共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
A 1999年4月,马树超从上海市人民政府研究室社会发展处调到上海市教育科学研究院报到,担任职业教育与成人教育研究所所长. 相似文献
2.
在职业教育发展理论、政策与规划等研究领域,上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所所长、高等职业技术教育发展研究中心主任马树超研究员以"视野开阔,思路清晰,贴近实际,富有创见性和可操性"而著称,他对事业的赤诚和激情也给人以深刻的印象.在本次论坛上,马树超从经济发展、社会发展、教育发展以及职教的自身发展等视角,全面审视了我国职业教育发展的现状以及未来. 相似文献
3.
4.
《温州职业技术学院学报》2008,8(3)
上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所所长、高职教育发展研究中心主任马树超研究员于2008年8月28日应邀到我院作了题为《示范院校建设与高职改革发展》的报告。报告会由我院院长丁金昌教授主持,学院领导、全体中层干部、专任教师300余人参加了报告会。 相似文献
5.
职业教育经济学研究的首部论著--评《职业教育经济学研究》 总被引：1，自引：0，他引：1
靳希斌 《天津市教科院学报》2003,(4):94-96
20世纪 80年代以后 ,中国的教育经济学理论工作者从中国教育改革发展的需要出发 ,对义务教育、职业教育、高等教育领域教育经济学的若干命题进行了研究 ,产生了一批宝贵成果 ,这些成果对高等教育、职业教育、义务教育的投资体制改革提供了重要的理论支持 ,发挥了重要作用。职业教育经济学是教育经济学的一个分支 ,随着高中阶段教育普及率的提高和高等职业教育的迅速发展 ,职业教育改革发展呼唤教育经济学研究成果。天津市教育科学研究院职业与成人教育研究所牛征研究员著的《职业教育经济学研究》(天津教育出版社 2 0 0 2年 8月出版 ) ,从教… 相似文献
6.
《教育发展研究》编辑部 《教育发展研究》2007,(23):1-4
马树超,上海市教育科学研究院职成教研究所所长,研究员.全国职教先进工作者.近年来多次参加国家和教育部关于职业教育发展的相关文件和发展战略规划的起草工作,参加教育部、财政部关于国家示范性高等职业院校建设、国家职业教育实训基地建设的文件起草和专项材料复审工作.2006年11月参加温家宝总理主持的国务院职业教育工作专家座谈会. 相似文献
7.
十年前的六月,配合市政府教育行政机构合并调整成立上海市教育委员会,原分别隶属于教育局、高教局、教卫办等机构的五个教育研究机构--上海市教育科学研究所、上海市高等教育研究所、上海市职业教育研究所、上海市成人教育研究所和上海市智力开发研究所进行了"并所建院"的改革,成立了上海市教育科学研究院. 相似文献
8.
《成人教育》2006,(3):F0003-F0003
蒋莉女,1964年出生,黑龙江哈尔滨人。北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所副研究员,课程与教学研究室主任,北京师范大学教育系硕士。教育背景:1983年至1987年,在东北师范大学教育系读书,获教育学学士学位。1990年至1993年,在北京师范大学教育系读书,中国教育史方向研究生,获教育学硕士学位。工作简历:1987年至1990年,哈尔滨市教育学院干训部教师。1993年至2000年,北京市成人教育研究所科研人员。2001年至今,北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所科研人员。主要研究领域:职业教育与成人教育史;职业教育与成人教育课程教学的理… 相似文献
9.
对职业教育发展未来30年的展望 总被引：7，自引：1，他引：6
在《人民政协报》联合“十一五”教育部重点课题“中国1979—2008年职业教育要事研究与编纂”课题组举行的“中国职业教育30年的回顾、思考与展望”研讨会上,上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所所长马树超结合我国职业教育发展已取得的理论和实践成果,从经济发展与工业化进程、信息技术发展、城市化进程、市场经济体制、经济全球化及战略选择与政策法规6个方面,展望了未来30年职业教育发展的趋势,并指出了需要解决的问题。他的报告对全体职教工作者思索我国职业教育未来的发展起到了深刻的启迪作用。本刊摘编了此文,供广大读者学习、参考。 相似文献
10.
