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1.
神不知鬼不觉
我和一只小鸟走在一条路上
小鸟蹦跳着走在前面
我欢喜地跟在后面
陌生的小鸟明明长着一双翅膀
却不在天上飞
偏偏要和我一起步行
那是一条空无人烟的山路
我想应该和小鸟打一声招呼
最好边说边走
但是我加快了小鸟就加快了
我放慢了小鸟就放慢了
陌生的小鸟总是有意
和我保持着一段距离 相似文献
我和一只小鸟走在一条路上
小鸟蹦跳着走在前面
我欢喜地跟在后面
陌生的小鸟明明长着一双翅膀
却不在天上飞
偏偏要和我一起步行
那是一条空无人烟的山路
我想应该和小鸟打一声招呼
最好边说边走
但是我加快了小鸟就加快了
我放慢了小鸟就放慢了
陌生的小鸟总是有意
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王沛 《故事作文(高年级版)》2003,(5)
假如我是一只小鸟，我会自由自在地飞翔！飞过海洋，鱼儿向我招手；飞过森林，大树向我点头；飞过江河，浪花投给我一个温馨的微笑……假如我是一只小鸟，我会是一只快乐的小鸟！在蔚蓝的天空中，我时而和大雁聊天，时而和白鸽齐飞；我会时而飞翔在草原的上空，时而又落在大地妈妈的怀抱中……假如我是一只小鸟，我会是一只善良的小鸟。在空闲的时间里，我会找甲虫聊天，或者悠然地散散步。偶尔遇到一两只害虫，我不吃它们，也不折磨它们，而是会认真地教育它们不要伤害庄稼，那多好啊！假如我是小鸟，我会是一只乐于助人的小鸟，我只吃小小… 相似文献
8.
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识课文中的生字,读准“蒙蒙亮”“蔓儿”“冲”等难读的字。
3.体会朋友之间互相关心的真挚感情,能主动关心身边的朋友。
教学重难点：在阅读过程中,通过品味对话描写体会牵牛花能陪生病小鸟的原因。 相似文献
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识课文中的生字,读准“蒙蒙亮”“蔓儿”“冲”等难读的字。
3.体会朋友之间互相关心的真挚感情,能主动关心身边的朋友。
教学重难点：在阅读过程中,通过品味对话描写体会牵牛花能陪生病小鸟的原因。 相似文献
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邓诗月 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):20-21
我爱小动物，养过小兔子、小松鼠、小猫、小狗、小鸡、小鸭等等，可就是从来没有养过小鸟。
去年暑假，爸爸的一位同事叔叔送给我两只小鸟。这两只小鸟嫩黄的小嘴，翠绿的羽毛。据说叫虎皮鹦鹉。它们初到我家，一点也不怕人，活蹦乱跳，十分讨人喜欢。我非常高兴，立即打电话把好消息告诉爷爷：“爷爷，我有两只小鸟啦!可爱着呢!”我还用QQ视频，让远在加拿大的姐姐看我的小鸟，姐姐高兴得叫起来，也羡慕不已。 相似文献
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小青蛙在草地边的一块石头旁休息。今天天气很好，小青蛙的心情也很好。有只花翅膀的小鸟飞来，落在小青蛙的身边。小鸟迈着一双细细的腿儿，在草丛里寻找小虫子。她一连吃了好几条小虫子，才看见身边的小青蛙。小鸟说：“小青蛙，你过得开心吗？”“我很开心，你呢？”小青蛙说。“我也很开心。”小鸟说完，把头伸进翅膀下，开始梳理羽毛。这时，树上的另一只花翅膀的小鸟，向草地上的小鸟打招呼。草地上的小鸟用一种很优美的姿势飞到树上，两只小鸟叽叽喳喳地交谈起来。小青蛙看着，羡慕极了。不一会儿，那只花翅膀的小鸟飞回草地上，小青… 相似文献
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一只小鸟停在树梢，它倦了。
“有没有一把神奇的金钥匙，能帮我飞到我想要去的地方，实现我那美好的梦想？”小鸟问大树。 相似文献