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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
在推进高校内涵式发展中加强高校"三型"党组织建设,是永葆党组织先进性,提高党组织执政能力,改进并完善党组织领导方式的迫切要求;应针对现阶段"三型"党组织建设存在问题,以提升学习能力、服务能力和创新能力入手,以"三型"党组织建设为高校内涵式发展注入灵魂、奠定基础、提供保障。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):14-15
在高等教育国际化背景下,高校海外党员教师教育管理工作深受国际形势和海外思潮的影响,基层党组织教育管理工作不到位,海外党员教师党员意识易于弱化。高校应增强海外基层党建工作的组织保障力度,完善以海外党员教师为本的党支部工作模式,优化互联网+海外党员教师教育管理平台,提升基层党组织对海外党员教师的教育管理实效,充分发挥高校基层党组织战斗堡垒作用。 相似文献
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肖兴国 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(4):16-19
建设学习型党组织,贵在"学习",重在"有型"。所谓"型",本义是指铸造金属器物的模子,后被引申为某一类事物长期稳定的共同特征和基本属性。学习型党组织的"型",强调的是使学习成为党组织的属性和特征,成为党组织的基本存在形式。文章从何谓学习型党组织、为什么要建设学习型党组织、怎样建设学习型党组织三个方面阐述了学习型党组织的概念以及建设学习型党组织的意义和途径。 相似文献
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近年来,国有施工企业走出国门拓展海外市场,已成为企业发展的一大趋势。然而,走出去之后如何发挥海外项目党组织作用,稳定思想带好队伍,建好工程完成任务,成为摆在国有施工企业党组织面前的一道重要课题,需要深入研究探索。一、加强海外党组织建设的重要性和迫切性走出国门,海外党组织遇到了一些新情况、新问题,如员工 相似文献
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<正>冀中能源峰峰集团万年煤矿在三十年的风风雨雨中,练就了"艰苦奋斗,争创一流"的企业精神,该矿党委始终坚持"融入中心抓党建,服务大局促发展"理念,以建设高标准的基层党组织,打造高素质的党员队伍为目标,深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,在"三型党组织"创建征程中,集百家精粹,知员工冷暖、育创新沃土,引领800多名党员干部,以"敢为人先,奋发图强"的勇气与担当,在市场经济大潮中乘风破浪, 相似文献
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现阶段,我国高校基层党组织建设面临诸多矛盾与挑战,需要探索影响高校基层党组织组织力提升的因素和提升路径.为探究高校基层党组织组织力提升的核心影响因素及其背后的复杂逻辑,本研究基于双向嵌入理论框架提炼4个条件变量,通过模糊集定性比较分析方法,对20个高校基层党组织建设案例样本进行分析.研究发现,结构、认知、文化与政治因素的单一嵌入都不足以有效提升高校基层党组织的组织力;现阶段存在"组织一政治型"、"认知一政治型"、"领导一认知型"与"文化一政治型"4种提升高校基层党组织组织力的路径模式,其中"认知一政治型"与"文化一政治型"路径在提升高校基层党组织组织力中发挥较为重要的作用.基于以上研究结论,本研究提出高校基层党组织要高度重视政治资源的嵌入,要根据学科实力与整体影响力有侧重地开展党建工作,要选派高度重视党建工作且工作能力突出的党委书记等政策建议. 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(2):5-8
学习型党组织是构建学习型政党的内在要求,民办高校党组织是党的基层组织的重要组成部分,在新时期的地位和作用更加凸显。加强民办高校学习型基层党组织建设,充分发挥基层党组织的政治核心作用,对民办高校促进教风学风建设、实现学生工作由"管束型"向"引导型"转变、提升人才培养水平等具有重大的意义。 相似文献
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孟祥宾刘璐 《辽宁教育行政学院学报》2016,(5):32-34