11.
《福建职业与成人教育》2006,(11):F0003-F0003
2006年11月25-27日．由中国职业教育学会培训交流部主办的全国职业院校第三期教学改革培圳班在福建邮电学校举办。来自全国四十多所院校的一百多名教师参加了本次培训班。教育部职成司教学处陈光处长，上海市教育科学研究院杨黎明研究员、黑龙江东亚学团暨齐齐哈尔职业学院曹勇安院长在培训班上分别作了《以就业为导向，全面推进职业教育教学改革》、《当前我国职业教育课程改需要关注的若干问题》、《职业技术教育的认识与实践》的专题报告。 相似文献
12.
近年来,受一些职业院校的委托,我们上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所分别对职业院校毕业生的就业质量进行了第三方评价工作,通过评价工作的进行,颇有些体会和感受。毕业生的学校评价所谓毕业生的学校评价就是各职业院校以自身为主对毕业生的就业状况进行调查评价,一般来 相似文献
13.
高职教育"能力"与"个性"主题的阐释 总被引：1，自引：0，他引：1
正确把握高等职业教育"能力"与"个性"这条红线,对于职业教育选择正确的教学模式,确立科学的课程体系等实践至关重要.本文试图从职业教育的内涵、高等职业教学模式的演变等方面来进一步把握高等职业教育的主题,并由此阐释能力本位与个性化教学的理论与实践. 相似文献
14.
正确把握高等职业教育"能力"与"个性"这条红线,对于职业教育选择正确的教学模式,确立科学的课程体系等实践至关重要.本文试图从职业教育的内涵、高等职业教学模式的演变等方面来进一步把握高等职业教育的主题,并由此阐释能力本位与个性化教学的理论与实践. 相似文献
15.
国家一般课题"经济全球化和我国加入WTO的新形势对我国职业教育发展的影响、挑战和对策研究"研究成果述评 总被引：1，自引：0，他引：1
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2006,(1):5-7
日前，由上海市教科院WTO教育服务研究中心朱兴德副研究员主持的教育部重点课题“经济全球化和我国加入WTO的新形势对我国职业教育发展的影响、挑战和对策研究”（课题批准号：DJA010338）通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题通讯鉴定。鉴定组成员有教育部职业教育中心研究所常务副所长余祖光研究员、天津大学刘春生教授、湖南省教育科学研究院欧阳河研究员、中央教育科学研究所唐以志副研究员、同济大学职业教育学院院长陈祝林教授。课题成果公告如下：[编者按] 相似文献
16.
《南宁职业技术学院学报》2014,(3):I0001-I0004
<正>专家简介:马树超,男,现任上海市教育科学研究院副院长,高等职业教育发展研究中心主任、研究员,博士生导师,享受国务院特殊津贴人员,上海师范大学、同济大学等大学兼职教授。并担任中国职业技术教育学会副会长、学术委员会副主任,全国职业教育科研机构协作委员会副主 相似文献
17.
18.
公众对职业教育仍存在偏见 总被引：2，自引：0，他引：2
一方面是技术性人才的紧缺,另一方面是职业教育依然不被很多家长认可,造成了这一人才不对称的现状。为什么我国职业教育发展难以壮大？应该怎样做才能让我们职业教育的发展适合经济的发展？日前本刊特约记者采访了对德国“双元制”职业教育培训颇有研究的上海市教育科学研究院职成教研究所雷正光教授,以及中国职业教育学会学术委员会委员、中国职业教育学会课程委员会副主任徐国庆教授。 相似文献
19.
《襄樊职业技术学院学报》2009,8(4):F0003-F0003
1上海市教育科学研究院职业教育与成人。教育研究所所长、高职教育发展研究中心主任马树超教授做学术报告
2省教育厅高教处处长张建军出席大会
3樊职业技术学院院长蔡泽寰教授在高一职教育联盟筹备会上 相似文献