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浅谈大学生英语阅读能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
根据大学生在英语阅读训练中普遍存在的四个问题,提出培养大学生阅读能力必须具备的四种良好习惯,并介绍了三种促进阅读能力的教学方法。 相似文献
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根据大学生在英语阅读训练中普遍存在的四个问题，提出培养大学生阅读能力必须具备的四种良好习惯，并介绍了三种促进阅读能力的教学方法。 相似文献
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说到阅读,人们总是片面地认为只是语文学科的事情,和数学学习并无多大关系。随着现代科学技术的持续推进,数学知识在社会之中得到了更多的应用与体现,进而要求人们不仅需要具备数学阅读能力,还需具备以语文阅读能力为基础的综合阅读能力。 相似文献
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吴云 《新课程导学(上)》2014,(18)
苏霍姆林斯基说:"学生的智能发展,取决于良好的阅读能力。"他强调了阅读能力对智能发展的决定作用,指明了发展智能必须从培养阅读能力抓起。学生最基本的学习活动,观察、分析、思维等能力的培养和运用都以阅读活动为载体,并以阅读能力为基础,与阅读能力的培养和运用密不可分。要具备高层次的观察、分析等思维能力,首先要具备高层次的阅读能力。中学历史课知识点多、记忆量大,每课时要求完成的知识量和文字量远远超过其他学科,学生历史阅读对于历史教学有着重要的作用。因此,阅读教学法在历史教学中有着非常重要作用。 相似文献
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张惠芳 《中国科教创新导刊》2009,(18):178-178
阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。研究发现,3～8岁是人的阅读能力发展的关键期。在这个时期,儿童需要养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,在阅读学习过程中逐渐能够独立思考。儿童具备了基本的阅读能力,才会对通过阅读获取信息具有持续的兴趣和热情,才会在阅读中跨越时空、纵横古今,在阅读中获得知识广度和心灵高度的培养。本文就如何利用文学,从创设优美的阅读环境、开展新颖的阅读活动、完善多样的阅读形式及合理利用家长资源这四个角度,对如何培养幼儿阅读能力这方面进行了阐述。 相似文献
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唐克俊 《中小学图书情报世界》2000,(6):31-32
为了贯彻落实素质教育的方针,北京师大二附中制定了新的培养目标。为了具体实施这个目标,学校又制定了相应的实施细则。要求学生在三年的高中学习中具备一定的人文和科学知识,同时也要具备一定的文献资料检索能力。为此,学校图书馆采取了一些措施,就如何培养学生这两方面的素质边摸索边进行调查研究。 相似文献
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阅读是语言运用中最频繁的活动之一,可以说,一个人在具备了基本的文化素质后,主要通过阅读来汲取知识。教师在教学中应该有意识地培养学生的阅读方法,使学生了解语句和语段间的联系,了解文章的篇章结构,从而提高学生的阅读能力。 相似文献
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韦隆富 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):108-108,113
阅读能力是一种综合的能力，包括理解能力，欣赏，鉴别能力和分析、概括能力，学生具备阅读能力，就能自由看书，看报，看杂志，吸取养料，促进语文水平的提高。 相似文献
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新课程改革不断深入,初中英语阅读教学也更加关注学生能力培养。尤其是在信息时代背景下,英语阅读能力是学生应该具备的基本技能之一,具备良好阅读能力的学生可以更好地适应时代发展。初中英语教师应该顺应时代发展需求,在阅读教学中整合多元化的教学方法,激发学生阅读兴趣,促使学生自主阅读,奠定中学生的阅读基础,为其日后的英语学习打好基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(11)
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。牧区语文教育对造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。其中阅读能力的培养,对牧区学生以后的发展有着重要的作用。 相似文献
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一、高中生英语阅读现状分析普通高中英语课程标准(2003)对高中生的英语阅读能力提出了具体的要求,不仅要求学生能够具备一定的语篇分析能力和文学作品鉴赏能力,还要求学生除教材外,高中生八级的课外阅读量应累计达到30万词以上。对于课业负担繁重的高中生来说,要完成如此巨大的阅读量,必然要具备一定的自主阅读能力。然而,目前高中生 相似文献
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阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的重要素质.培养阅读习惯、强化阅读训练、进行自主的阅读和减少和排除学生语文阅读障碍是提高中学生阅读能力必不可少的环节. 相似文献
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王国民 《商情·科学教育家》2013,(48)
阅读是语文的中心,它具备听、说、读、写的综合性.教学中应从培养学生的阅读兴趣;扩大学生阅读量;要学生学会阅读方法;提高阅读思考能力;要求学生多读感兴趣的书勤练;培养较强的语感等方面着手.否则将影响一个人在阅读的道路上最终能走多远甚至影响他们对语文学习的兴趣及深究精神. 相似文献
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本文从数学阅读能充分发挥教科书的作用,数学阅读将使数学不再难学,数学阅读使人终身受益等方面阐述数学阅读的重要性,旨在强调教师应重视学生阅读能力的培养。学生具备了数学阅读能力也就具备了独立获取数学知识的能力,这是提高他们数学学习效率的关键,也是"终身教育,终身学习"教育思想的落实和贯彻。 相似文献
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怎样通过教师的教和导，在有限的时间内和有限的材料中去开发无限的功能，实现大纲所规定的阅读目标呢?这就涉及到阅读能力的培养。阅读能力包括理解能力和阅读速度。培养学生具备这些能力，笔者认为可以从以下几个方面入手： 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
数学阅读能力是指学生具备从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息并能独立的进行归纳总结及灵活应用所获取的信息解决实际问题的能力.阅读能力的基础是阅读方法的训练,学生需要数学阅读的基本方法、策略和技能.因此,在数学教学中对学生进行数学阅读能力的培养,是提高中学生自主学习能力和"教学生学会学习"的一项重要举措. 相似文献