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我是狐狸妈妈。我儿子今年8岁。我希望来这里跟家长们交流一下陪儿子读书的心得体会，也希望大家拿出自己的亲子阅读体验，共同分享。儿童节前夕，《人民日报·海外版》发表的《视像化对儿童文学是祸是福？》引发热议，随着漫画、影视、电子游戏等视像文化来势汹汹，视像文化虽然给儿童文学带来新气象，扩大了儿童文学的传播环境，丰富儿童文学的当代形态，但它同时挤压儿童文学的阅读空间，窄化儿童文学的艺术生态，最终影响儿童阅读文字的能力。 相似文献
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教师在阅读教学中应注意哪些问题呢?首先要弄清学生不能理解课文的原因。根据现代认知心理学原理,学生(读者)与课本范文(读物)之间不能相互作用,原因有三:一是学生不具备与课文内容相适应的图式。如《包身工》的理解阅读,学生生活的时代与包身工生活的时代距离已经越来越远,他们的生活环境与包身工的生活环境反差太大,因此学生在阅读过程中难以产生情感的共鸣。二是学生虽然具备了适当的阅读图式,但课文所提供的线索不能充分激发这个图式活动起来,也会导致阅读失败。三是 相似文献
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朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。”《语文课程标准》也明确指出,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书．读整本的书”。但由于初中课程增多、学习任务繁重、升学压力大等多方面原因,经典阅读赢弱不堪。在初中语文教学中,存在经典解读程式化及教法单一化等问题,不少教师只是在学期初强调经典阅读的重要性和必要性,但没有具体的指导、要求,更没有过程性的指导、反馈,阅读量明显不足,经典阅读的有效性不能得到保障。提高经典阅读的有效性成为初中语文教学亟待解决的问题,笔者认为可从以下几方面进行尝试。 相似文献
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一位老师曾在一个小学语文教育网站上,看到其他老师在“读书会”栏目里推荐学生阅读文学作品《飘》,推荐的热门书中还包括《简爱》、《巴黎圣母院》等名著。他坦言,这些作品虽然都是经典,但却不适合儿童阅读。专家认为,读懂儿童,是引导儿童阅读的必要前提。 相似文献
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朱彩连 《新课程导学(上)》2016,(6):78
《义务教育语文课程标准》(2011版)指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"其中还增加了"关于课外阅读的建议",建议主要包括如《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》等长篇文学名著。虽然"名著"对于学生的学习具有很好的典范性,但由于大多数的名著 相似文献
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人们通常认为庞德在不懂汉语时翻译的中国古典诗歌要比他懂汉语时所翻译的诗歌好，可能正是因为这个原因，学者们青睐《华夏集》而冷落他翻译的《诗经》。本文从读者阅读的审美活动角度分析庞译《诗经》对明喻的处理，认为庞译《诗经》中明喻的本、喻体虽然在语义层次上忠实于原诗，但译诗读者在原诗的预设文本结构之外。其阅读活动虽然有别于原诗的阅读活动，但又源于原诗语言之中。就明喻的处理而言，庞译《诗经》是较成功的译作。 相似文献
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在《语文课程标准》的倡导下,课外阅读越来越引起学校师生和家长的重视。同时我们也看到很多学生虽然喜爱阅读,但他们不会选择读物,不懂阅读方法,阅读水平并没有提高,反而影响了正常的学习。如何正确引导学生的课外阅读呢？下面谈谈自己的一些做法。 相似文献
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成向阳 《中国小学语文教学论坛》2018,(1)
正经典化阅读的提出,可以视作对阅读有效性的再次强调与凸显,也即希望通过对经典文学作品的深度阅读,来凸显阅读本应具备的提升阅读者个体智能与情感的功效,但它同时也反映了当下非经典化阅读的无效,以及对这种无效阅读的无奈与失望。的确,学校教育背景下的文学阅读,无论是课内还是课外,多年来虽然经过了种种的探索与尝 相似文献
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王建锋 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):14-15
