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理想信念是人生的精神支柱,是成就事业的动力.当代青年大学生要坚定共同的理想和信念.文章分析了理想信念的含义、特征和重要意义,指出了当代大学生坚定理想信念的主要内容. 相似文献
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论当代大学生民族精神的缺失与建构 总被引：2，自引：0，他引：2
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。培育大学生民族精神是我国社会主义核心价值体系建设的重大任务。当代大学生民族精神的建构要以增强时代内涵为核心,建立价值观教育体系为前提,弘扬中华民族文化为基础,加强科学精神培育为依托,同时要建立有效的保障机制。 相似文献
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韩国顺 《和田师范专科学校学报》2011,(3):5-7
为了确保当代大学生培育成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,就务必以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育。通过此,我们可以着力地造就大学生的精神支柱、有效地引导大学生的价值取向、不断夯实大学生主流意识形态。 相似文献
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道德是支撑国家和民族发展的精神支柱。大学生的道德现状如何,直接影响着民族的兴衰,影响着社会主义和谐社会建设和国家的长治久安。当代大学生道德状况的主流是积极健康的。但道德选择存在困惑、道德价值倾向功利、道德认识与道德实践存在脱节。要改变这一状况,必须以社会主义核心价值体系为指导,确立以人为本的道德理念,加强校园文化建设,提高大学生的道德实践能力。 相似文献
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“三个代表”重要思想是全国人民共同奋斗的强大思想基础,当代大学生的精神支柱。时代与社会的发展需要用“三个代表”重要思想武装大学生头脑,大学生成才需要用“三个代表”重要思想指引方向,大学生建功立业需要以“三个代表”重要思想为指针。坚持用“三个代表”重要思想构筑大学生的精神支柱,一是要认真学习“三个代表”重要思想,确立坚定的理想信念;二是要努力掌握“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观、价值观;三是要努力践行“三个代表”重要思想,把自身的人生价值同全面建设小康社会紧密结合起来,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 相似文献
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权璐薇 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):54-55
邓小平理论是马克思列宁主义基本原理、毛泽东思想与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是中国共产党的指导思想和中华民族振兴的强大精神支柱。当代大学生只有认真学习邓小平理论,并深刻把握其精神实质,才能成为21世纪合格的接班人。 相似文献
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用邓小平理论武装当代大学生 ,关系到高等学校为国家培养什么样的人才 ,关系到党和国家的前途和命运 ,关系到 2 1世纪社会主义现代化建设事业的成败。高等学校应从所肩负的跨世纪历史重任出发 ,用邓小平理论武装当代大学生头脑 ,构筑当代大学生的精神支柱。一、教育青年是邓小平理论的重要内容实现我国的现代化 ,关键在人才 ,基础在教育。邓小平同志作为我党第二代领导核心 ,十分关心青年的健康成长 ,极为重视青年工作 ,并对此作出了一系列重要指示 ,这些都成为邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志对青年的期望是成为有理想、有道德、有文… 相似文献
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21世纪是一个科学技术在全球迅猛发展的时代,大学生思想道德教育工作将面临新的机遇和挑战。面对新形势下大学生思想道德教育工作的新变化,我们必须认真总结改革开放以来正反两方面的经验,坚定不移地用邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要思想构筑当代大学生的精神支柱,用正确的世界观、人生观、价值观铸造当代大学生的敬业精神。本文拟就新时期大学生思想道德的现状作一分析,并就大学生思想道德教育的工作思路及途径作一探讨。 相似文献
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信仰是一种巨大的精神力量,它是一个国家乃至一个民族的精神支柱。作为社会主义事业的建设者和接班人。当代大学生信仰的主流是积极健康的,但也有部分学生存在非马克思主义的信仰问题。本文着重分析了信仰对于个人和社会的重要意义和当代大学生信仰教育所面临的挑战．提出了加强当代大学生信仰教育的基本对策。 相似文献
