Design thinking has an important role in STEM education. However, there has been limited research on how students engage in various modalities throughout the design process in hands-on design tasks. To promote middle school students’ engineering literacy, it is necessary to examine the use of design modalities during design. Using a case study approach, we examine middle school students’ design stages and modalities during design activities. We also identify the patterns of design processes in the teams with different design outcomes. Drawing on theories in design thinking and embodied interaction, we proposed a framework and devised a video analysis protocol to examine students’ design stages and modalities. Middle school students attending a design workshop engaged in two design activities in teams of 3–4 people. The design sessions were video recorded and analyzed using the video analysis protocol. The teams engaged in the stages of planning, building, and testing, while employing the verbal, the visual, and the physical modalities. The teams that varied in design outcomes exhibited different patterns in the use of multiple modalities during the design stages. This study contributes to research on design thinking by proposing a framework for analyzing middle school students’ multimodal design processes and presenting data visualization methods to identify patterns in design stages and modalities. The findings suggest the necessity to examine students’ use of design modalities in the context of design stages and imply the potential benefits of using multiple modalities during design. The implications for future research and education practices are also discussed.
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学术期刊封面设计的艺术分析 总被引：1，自引：0，他引：1
黎文丽 《咸阳师范学院学报》2003,18(5):87-88
学术期刊的封面是期刊基本属性、学术层次和表现特征的反映，具有一定的审美价值。体现特色是学术期刊封面设计的基本要求；简洁有序是封面设计的基本特征；和谐统一是封面设计的基本规律。 相似文献
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蒋兆枝 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(3):96-98
简述了杂志封面设计的产生与发展，指出杂志封面设计的现代化与世界经济和化的现代化过程是一致的，进而提出“单纯化”与“模糊化”原则。在理论上探讨了“单纯化”与“模糊化”的主要特征，通过对两种原则内在联系的揭示，表明审美愉悦在杂志封面设计中对读的重要意义。并以几种杂志的封面设计为例，阐述了“单纯化”与“模糊化”的实际运用问题。 相似文献
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期刊主编如何审视封面设计 总被引：2，自引：0，他引：2
黄亮翔 《钦州师范高等专科学校学报》2004,19(2):84-85
期刊主编是一本期刊形式美的主导与组织实施。主编审视封面设计，应把握好封面设计与市场定位相统一，形式与内容相统一，艺术性与功能性相统一，超前观念与创意出新等原则。 相似文献
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封面设计艺术刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
郭玲 《河北大学成人教育学院学报》2002,4(1):32-33
封面是书刊的“门面”，是读的第一视觉形象，封面设计艺术越来越受到人们的重视。在分析不同封面设计的基础上，对其艺术的表现手法、发展趋势、存在的问题阐述了自己的看法。 相似文献
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本文从书籍封面设计的艺术性与技术性两方面入手着重阐述了封面设计中的文化性，民族性与现代感，简约美、材料美的重要性和必要性，只要把握和运用好它们，才能设计出优秀作品。 相似文献
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谭有进 《广西教育学院学报》2005,(6):103-104
通过对点、线、面、色四大构成要素的分析，梳理了教辅期刊封面设计的表现手法。重视教辅期刊读者的特殊性，遵循造型设计的原则，研究教辅期刊封面设计的美学规律，探索和形成具有民族特色的先进设计理念。 相似文献
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张玥 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
封面设计是图书出版的重要组成部分。书籍封面的设计是一种成功的方式和最有效的感知方式。它给读者一种先入为主的视觉感受,给人一种美好的第一印象,它的外在吸引力不容忽视。点、线、面设计元素在封面设计中的应用是一种积极的再创造。封面设计中的点、线、面元素的合理运用对封面设计的成功起着决定性的作用。 相似文献
11.
信息时代展示艺术设计的新变化 总被引：2，自引：0，他引：2
王燕妮 《成都教育学院学报》2005,19(12):64-66
信息时代的展示艺术设计,较之其它专业设计具有更强的设计性和前卫性.展示设计反映时代的特征,时代的发展推动展示设计的发展.数字时代的到来给展示设计带来了前所未有的发展空间,促使其发生全方位的变化,也使其呈现了许多新的特点和优势,即提升了设计理念、拓展了服务对象、扩大了设计空间、简化了设计流程、缩短了设计周期、降低了设计成本,使展示设计变得迅速、方便.数字化、集成化、网络化、智能化是21世纪展示设计发展的必然方向.基于数字化展示设计具有信息准确化、更人性化的强大优势,作为走在时代最前沿的设计师应该积极运用数字化技术进行展示设计,紧紧把握住展示设计的时代脉搏,使我国的展示设计水平赶上并超过发达国家. 相似文献
12.
