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旅游管理课程教学中“学生授课”模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
周书云 《顺德职业技术学院学报》2008,6(4):54-56
对旅游管理课程推行学生授课模式进行了探索与实践,提出并分析了学生授课模式的步骤与方法。这一授课模式能使学生学会学习,培养学生多种能力,并促进教师提高业务素质和教育教学能力。 相似文献
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语文阅读授课对提高学生语文阅读能力有着积极作用,它是社会教育和学校教育的基本方式和根本前提,对学生以后的生活、工作和学习有着很大的帮助。语文阅读授课的效果还影响着初中学生阅读理解能力的发展,在贯彻国家制定的新课标时,要将语文阅读授课的有效性作为重点关注对象。一、当前初中语文阅读授课存在的问题1.课前准备不够充分语文阅读授课能够有效提高学生的语文素养,对其日后的工作、学习和生活有着非常积极 相似文献
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本文对参与为期三周的大学英语课堂自主授课教学实验的非英语专业学生进行了问卷调查,结果表明：通过教师课前辅助、指导学生分组选材、学生自主备课并面向师生授课、教师对学生授课进行评价这样的流程,使学生的学习主体性得到了发挥,积极性得到了提高,同时还培养了学生在创造思维、口头表达等方面的能力。因此,学生自主授课是一种有效的学习模式。 相似文献
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过去的课堂授课都是老师一人在传授,并不是从学生的现实情况出发,提高学生的动手能力是传统授课和现在授课的主要区别．提高学生的动手能力是小学数学教学改革的主要目标之一。基于此．本文对在小学数学教学中如何培养学生动手操作能力进行了阐述。 相似文献
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通过识别影响高校教师课堂授课效果的主要因子,以总结出有效地提高教师授课效果的措施。本研究以学生对课堂教学的质量观为视角,选取广东省某高校1113份本科生为样本,调查影响教师授课效果的25个因子,采用多元线性回归分析以筛选出影响教师授课效果的主要因子。结果发现,课程能否学到有价值性知识或技能、教师授课是否富有激情、是否与学生互动、是否思路清晰方便学生笔记、教科书质量高低等都是影响教师课堂教学效果的主要因素。因此,教师注重提高课堂传授知识的价值性、使授课更有激情、有效与学生互动和授课思路清晰等都是提高教师课堂教学效果的主要措施。 相似文献
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宣超 《新课程导学(上)》2013,(20)
随着教育技术不断发展,授课的方式方法不断增多,但是无论怎样授课,要使授课取得效果都必须让学生听懂所授内容,否者一切都是空谈.本文试图从教师的备课方向上入手,以符合学生认知水平的授课角度来提高学生听课的效率,提高教育教学质量. 相似文献
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在新课改中,为了提供适合每一位学生发展的教育,对提高高中生物新授课课堂教学有效性进行了研究,对新授课课前教学内容的合理整合、对新授课课堂教学方式的不同处理方式和对新授课课后教学有效性的评价等做了一系列的尝试.在实施的过程中注重不同层次学生能力的发展,领会新课改的教学精神,在素质教育的要求下不断进行反思,促进自身教学能力的提高. 相似文献
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《考试周刊》2018,(86)
在目前的教学工作理念下,小学语文教学课堂中教师更注重的是学生的学习状态,在课堂中确定自己的教学目标,根据自己的授课目标进行导航。推翻了传统的授课方式,提高了小学语文的授课质量。在这种教学形式下,教师能够很好地把控自己的授课状态,让学生全面发展,提高了学生的能力,同时也激发学生对小学语文学科学习的动力。教师在目标导航下的评价教学道路是非常光明的,手段也是非常先进。所以教师也要在此过程中进行总结与探索,提高自己的教学素养,提高小学语文的授课水平。本文对《目标导航下的评价教学》在小学语文教学课堂中的应用进行深入的研究,并对其授课讲堂中出现的问题提出了相应的解决计策。 相似文献
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通过对目前兼职教师基本情况和授课情况的分析,结合本院的教学实践,提出了采用包括讲座、辅助教学和独立授课的多种形式的授课形式,来解决授课时间不足、授课课程单一和授课技巧缺乏等问题,以强化兼职教师的作用,提高学生的培养质量. 相似文献
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本文介绍了通过深入研究教材,发挥教材的优点,有针对性的为学生授课;深入研究学生,设法调动学生的学习积极性,努力做到师生互动,从而提高授课质量,达到提高学生能力的要求。 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(2)
了解高职护理专业专兼职教师合作授课效果及存在的问题,以便改进教学模式。本文利用自编专兼职教师授课效果问卷表,以衢州职业技术学院护理专业学生及教师为对象,随机抽样学生100人,专兼职教师各50人作为调查对象,并对其结果进行比较分析。结果:对专兼职教师合作授课模式满意度与上课时师生互动情况二项问题,三种人群有统计学差异(X21=9.392,X22=8.856,P1=0.009,P2=0.012),对是否喜欢专兼职教师合作授课方式与专兼职教师合作授课是否有助于提高学生护理技能与知识二项问题无统计学差异(P>0.05)。得出结论:专兼职教师合作的教学模式得到学生普遍欢迎,学生学习积极性提高,但需要加强互动方式的交流与学习,以提高总体效果。 相似文献
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为了进一步探索高等职业教育教学中计算机学科的授课方法,提高学生实践能力,扎实基本功,盘锦职业技术学院计算机应用与技术专业的学生在JAVA语言程序设计课程的教学中采用"教——学——做"三级授课模式,对学生实施项目教学法,提高学生在计算机程序设计中的基本能力,提升学习兴趣,促进学生综合能力的提高。 相似文献
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为了调动学生和老师两个积极性,探索新的课堂教学方法．作者对常规课堂教学和学生参与师生共同授课的两种方法的教学效果进行比较研究。结果表明,师生共同授课不仅有利于锻炼学生查阅和使用资料的能力,而且能有效提高学生发现问题、理解问题和解决问题的能力,能有效提高学生的科研素质。促进教师教学水平的提升,提高教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
在高中英语传统教学中,大部分是老师在讲台上授课,以在黑板上做板书为主,学生只是被动的记笔记。如何把交际教学法与传统授课在阅读教学结合起来至关重要,不仅仅提高学生的语法知识,对学生的交际能力及语言表达能力也是一种很大的提高。 相似文献
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提高法学专业蒙古语授课学生创新创业能力教育的实效性,是加强和改进蒙语授课大学生法学教育落在实处的关键性问题。本论文中探讨了法学专业蒙古语授课学生创新创业能力提升教育中存在的问题的基础上,提出了提升法学专业蒙古语授课学生创新创业能力的对策。 相似文献