高等教育国际化背景下高校党建工作,尤其是基层党组织建设工作的创新与发展,必须树立国际化新理念、优化工作内容与方法,持续强化"三型"基层党组织建设,发挥高校基层党组织的战斗堡垒优势,以增强党组织的凝聚力和向心力。 相似文献
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付蓓 《北京教育(高教版)》2014,(9)
正从一般意义上的"学习"到"学习型",虽只多了一个"型"字,但学习的目标更加明确、内涵更加深刻。建设学习型党组织,必须用制度为学习定"型",关键是要做到用制度管学习、促学习。衡量一个党组织是不是学习型党组织,一个重要标准就是看是不是形成长效机制,有没有解决学习目标、学习动力、学习方法、学习保障等方面的问题。此外,应加强学习成果转换,真正做到学以致用、学用相长,真正在武装头脑、指导实践、 相似文献
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<正>2014年是西藏自治区党建工作考核年,也是党的群众路线教育实践活动之年。党的群众路线教育实践活动对加强基层党组织建设作了统一部署,其中解决"一薄弱"问题就是要解决基层党组织薄弱的问题。如何发挥学校党组织在教育教学工作的促进作用,结合教育工作实际,应着力加强学习型、规范型、创新型、服务型、廉洁型学校党组织建设。一、坚持与时俱进,着力创建学习型党组织。重视和善于学习,是我们党的优良传统。要把学习作为 相似文献
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湖南省职业教育集团表现出学校主导、服务行业为主的特点,各职教集团本质是不具备独立法人地位的联盟型职教集团,成员权力义务不统一、不对等,缺乏能够融合政、校、企利益的产权运作和管理平台。发展政府、企业、学校多元化主导的职教集团,对职教集团进行"多边组织"形式的改造,探索企业法人型职教集团和社会团体法人型职教集团构建模式,有助于实现湖南省职教集团产权配置的效率和效果。 相似文献
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中国共产党在第十八次全国代表大会中提出要建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党目标。独立学院作为我国培养社会主义合格建设者和可靠接班人的主要阵地之一,独立学院大学生党建工作的成败直接关系着社会主义事业的成败。因此,必须在独立学院中推进党建工作科学发展,把"学习型、服务型、创新型"党组织建设定性为继承马克思主义、毛泽东思想的精髓,既遵循党的建设规律、又贴近现实,能全面提升党建工作的科学化和制度化。本文将学习型、服务型、创新型党支部简称为"三型"党支部,将"三型"基层党组织建设运用到基层,在学生党支部中进行实践建设,在实践中开拓新思路,在实践中挖掘新内涵。 相似文献
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《扬州职业大学学报》2013,(1):63
范天铭,1991年扬州职业大学机械专业毕业,现任江苏牧羊集团有限公司总裁。2006年度、2012年度"扬州市十大经济人物"。在他担任总裁的11年中,牧羊集团发展迅猛。目前,牧羊集团在行业内位居亚洲第一、全球第二,在全球拥有43个海外办事处。范天铭领导下的牧羊集团在科技创新与人才培养方面也取得了丰硕的成果,牧羊集团3次获得 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2019,(3)
行业型职教集团是我国职业教育集团化办学的主体方式之一,其成员具有相同的行业背景,在促进工学结合、产教融合、服务社会、推动经济发展方面更具优越性。当前行业型职教集团发展却面临组织结构松散、校企融合浅表化,行业资源难以优化共享,个别集团生存困难等问题。要促进行业型职教集团紧密长效良性发展,本文在终身教育理念的引导下,确立"大职教"发展思维,从纵向与横向两维度规划行业型职教集团长效发展路径,搭建高效统筹组织架构,优化集团发展环境创设,创新集团办学运营机制,完善科学监督评价体系。未来行业型职教集团应走多维多向合作路径,实现理论与实践、知识与技能的无缝衔接,开创一条由"初级工"到"大国工匠"的技术技能人才培养之路。 相似文献
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章跃强 《南京广播电视大学学报》2014,(3):85-87
文章主要介绍基层学校“五型”党组织建设的理性认识、内涵要领、方法举措.“五型”党组织,即务实型、学习型、创新型、廉洁型、服务型党组织.实践表明,建设“五型”党组织,能为办好人民满意的教育提供组织保证、智能支撑、驱动活力、清正环境、和谐合力. 相似文献