温艳艳 《天津职业院校联合学报》2013,15(5):37-40
太阳能光伏系统的设计包括:容量设计、电气设计、机械结构设计、热力设计、安全设计、可靠性设计、包装运输设计、安装调试运行设计以及维修检测设计等。设计是对拟建工项目的实施,在技术和经济等方面所进行的全面而详尽的部署,是基本建设构思的具体落实化,是把先进技术和科研成果引入建设的渠道,是整个工程的决定性环节,是组织实施的依据等,是工程项目建设中的重要阶段。 相似文献
13.
雒岩 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):87-87
文字是传达设计信息的重要元素,而字体设计是对文字的美化过程。本文从字体设计在美术设计中的地位、字体设计的发展和美学原理、字体设计的艺术体现等方面进行了分析,旨在体现字体设计在艺术设计中的重要性。 相似文献
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Zhou Ninger Pereira Nielsen Chandrasegaran Senthil George Tarun Thomas Booth Joran Ramani Karthik 《Research in Science Education》2019,51(2):617-646
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阐述了自底向上设计和自顶向下设计方法的区别。通过概念设计、产品布局设计、骨架设计、零件设计的设计流程完成减速器的自顶向下设计。实践证明,Top-down的设计思想和方法支持并行工程和协同设计,提高设计效率,缩短设计周期。 相似文献
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机械设计课程设计是机械设计课教学的一个重要环节。在机械设计课程设计教学实践的基础上,从设计任务、设计过程、检查方式、相关课程和设计时间几个方面探讨了机械设计课程设计教学进行的改革,对课程设计具有指导意义。 相似文献
17.
《学习科学杂志》2013,22(1):105-129
Educational researchers are increasingly using design as a means of advancing their understanding. Historically design in educational research has served as a way to implement theories for testing. The emerging design research paradigm treats design as a strategy for developing and refining theories. In this article, I discuss the lessons that can be learned from design. Starting from a model that characterizes designs in terms of problem analyses, design solutions, and design processes, I describe 3 types of theories that can be developed through design research: domain theories, design frameworks, and design methodologies. I present examples from a design research program investigating software supports for reflective inquiry. I argue for design research as form of educational research because (a) design offers opportunities to learn unique lessons, (b) design research yields practical lessons that can be directly applied, and (c) design research engages researchers in the direct improvement of educational practice. 相似文献
18.
周珍娟 《江苏广播电视大学学报》2013,(3):94-96
如何组织软件设计模型中的大量设计元素,影响软件设计工作和从设计模型生成设计文档。采用"4+1"视图体系结构和UML构造型机制,扩充了软件设计模型描述元素,提出了由用例实现、软件结构、软件组件、软件接口、软件进程、软件部署等六部分组成的设计模型描述框架。该描述框架用于在Rose和SoDA工具上建立设计模型模板和设计文档模板,实现了软件设计模板化和文档生成自动化。 相似文献
19.
在明确给排水管网系统课程设计教学目标的基础上,针对课程的特点,对给排水管网系统课程设计的任务布置、教学方法和考核方式等进行了探讨。根据多年的教学实践,提出了教师在指导过程中加强设计过程监督,实行校外基地设计与校内设计结合,校内集中设计与校外分散设计相结合的设计模式。改革课程设计考核方法。 相似文献
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Hannah Rose Mendoza Claudia Bernasconi Nora M. MacDonald 《The International Journal of Art & Design Education》2007,26(3):308-313
An international education opportunity has been created for design students at West Virginia University. This experience is unique because it takes an interdisciplinary approach to design that exposes students to the idea of a larger design methodology common to design professions. Students take core courses with students from a variety of design fields, including interior design, fashion design, fashion merchandising, landscape architecture, art, and graphic design. Through this interaction, students gain an understanding of the interrelationships among design fields, learn to appreciate new perspectives, and begin to appreciate the place of their field as part of the design community as a whole. 相似文献
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