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一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。 1.偏旁——旧称汉字合体字的左方为偏,右方为旁,合称偏旁,但在习惯上,对汉字的上下左右统称偏旁。 2.部首——按照汉字字形结构,取其相同部位,作为查字依据,其相同部位,称为部首。 3.偏旁和部首的关系: ①同一个汉字的某个部分,既是偏旁,又是部首,但在不同的场合,它们的叫法各不相同。如语文的 相似文献
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东汉许慎所作的《说文解字》是中国第一部字典,在我国语言学史上具有跨时代的意义,是我们研究上古汉语必不可少的工具书.但是《说文解字》中对词下的定义非常简单,虽然有些词的词义我们还可以通过《说文解字》分析出来,可是细读《说文解字》还发现同一部首下的许多词所下的定义是完全一样的,对这种定义应该怎样的正确理解,是我们阅读先秦古书的关键.本文主要分析《说文解字》同一部首下被释词的注释相同这一问题,即相同部首内的同训(笔者在此把同训限定在同一部首下被释词的注释相同,对那些分属不同部首的字是同训的不在本文的考虑范围)并把这种现象进行分类,以期从中发现一些问题. 相似文献
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《宁夏教育》1990,(Z1)
1.春天来了 一、教学目的要求 (一)字词 1.读准字音,区别前后鼻韵母:醒、静、嫩、鳞、纹;有条件的班级可从本学期起指导学生练习直呼音节(此要求以下几课同)。 2.掌握的生字新词:微风、化冻、踩、醒、舒展、泛起、波、河岸、柳树,发芽、柔软、随着、枝条、静静地、操场、欢乐、游戏。 3.认识和理解的字词:软绵绵、地毯、麦苗、嫩绿、薄冰、鱼鳞、似、纹。 4.容易写错的字(包括笔画、间架、结构,以下几课同):醒、舒、柳、柔;学习用铅笔写字,要求写得正确、端正、整洁(写字的要求以下几课同)。 5.用音序查字法查生字:舒、泛,波、柔、随、戏,理解意思;说说本课生字由哪两部分组成,数笔画,为以后学习部首查字法做好准备(后一条要求以后几课同)。 6.从实际上认识比喻词“像”“……似的”。 (二)听的训练 听写本课新学的字词;听同学朗读课文,回答问题,讲述春天到来的特征,并能判断正误;养成良好 相似文献
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程水龙 《合肥师范学院学报》2002,(1):93-94
<说文>建构了一个完善的形音义解说体系.转注字必须是部首相同,意义相同,读音相同或相近,三者缺一不可."考""老"二字属于同一部首,意义相同,上古读音相同. 相似文献
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沈丽娟 《新语文学习(小学作文)》2006,(3)
丁丁和冬冬为偏旁和部首的关系争吵起来了,一个说部首是偏旁,一个说部首不是偏旁。到底部首是不是偏旁?它们又是什么关系呢?一、什么是偏旁和部首。偏旁是指汉字形体中常常出现的某些组成部分。如“湖”字,左边的“氵”,右边的“胡”,都是偏旁;再如“国”字,外面的“国”,里面的“玉”也都是偏旁。部首是什么呢?按照汉字字形结构,取其相同部分,作为查字依据,分部排列,其相同部位,称为部首。如上面例举的“湖”字的“氵”、“国”字的“国”,都是部首,而“胡”和“玉”就不是部首了。二、偏旁和部首的关系。偏旁和部首有相同点也有不同点,总… 相似文献
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熊可书 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):123-125
部首和偏旁既互相区别又有联系。人们将一群字的相同部分取出来 ,作为这群字的标志 ,就称为部首。有的部首可以独立成字 ,例如 :屹、崎、岐、岗等字的部首是山 ,可以独立成字 ;有的部首则不能独立成字 ,例如 :入、九、义、乃等都有“丿” ,不能独立成字。组成字的结构单位称为偏旁 ,也称为“部件”。旧时称合体字左方的结构单位为“偏” ,右方的结构单位为“旁” ,现在一般不作这样的区别 ,不管结构单位处于字的左右上下都统称为偏旁。一般说来 ,独体字如山、火、日、木……等不再划分偏旁 ,合体字则可划分两个或两个以上的偏旁 ,如“江”有… 相似文献
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王红梅 《七彩语文(小学低年级)》2014,(11)
正一、初读感知1.今天,我们一起学习一篇童话故事《小动物过冬》,伸出小手,跟老师一起板书课题。"物"是一个生字,左边是——"牛字旁",牛字做部首时横变提,字形变窄,右边这个字是——"勿",你在哪里见过这个字?"请勿吸烟,请勿打扰"都是这个"勿",合起来还念wù,这是个形声字。2.课文讲了一个什么故事呢?请大家拿起课本,借助拼音自己读读,把字音读正确。二、识记字词1.每篇课文总会让我们结识一些新的字词朋友,能 相似文献
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识字教学是小学低年级教学的重点之一.我在教学中把字的音、形、义紧密地结合起来,教给学生识字的方法,注意培养他们的识字能力,同时注重将学与用紧密结合起来,把学过的汉字放在阅读和习作训练中并加以运用.
