共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
谷淑萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):34-34,37
高等学校实施素质教育,应既重视学生全面发展,又重视培养学生的个性,更重视培养学生的创新能力、实践能力和创新精神。这就要求教师在教学中自觉地转变传统的教育观念,将各个教学环节同素质教育结合起来,即以素质教育为指导思想,以培养学生发现问题、研究问题、解决问题为教育目标来从事教育活动,以使学生得到能力的培养和训练。 相似文献
2.
新时代呼唤素质教育,素质教育是对全体受教育者传授知识技能、培养运用能力的系统工程。英语学科的素质教育应着重于传授语言知识,提高听、说、读、写、译等综合水平,同时还要积极地训练他们用英语进行交际的能力。英语课堂教学是实施素质教育的前沿阵地。因此,要培养具有交际能力的英语人才,就应该通过优化英语课堂教学来培养学生的学习兴趣,进而激发出学生的求知欲望和创新精神,达到提高学生素质的目的。我认为,优化英语课堂教学,应抓好以下几个方面。一、实施英语情感教学,培养学生的学习兴趣师生间深切情感关系是调动学生学习兴趣的前提… 相似文献
3.
英语素质教育是指对学生进行社会文化素质、心理素质和生理素质等方面的能力和品质培养过程中的教育。实施英语素质教育是社会进步和时代发展的需要 ,是改革开放培养人才的需要 ,是遵循语言学习规律的需要。实施英语素质教育必须转变教育观念 ,强化教改意识 ,要注重学生良好心理和生理素质的培养 ,要提高英语教师的素质 相似文献
4.
中学英语素质教育探究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘燕 《钦州师范高等专科学校学报》2000,15(3):78-80
英语素质教育是指对学生进行社会文化素质、心理素质和生理素质等方面的能力和品质培养过程中的教育。实施英语素质教育是社会进步和时代发展的需要,是改革开放培养人才需要,要遵循语言学习规律的需要。实施英语素质教育必须转变教育观念,强化教改意识,要注意学生良好心理和生理素质的培养,要提高英语教师的素质。 相似文献
5.
试论教学的素质训练观●湖北宜昌刘光胜所谓教学的素质训练观，就是指根据学生素质及素质教育的概念、理论、原则、方法来研究和解决教学中的问题，来设计教学的过程、安排教学的环节、处理教材的内容、选择教学的方法，对学生进行素质训练的总的立场和观念。换句话说，教... 相似文献
6.
林冰 《中国科教创新导刊》2013,(17):108-109
英语教学是整个英语教育的重要组成部分。怎样在外语教学中根据外语教学和学生身心发展的规律,推进英语素质教育,提高学生的英语素质,是当前教学上重要问题。如何实施素质教育,首先要明确英语的素质教育目标。英语素质教育的目标是提高理解和表达语言信息的能力,即听、说、读、写能力,并通过教学活动提高学生的道德水平和审美水平。教师是实施素质教育的具体实施者,必须树立素质教育的观念,努力提高自身素质,增强社会责任感、使命感,立足本职工作,在教育教学中真正体现素质教育的精神。根据素质教育内容的要求,在教学过程中,根据素质教育的核心,转换教学的观念和教学方法,精心设计组织课堂教学,加强学生素质的培养。 相似文献
7.
全面实施素质教育是当前教育改革的主旋律，为了真正的由“应试教育”向‘案质教育”的转变，必须用素质教育的思想来指导教学，改变原有教学模式，转变教学观念，着眼于全面提高学生整体素质。笔者在培养和训练学生的能力和素质方面作了一些尝试。 相似文献
8.
9.
杨卫东 《宿州教育学院学报》2008,11(5):113-114
英语教学大纲明确指出,初中英语着重培养学生为交际运用语言的能力,而英语教学的实质是对学生进行听说读写全方位的训练,培养学生为交际运用英语的能力,同时加强英语素质教育有助于提高英语教学质量。当前我国的教育正由应试教育向素质教育转变。这是深化教育体制变革的迫切要求。英语教育是提高中华民族素质的一个重要组成部分,作为一名教育工作者,必须树立正确的教育观,加强英语教学中对学生素质的培养。本篇论文着重就英语教学中的素质教育问题作了论述。 相似文献
10.
英语教学实施素质教育，应着重培养学生的下列素质：思想道德素质、语言文化素质、心理素质和终身学习的能力。
1．优化课堂教学,提高课堂效益。英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道，是培养学生英语学习能力的主要途径。要提高英语教学质量，搞好素质教育，就必须要优化课堂教学。 相似文献
11.
12.
13.
14.
高职英语教育应注重应用能力的培养，而目前这一问题面临诸多困难，师资、教学观念、教学设施以及学生素质是其主要方面，要达到高职英语培养学生应用能力的目的，必须解决这些方面的问题。 相似文献
15.
赵翠萍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):66-66
笔者认为，在职业学校英语教学中实施素质教育，切实提高学生的英语素质可从以下几方面做起： 一、课堂英语化 英语课堂教学是学生进行口语训练的主阵地，是学生在老师的指导下有目的、有秩序地进行口语交流和训练的主要场所。这就要求教师在英语课堂上坚持用英语组织教学，师生之间打招呼、问侯、致谢、道歉、发号施令等都使用英语，教师导入新课，解释生词、讲解课文和语法、布置作业等都尽量使用英语，给学生创造一种使用英语的氛围，让学生有一种身临其境的感觉。 鼓励学生开口说英语是培养学生的创造性思维和创造能力、实现英语课堂教… 相似文献
16.
王淑玲 《中国教育研究与创新》2006,3(5):86-87
目前，全国正在积极推进素质教育，全面提高学生的综合素质，培养学生的创造能力和创新精神。就小学英语教学而言，教师一定要面向全体学生，全面培养学生整体素质，即通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为养成良好学习习惯，为进一步学习打好初步基础。发展学生思维能力和自学能力，这是对英语教师的要求，也是指导英语教学实践的依据。在英语教学中，如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
17.
实施英语素质教育是社会进步和时代发展的需要。现在，提高全民族素质已成为当前教育的首要任务。在英语教学中应自觉实施素质教育。文章着重从培养学生学习英语兴趣和能力来阐述。 相似文献
18.
二十一世纪即将到来,新世纪呼唤着高素质的国民。面对新世纪的要求和时代的挑战,职高语文教学应怎样突破应试教育的樊笼,加强素质教育,突出语文素质在职业技术教育中的基础地位,是摆在广大职高语文教育工作者面前一个亟待解决的问题。要全面提高职高学生的语文素质,为二十一世纪培养大批高素质的劳动者,关键的一环是要迅速提高广大职高语文教育工作者对素质教育重要性的认识,转变教学观念,改革课堂教学模式,从全新的角度来理解面向全体学生,提高学生听、说、读、写能力训练的内涵。（一）职高语文教学应在培养学生定势思维的基础… 相似文献
19.
游中艳 《读与写:教育教学刊》2012,(7):15+21
高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。高职英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质决定了他是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料,能否 相似文献
20.
黄艳 《通化师范学院学报》2003,(9):50-51
培养学生阅读能力是外语学科素质教育问题的核心，教师应通过对学生基础知识和基本技能的训练，以达到学生阅读理解能力的提高。本就如何培养初中学生英语阅读能力进行了探讨。 相似文献