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魏晋时期,社会秩序大乱,政治黑暗,人们没有安全感和安宁的生活。但是,人们越是没有安宁的生活,越是对和谐安宁的生活充满了渴望,和谐宁静一直是他们追求的理想。他们在清谈中寻求精神的家园,在家族中追求亲族的和谐,在环境中寻找人与自然的亲和,在政治上实施宽松调和的政策。 相似文献
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明星之所以被人们追捧，那是因为明星有耀眼的光环；伟人之所以备受人们关注，那是因为伟人有卓越的贡献；亲人之所以受人牵挂，那是因为血浓于水无法分割。生活中的那些小人物，他们没有耀眼的光环，没有卓越的贡献，但淳朴、善良是他们的本性，他们的心如金子般闪亮，他们的情如蜜糖般甘甜。 相似文献
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正那个世界,不知道你去过没有,那里住着一群呆呆的可爱蛋,人们都亲切地叫他们小傻蛋,因为他们整天乐呵呵的,看起来过得很不错。每天一早,他们迎着太阳下山,去找果子吃;累了,他们在树下休息,在海边唱歌、讲故事玩;当天快黑的时候,他们就抬着一大篮果子回家;月亮出来的时候,他们就在自家门口跳舞。于是,人们也就叫他们住的地方为傻乎乎世界啦。 相似文献
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互联网技术的迅猛发展为人们营造了一个无比精彩的虚幻世界,在这个世界里,人们可以自由发表言论,可以娱乐到底。可是,网络世界并不是没有底线、没有约束的存在。在国家相关法律尚不完善的情况下,网络道德似乎成了维护网络世界秩序的中坚力量。但道德力量不像法律那样具有强制性,它更需要人们积极主动地配合。青少年是网络世界中最先被关注的群体。他们正处于"三观"形成的人生阶段,只有正确地教育,才能引导他们不被网络世界的各种诱惑击倒。 相似文献
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非物质文化遗产普查是非物质文化遗产世代相传的方法之一,它没有可以取巧的捷径,只有通过我们工作人员的不断坚持和努力,不断探求和挖掘,才可以寻找到那些被人们遗忘的非物质文化遗产,让人们可以再次亲身经历他们、碰触他们、喜爱他们. 相似文献
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有人说．现在的孩子真是幸福．他们衣食无忧,生活优越;他们求学方便,环境优雅。实际上,这些孩子并不像人们想象的那样幸福快乐。许多中学生歇斯底里地吼唱着“最近比较烦．比较烦”,说什么活得好苦．生活好无聊,有人甚至吸毒、自杀、抢劫杀人……面对这些．人们不禁会问：现在的孩子怎么了？他们怎会这样？可是,当你关注孩子的生活与学业时,可曾关注过他们的想法？当应试教育向素质教育转变时,你的人才观念改变了没有？你的教育理念更新了没有？中学阶段是青少年发展成长的关键时期．其身心是否健康直接影响到他们人生观、世界观的形成． 相似文献
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对于什么是领导、什么是领导力,许多专家都作过解释。基辛格说:领导就是要带领他的人们,从他们现在的地方,去他们还没有去过的地方。这句话很形象地告诉我们,维持现状算不上真正的领导,领导就是要带领大家去他们还没有去过的地方,即实现自我超越。约翰.科特说:领导力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力。 相似文献
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朱里静 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(1):44-45
当春天的脚步临近时,大地却没有了往日的生机,一片寂静;春风的吹拂也少了往日的温柔,只是轻轻地吹过,完成它的任务;春雨的降临并没带给人们多少欢乐和喜悦,而使人们更加小心地防范它。春天在这样一个特殊的季节中被忽略了,人们的目光朝着医院和那里面发生的一切望去,久久不肯离开。人们常说平常抗战中的英雄是战士,而这特殊季节中的英雄是白衣天使。他们与肆虐的病魔抗争,一个人倒下了,另一个人取代战友的位置,冲上前去,继续与病魔战斗。有人说他们太傻,不珍惜自己的生命;有人说他们是崇高的、伟大的,他们珍爱全人类的生命。世界上没有一件… 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(5)
很久很久以前,有一个和平又美丽的王国。可是,有一天,几个不怀好意的人来到了这里。他们看到了这个国家是那么的美丽,居民们也很富有, 他们想:梦是人们的理想,没有 相似文献
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这年头,好心情甚至不如好天气多。人们不是被烦乱的工作折腾得没有声息就是被世俗的琐事折磨得没有情趣。时代的艰辛使人对日常生活中平凡的琐事予以太大的关注,现实中很高的利益和为了这些利益而作的斗争,大大地占据了精神上一切的能力和力量,并使得人们没有自由的心情去理会那较高的内心生活和较纯的精神活动,以致许多优秀的人都为这种艰苦环境所束缚,并可惜地牺牲在里面。哪里还有什么好心情!所有的人都显得很忙碌,并且越是优秀的人越是忙碌。只不过他们几乎都忙于应付自己身外的事情,而无暇应付自己,包括自己的诱惑。忙碌使他们来去匆匆,忙碌充实了他们的生活,但也简化了他们的生活,并使他们的生活显得好像没有或者不应有诱惑似的。 相似文献
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西部,你没有去过不能体验她的纯美;山区,你没有生活过不足以知道她的坚韧。那里的人们艰难地生活着,执着地渴盼着,土坯房里有他们的理想,水稻田里有他们的呼唤,漏天的教室溢满了孩子们的梦想。有这样的一群大学生去了,在那里他们感受着青春、感受着人生、体味着现实。 相似文献
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《内蒙古教育》2013,(22)
<正>对于幼儿学说话,人们采取了最宽厚的态度。在一岁之前,他们咿呀学语,几乎没有一个音是正确的,但没有一个人会对他们动气,不会评比"三好宝宝",也不会因为他们学习的音节太少而"罚说"或"罚站"(当然他们还站不稳)。因为人们知道他们一定能学会说话,而不在意他们此时能说好每句话。这是人们对幼儿自然规律的认识,进而表现出来的对幼儿的宽厚。对人和教育的认识越是深邃,就越会对之采取宽厚的态度。我们宽厚,是因为我们知道生命的自然取向,知道自然取向和社会取向的一致性。张九龄诗曰:"兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。欣欣此生意,自尔为佳节。"是说人达有时,花开有季。在人们眼里,无论贫富,无论山区还是城市,无论处于怎样的学校、有什么样的 相似文献
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