一、字的音、形、义的教学与字、词、句的教学相结合
我要求学生掌握两种内容:一是汉语拼音;二是汉字的笔画、笔顺、偏旁、部首,即24种笔画名称,7种笔顺规则,78个偏旁部首,8种结构方法.同时,我按照形近、形声、同音等带字的方法,让学生区别和掌握字形.如"洗"字是左右结构,左边是"氵"旁,写时左窄右宽;"固"字是全包围结构,写时要先写里面,后关门.根据声旁表音,形旁表意的特点,说明"才"字与人的手有关,如:打、拍、擦、把……"木"字旁的字与树木有关,如:林、柱、村、树……"氵"旁的字与水有关,如:澡、清、酒……"忄"旁的字与人的心有关,如:慌、忙、快……"目"字旁的字与人的眼睛有关,如:眉、眼、瞅……某些字在作偏旁时书写发生了变化,我又教给他们新的书写方法.如"舟"字作偏旁时,中间的一横右边不出头;"木"字作偏旁时,右边的一捺应写成一点. 相似文献
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汉字的检索法有:部首检字法、笔数检字法、四角号码检字法、音序检字法等,这几种检字法都不便使用.常用的部首检字法,缺点很多.第一,没有统一的标准,不规范.以权威性的工具书《辞源》与《辞海》为例,两者部首的数目不同、同一个部首有的笔数不同、有的同一个字收归不同的部.如《辞源》共设242个部首,其中16个为《辞海》所没有;《辞海》共分282个部首,其中42个为《辞源》所没有.“阝”在《辞源》为三画;《辞海》为两画.“委”字《辞源》归入“女部”、《辞海》收入“禾”部,“思”字《辞源》归入“心”部,《辞海》收入“田”部.“章”字《辞源》归入“立”部,《辞海》收入“音”部.第二,部首繁多,很难记全.第三,有的字很难区分属于哪一部.由于这些缺点,部首检字法使用起来非常不便. 相似文献
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程水龙 《安徽教育学院学报》2002,20(1):93-94
《说文》建构了一个完善的形音义解说体系。转注字必须是部首相同，意义相同，读音相同或相近，三者缺一不可。“考”“老”二字属于同一部首，意义相同，上古读音相同。 相似文献
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本册的归类识字教材有两部分,分别安排在第一组和第六组,共10课。每课后面编有习题。这部分教材安排有下面几种识字形式:(1)看图归类识字,共有4课。这种识字形式通过图画表示字词的意思,每课所选事物类别相同,并注意字词形和义的联系。如归类识字(一)2.把杨树、柏树、松树、桦树编排在一起,不仅事物类别相同,而且词中的生字“杨、柏、松、桦”具有形旁表义的特点。(2)同音字(音近字)归类识字。编排方法分两种。一种是以笔画简单的熟字作部件,再加上偏旁组成跟熟字字音相同或相近的生字,生字后面有用生字组成的词语。如 相似文献
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我对贵刊1993年第二期刊登的福建省建宁县实验小学孔连根同志的《偏旁与部首相同吗?》一文中提出的“‘叛’字有偏旁而没有部首”的说法有些不明白。因为孔连根同志说:“部首是字典、词典根据汉字字形特点,为了便于查检汉字而设的。”可见,部首是查字典的依据,即使我们有时用“数笔画查字法”去查一些生字,也不是因为这些生字没有部首, 相似文献
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在教学过程中,我偶然发现“师”和“归”两字用部首查字法查找时,两个字的部首不相同,但从字形上看这两个字的部首应该相同。而《现代汉语词典》把“师”字安排“｜”部里,而把“归”字安排在“ヨ”部里,这是怎么回事呢?一连数天,我反复查找各种语言文字书面的书籍,终于发现这是一个部首归并的问题。自东汉许慎创立540部首将汉字归类以来,汉字经历了许多变化。许慎在著《说文解字》时,主要依据小篆字形,把同一形旁的字归在一起,称为一部“。师”字在“币”部“,归”字在“彐”部。许慎的以形旁编排文字的方法,千百年来一直为编篡字书的人所… 相似文献
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牟成刚 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(1):20-23
部首是根据汉字结构分析整理出来的表意偏旁,它们绝大多数是汉字的构字基础。部首在庞大的表意汉字系统中具有强大的整合功能。系统分析部首的形体意义,除了能够提高字词的查检能力外,更为突出的是在汉字教学中对认识字形和分析字义具有提纲挈领、朔源及流、举一反三、事半功倍的重要功能作用和效果。同时,通过部首分析,还能让人们更深刻地认识汉字的文化,了解汉字的体系,领略汉字的魅力。 相似文献