。”我说“:要是我们都没接电话呢?”然然不耐烦地说“:怎么可能?… 相似文献
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然然 ,两岁七个月 ,活泼、可爱 ;林林三岁六个月 ,聪明、大方。她俩都是女孩 ,对人都很热情。有一次 ,然然和林林一起玩 ,喜欢唱歌的然然边哼唱“黑猫警长” ,边去取闲置已久的玩具枪准备扮演黑猫警长。林林见状 ,也想玩枪。枪只有一把 ,她俩各自握着枪的一端不肯放手 ,嘴里都不停地念叨“我要我要”。见此情景 ,我说 :“枪只有一把 ,可是你俩都要 ,怎么办 ?”然然丝毫没有退让的意思 ,反而叫得更响。林林比然然大一岁 ,很聪明 ,遇事讲点“策略”。她眼珠一转 ,有主意了 !她把手一松说 :“然然 ,我们先把枪放在地板上 ,谁先拿到枪谁就先玩。… 相似文献
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然然，两岁七个月，活泼、可爱；林林三岁六个月，聪明、大方。她俩都是女孩，对人都很热情。有一次，然然和林林一起玩，喜欢唱歌的然然边哼唱“黑猫警长”，边去取闲置已久的玩具枪准备扮演黑猫警长。林林见状，也想玩枪。枪只有一把，她俩各自握着枪的一端不肯放手，嘴里都不停地念叨“我要我要”。见此情景，我说：“枪只有一把，可是你俩都要，怎么办?”然然丝毫没有退让的意思，反而叫得更响。林林比然然大一岁，很聪明，遇事讲点“策略”。她眼珠一转，有主意了!她把手一松说：“然然，我们先把枪放在地板上，谁先拿到枪谁就先玩。”然然接受了林林的建议，也松开了手。林林乘机把枪放在离自己相对近一些的地方，然后发令：“预备——开始”。结果，林林很容易就把枪拿到手了，她还故意欢呼：“我先拿到了，我先玩!”在后面的玩耍中，然然的情绪始终不高。在生活中类似的案例还有很多，然然常被林林看似“公平”的“策略”弄得口服心不服。一段时间后，然然的脾气变得暴躁起来，对人总是凶巴巴的，常说“我不!我要打你”之类的话。林林也不甘示弱，两人常常闹得不欢而散。 相似文献
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个人简介然然要竞选文艺委员,让我帮她写个人简介,被我断然拒绝。她唉声叹气,经过一番激烈的思想斗争,决定退出文艺委员的竞选。晚上,我已经上床睡觉了,然然跑过来和我套近乎,说:“爸爸,你真的不帮我写个人简介了吗?”我说:“那当然。”然然说:“是因为你也不会吗?”我说:“不是。”然然说:“你写了那么多书,怎么就不能帮我写个人简介呢?”我说:“这是两码事。”然然说:“那什么叫个人简介?我从来没写过,也没有地方去抄。”我忽然想起来,就像我们小时候写入团申请书一样,写个人简介也有一个范本供大家模仿。这样虽然很方便,但在无形中束缚了… 相似文献
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妈妈叫3岁的然然喝牛奶,然然磨磨蹭蹭地不愿意喝。妈妈就故意说:“好了,然然,妈妈不许你喝牛奶了。”然后做势要把然然手里的牛奶拿回来。然然手里拿着牛奶盒,本来正像喝苦药一样皱着小眉头,一听妈妈这样说,马上用力握紧牛奶盒,小嘴快速地一努一努地喝起了牛奶。不一会儿,牛奶就喝完了,她胜利似的把空牛奶盒举给妈妈看。3～4岁的幼儿由于自我意识的发展,主观能动性越来越强,对成人的要求、安排、训斥、惩罚等常执拗、任性、逆向而行,对成人的指挥和安排表现出越来越多的选择性。常常会听到年轻的父母抱怨孩子任性,不听话,越想让孩子做的事,… 相似文献
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我是个多么好的孩子啊人们习惯看别人的缺点,很少能静下心来看看自己身上的那些缺点和毛病。我也经常这样,天天在家里看着孩子身上的缺点,心里着急。但着急是没有用处的,必须要想出办法来。好在,只要肯想,办法肯定是有的。由于年龄和生活习惯的差异,女儿然然和奶奶总是发生冲突。奶奶要管然然,然然不让管。然然不爱吃奶奶做的饭菜、不愿意听奶奶的意见,比如然然喜欢躺在地上光着身子吹空调,奶奶劝她不要这样,她不听,于是就会发生冲突。每当这个时候,然然就会大喊大叫,忘记了要尊重奶奶的意见,要尊重和理解老人。这个问题,很让我头疼。如果对… 相似文献
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一、宣读调查报告师:明天是我们班然然的12岁生日,这是她从儿童迈向少年的第一步。这个生日该怎么过呢?她很为难。咱班同学专门为此进行了一次社会调查,了解身边的同龄人是怎么过生日的,供然然参考,那就让我们一起来看看吧。学生宣读调查报告,展示图片音像资料……师:同学们搜集了这么多同龄人过生日的第一手资料,老师发现大部分人都在生日这天请同学吃饭。然然,你请吗?然然:唉,我真是左右为难。请吧,怕爸爸妈妈不同意;不请吧,又怕同学们说我小气。二、展开小小辩论赛师:你不用为难,让我们来听听大家的看法。认为过生日应该请同学吃饭的为正… 相似文献
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了解幼儿的真实想法在该案例中,教师发现班级幼儿不接纳、不喜欢特殊儿童然然,希望这一情况能得到改善。我认为,教师应先问问班级的幼儿对然然的真实看法是什么,询问清楚幼儿不喜欢和然然玩的原因,再根据情况进行具体的指导和介入。 相似文献
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第一步:坦然接受儿童的“特殊”案例中的教师每次都在为然然异于常人的行为作解释,但是从来都不解释这些行为背后的原因。久而久之,孩子们虽然习惯了然然的这种“特立独行”,也会对幼儿园其他老师和小朋友作解释,但是习惯并不代表认可和接纳。教师的这种刻意行为只会让孩子们越发觉得然然和自己不一样,无形中给然然打上了“特殊”的标签。 相似文献
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刘燕敏 《小星星(作文100分)》2010,(1):15-15
在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩子,他非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。他在胡同里踢,在能找到的任何一片空地上踢。 相似文献
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陈耕 《启蒙(3-7岁)》2007,(9)
世上之人有两种:一种是天真烂漫、做事从不考虑后果的说做就做型,然然妈就是这种类型的典型代表,用无知者无畏来形容她是最恰当不过了;另一种则是成熟稳健、深思熟虑后采取行动的类型,然然爸——也就是我——就是这种类型的典型代表,用运筹帷幄来形容比较恰当。所以,我们的话题也经常围绕着到底让然然做哪一种人而展开。 相似文献