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一、邓小平理论教学的重要性 党的十五大把邓小平理论确定为全党工作的指导思想并写入党章,认为它是“涵盖经济、政治、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系”,是当代中国的马克思主义,是中国共产党的指导思想和中华民族的精神支柱,是解决当代中国社会主义前途和命运唯一的科学理论。当代大学生是21世纪建设有中国特色社会主义事业的栋梁,肩负着党的重托和人民的希望,他们对邓小平理论的认知、信仰和实践程度,决定着中国的未来。因此,要培养当代大学生树立正确的人生观、世界观、价值观,把 相似文献
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树立远大的理想和崇高的信念是当代大学生教育的重要一环。但由于社会风气的不良影响和自身价值观的扭曲等原因,部分学生的理想信念还不够坚定,还有缺失。从目前来看,当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的,但部分学生还存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、精神支柱倾斜等现象。有必要对大学生的理想信念情况做一下分析并找到对策。 相似文献
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重视对大学生民族精神的培育 总被引：8，自引：0，他引：8
刘创 《思想理论教育导刊》2004,(4):45-47
培育当代大学生的民族精神是新时期高校德育的重要任务。新时期大学生民族精神的培育主要包括以爱国主义为核心的价值取向、以天下为己任的责任意识、自强不息的进取精神和与时俱进的创新品质。培育大学生的民族精神要用先进文化构筑大学生的精神支柱,用健康向上的校园文化丰富大学生的精神空间,用我国历史和国情教育激发大学生的精神动力。 相似文献
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民族精神,是一个民族赖依生存和发展的精神支柱.在当代,教育和引导大学生做坚定的爱国者,积极投入到中国特色社会主义的伟大事业中,是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径.所以,作为教育者,既要弄懂当代爱国主义所涵盖的内容和时代民族精神的本质,更要掌握加强大学生爱国主义教育的路径,做到用马克思主义占领大学生思想阵地. 相似文献
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大学生理想信念缺失问题与思考 总被引：9，自引：0，他引：9
理想信念是大学生成长的精神支柱和力量源泉。当代大学生的理想信念的主流是积极、健康、向上的,但也不同程度地存在着缺失的问题。大学生理想信念的改变、调整、甚至缺失并不可怕,理想信念的形成需要一个过程,科学的理想信念只有在不断调整、校正中才能变得更加完善、更加坚定。 相似文献
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近几年的调查结果表明,我国当代大学生的理想信念蕴含了一定的时代特征,其主流是积极、健康、向上的,但作为新世纪高层次人才的预备队,社会主义的建设者和接班人,他们的理想信念与时代赋予其的使命之间尚有差距：一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、精神支柱倾斜等现象。当前我国正处于经济转型和社会改革的关键时期,当代大学生所肩负的历史使命和须拥有的高素质就决定了正确教育大学生理想信念的极端重要性。 相似文献
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宫佩芝 《忻州师范学院学报》2000,(2)
国家综合国力的强弱，在很大程度上取决于国民的素质。当代大中专学生素质的基础则为其思想品德。用邓小平理论构筑当代大学生的精神支柱，实施全方位的素质教育，用高尚的师德引导学生是进行思想品德教育的有效方法。 相似文献
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马德龙 《时事(时事报告大学生版)》1999,(4)
伟大的实践需要伟大的理论。当代大学生是新世纪建设有中国特色社会主义的生力军,肩负着党的寄托和民族的希望。从这个意义上说,他们对邓小平理论的认识、信仰和实践程度,将决定着中国的未来。自中央决定在高等学校进一步加强邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作以来,经过几年的努力,“三进”工作取得了明显成效,自觉地学习、运用邓小平理论武装头脑、塑造自我在大学校园里蔚然成风。一个伟大的理论——邓小平理论正在成为当代大学生的精神支柱和人生罗盘。把邓小平理论作为精品课程来建设进入90年代,大学校园里形成了学习… 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(4):109-112
创业意识是创业的动力源泉,是创业者的精神支柱。培育具有创业意识的当代大学生是我国高等教育的职责和使命。文章在阐释大学生创业意识概念的基础上,分析了高校思想政治教育与大学生创业意识的辩证关系,提出了高校大学生创业意识培育的路径,对于提高大学生创业积极性具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献