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导语简言之，是新课的引子，它虽然在一课时中占的比例极小，但在整个教学结构中却有其独特的作用，一段新颖、精彩的导语，能激发学生的学习兴趣，创设学习的氛围，为课堂教学做一个良好的铺垫，教师精心设计导语会使社会课产生更加迷人的魅力，社会课的导语设计，可根据课堂教学内容及其教材的特点而定，在社会课中导语的设计很多，我在教学中主要采用以下几种： 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,更是成功的关键。兴趣既是学生学习各科知识的前提和基础,又是学习小学品德与社会课的关键。只有培养学生学习品德与社会的兴趣,才能强化课堂教学效果,可见培养小学生学习品德与社会课的兴趣非常重要,可以通过精心设计课堂教学导语,激发学生兴趣,以优美动听的语言、形象逼真的漫画、直观的多媒体电教手段等培养学生学习品德与社会课的兴趣。 相似文献
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严劲林 《学生之友(小学版)》2012,(5):44-44
导语是课堂教学中的一个重要环节,导语设计的好坏直接影响到学生的学习情绪。就像唱歌定调一样,好的导语能激发学生的求知欲,而目这种欲望和课堂教学相始终。导语的设计是多种多样的,要因课而异,因教学环节需要而定。作为一名小学数学教师,如何设计好导语,显得尤为重要。下面就小学数学课堂教学的导语设计谈几点看法： 相似文献
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导语设计是语文课堂教学过程中的重要环节之一。好的导语设计能迅速集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣,为课堂教学的展开奠定良好的基础。本文主要就语文课堂教学中的导语特点、导语设计进行探讨。 相似文献
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在教学中如何抓住“社会性”,提高社会课的效率呢?笔者认为主要可以从以下五个方面进行:一、巧设导语,联系“社会性”良好的开端,是成功的一半。根据社会课的社会性,精心设计开头语,能给一堂课确定基调,调动学生学习的积极性。如教学第四册《抗日战争的胜利》一课,可联系学生的生活实际和亲身体验,设计提问:“每周的星期一,我们学校都举行升旗仪式,师生 相似文献
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小学课堂教学“导语”例述西吉县城关一小高凤岗,翟英英一、导语设计的基本要求（一）目的明确。设计导语必须目的明确,必须从教材内容、教学目的和教学对象的实际出发,有利于集中学生注意力,能激发学生学习的兴趣和欲望,决不能搞“花架子”。（二）简明扼要。导语的... 相似文献
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课堂导语设计的好坏决定着一堂课的成败,只有设计好导语,才能为新授设下悬念,激发学生学习的兴趣,为更好地进行教学奠定基础。小学语文是基础学科,在小学语文教学中进行导语设计更为重要,作者提出采取提出问题设置悬念法、创设情境法、谈话导入法、媒体介入法、新旧结合等方法进行导语设计,从而达到增强课堂教学效果的目的。 相似文献
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导语是一篇课文教学起始时导入新课的开场白,是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着＂引子＂的作用。正如好文章要有好的开头一样,一堂好课也要有一个好的导语。导语设计得好,一开始就能激起学生的学习兴趣和旺盛的求知欲。有经验的语文教师,在考虑一篇课文的教学方案时,无不精心地研究如何引入新课,琢磨怎样把一篇课文的导语设计好。笔者在不断的学习和实践中, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
成功的语文课堂教学离不开别出心裁的导语设计。好的导语,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习语文的主观积极性,使学生迅速投入教学情境中,从而增强教学效果。以实例为参考,探讨目前初中语文课堂教学中导语设计存在的问题、原则及策略。 相似文献
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“编筐织篓,贵在收口”,好的课堂导语能够迅速将学生引入课堂教学情境,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率.本文探讨了小学语文教学导语的作用以及导语设计的艺术和方法,以期实现高效小学语文教学. 相似文献
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历史与社会课如何优化设计、促进互动探究,构建和谐课堂,是当前学科教学改革的重要内容。现以《东西南北大中华》一课的设计与实施为例,谈几点看法。一、激发兴趣,引入话题,让学生"活"起来课堂教学伊始教师要通过多种形式创设教学情境,引导学生感悟情境,引领学生感知课题。创设情境的方法有多种,诸如导语创设、图片展示、 相似文献
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易梅先 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(3):125-126
导语即课堂教学的开场白,是教师在正式讲课之前,用来引导新课、启发诱导的话.它虽然不是课堂教学的主要内容,却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤.导语设计得如何,往往关系到全局和教学效果的好坏.在借鉴和学习优秀语文教师导语设计的基础上,笔者对初中语文课尝试性地设计了些导语,取得了较好的效果. 相似文献
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导语是教师在一个新的教学内容或活动开始时,运用建立教学情境的方式,引起学生的注意,激发学生学习的兴趣、动机,调动学生学习积极性的教学行为。如何设计导语才能把学生的注意力集中到课堂教学,进入学习的最佳状态呢？下面试对语文课导入的技巧作一简要阐述。 相似文献
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导语是提高课堂教学效率不容忽视的环节,要很好地利用各种手段做好课堂导语的运用,好的导语是教学成功的一半。好的导语会使课堂教学锦上添花。要利用好导语的地位直接激发学生对一堂课的学习兴趣,以提高课堂教学的效果。 相似文献