数学学习离不开阅读,数学阅读过程包含了对文字、数学符号、数字术语、公式、图表等内容的感知和认读．《新课标》对学生参与实践活动提出了具体的要求并将阅读理解题放人教材内容,在中考及各类考试中亦作为一种常见题型．因此在教学中．进行阅读理解教学培养学生的阅读能力也就显得尤为重要．但由于数学语言的抽象性、严谨性以及数学知识的符号化、逻辑化的特点,因此数学阅读也有别于一般意义上的阅读．本人结合近几年的教学谈几点培养学生数学阅读能力的认识． 相似文献
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吴华英 《湖北第二师范学院学报》2011,(4):4-6
《荒原狼》自1930年始即为国人所知,但直到1986年才出现中译本,之后中国曾掀起短暂的阅读热潮,但流传不广,影响也不大。上世纪90年代,《荒原狼》在审美层面开始了步履维艰的经典化之路。进入新世纪,该书被部分读者推崇为名著和经典,但它在体现其经典化合法地位的高校教材中处境尴尬。《荒原狼》仍然处在经典建构的路上。 相似文献
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在学习《古代汉语》课程中,要学习一些语法知识,是培养阅读古书能力所不可缺少的,也是作教师讲解文言义所必需的。虽然不学习语法知识,而大量地熟读文言文,也能培养阅读古书的能力,但所花费的时间要多,对文言文语言理解得正误、 相似文献
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法国哲人笛卡儿曾说:读一本好书,就是与许多高尚的人谈话。也有人说:读一本好书,就是和一位智者进行心灵的交流。也曾有人这样形容读书:"阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。"近些年,因职责所系,我一直通过阅读为自己"充电",力求自己的精神源泉拥有源源不断的"活水"。至今,给我启迪最深的便是《中国名师》教育丛书系列,它就像一位智者,循循善诱地引我向前。《中国名师》系列内容涵盖广泛,包括教学艺术、个性教学、示范课堂、 相似文献
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中小学语文书法教育虽然以其独特的文化价值对我国的教育起着重要的作用,但其具体的教学实施方案却没有一个系统的探索。在我国的中小学语文《课程标准》中也没有像阅读和作文那样详细的目标,只有笼统的写字要求。如果面对语文书法教育的魅力,深知它的价值潜力,却不能为我国的教育事业出功尽力的话,那书法就只能被高高束起,而不能实现它真正的价值。所以,明确中小学书法教育的课程目标、实施策略、教学评价,才能真正地把书法教育的文化价值挖掘出来,把这种潜在的价值通过显性的手段真正用于学生,让学生在这种潜化的陶冶和显性的知识中不仅学会写字,更重要的是学会做人。 相似文献
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周玲扉 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(2):18-20
鲁迅的散文诗集《野草》具有陌生化的诗学特征，尤其体现在语言、意象和叙事等几个方面。虽然陌生化给作品带来了一定的阅读阻力，但同时也使《野草》的生命哲学得到了更有力的体现，表现出诗的意境的极致。 相似文献
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赵见 《中国小学语文教学论坛》1989,(6)
【总体阅读思考】一、纪昀是一个什么样的人?《问微草堂笔记》是一部什么样的书? 二、《刘东堂言》虽然篇幅短小,却写得相当生动。虽然有迷信成分,但立意却是可取的。学习本文,应重点掌握:课文告诉了读者一个什么样的道理?写作上有什么特长?【阅读入门指制】 相似文献
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有些小说虽然不是历史小说,但作品情节中的历史生活容量较大,中心人物牵连着纷纭的社会关系和深刻的历史背景,在阅读时不把有关的时代环境和社会状况搞清楚,不能对有关历史生活的本质及特点做到宏观把握和定性感悟,也是不易看懂的。前文提到的英国女作家伏尼契写的《牛虻》,是一部在世界各国青年中拥有广泛读者的名著, 相似文献
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贺雪冬 《阅读与作文(高中版)》2004,(9)
编辑老师: 您好! 我是一名高一的学生,虽然我经世不久,但我的旅程也可以算是坎坷的吧!曾经有一段日子,我一度颓废。朋友们相继离去,只剩惟一一个朋友--贵刊伴着我。从初中我就开始订阅《阅读与作文》,她教会了我如何做人,如何处事,并让我认识了这个大千世界。如今又是《阅读与作文》伴我度过了最艰难日子。《青春阅读》在这期间 相似文献