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化学是一门非常重要的学科,它在高中课程中占据举足轻重的地位。不管是在会考还是在高考中都占有一定的比重。特别是对于理科生来说尤为重要。高中化学的一些知识点都比较抽象,不够直观,学生接受起来会有难度。对于很多学生来说,化学更是一门枯燥的学科,每天记忆不同的反应、各种物质和反应,没有丝毫乐趣可言。潜意识中就会产生排斥心理,对化学失去激情。一些教师在教学过程中还是沿用传统的死板僵硬的教学方法,按部就班地把一个个知识点用填鸭式的方法灌输给学生,然后要求学生掌握。在难以对知识点做到理解的状况下,只会达到相反的效果。因此教师应探寻新的教学法,使高中化学教学重新焕发生机与活力。 相似文献
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化学学科较其他学科而言有着鲜明的学科特点,学科知识也相对独立,化学学科是随着人类对于自然物质的探索程度而不断完善的一门学科,其是科学技术发展的基础,提高化学学科的教学质量,对培养高科技人才有着至关重要的作用.化学学科自身知识点相对较多,知识点之间的联系也不太紧密,造成化学学科的学习方法多种多样,目前就应试教育而言,每年的化学知识考察形式基本上固定不变,推断题往往是体现学生化学综合素质的题目,难度也相对较大,如何采用正确的方法攻破化学推断题是所有学生迫切需要解决的问题.一、化学方程式关系式法主要内容1.所谓的关系式法顾名思义,就是从化学反应方程式出发,根据参加化学反应的两种物质或者是两种以上的物 相似文献
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<正>教学改革背景下强调学科核心素养的培育以及全面性的发展,对高中化学教学提出更高要求。化学课程在高中阶段是非常重要的一门理科性质课程,难度较大,所涵盖的知识点较丰富,学生在学习过程中容易遇到一定困难,在有限的课堂时间内,许多时候会因难题而影响教学进度,对整体教学效果也产生影响。为了让学生高效掌握化学知识,积累更多化学学习经验,拓展其思维能力、问题解决能力,教师需树立正确观念,采取有效教学措施。基于此,本文从创新课堂教学行为出发,探讨提升高中化学教学效率的策略。高中化学课程本身有较高的理解难度、掌握难度,其 相似文献
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化学是一门建立在实验基础上的科学，同时也是以研究物质的内部结构及其变化规律为主要目的的学科。在化学教学过程中尤其要注意知识点之间的穿插和关联，要引导学生把相对琐碎的化学知识关联成一个统一的网络。对于高中化学，有很多学生往往感到知识繁琐不得要领，如何帮助学生理清脉络，是高中化学教育的重点和难点。函数图像是数学解析几何中表征变量之间关联情况的一种数学表达式。函数图象本身具有直观形象、易于分析的特点，将其应用于化学教学实践中，能增进学生对于化学知识的理解。 相似文献
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高中阶段的化学教学是学生理科学习中的重要内容,同时也是具有较高难度的一门学科。化学这门学科具有一定的抽象性,其中很多概念都具有容易混淆,记忆难度高的特点,需要学生充分重视。另外,化学科目与其他科目有所不同,在进行化学学习中必须要结合化学的实际特点。合作学习作为新的学习形式在高中化学的学习中得到了一定程度的应用,对于提高高中阶段的化学学习效果有一定的意义。 相似文献
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万和良 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
化学作为自然科学的一门学科,在新材料的发展过程中,具有非常大的作用。作为高中化学学科,学习有一定的难度,因此有部分学生在选科方面就会出现有所偏见,而忽视化学学习。针对目前有部分教师采用传统的教学模式,难免产生厌学情绪。但是我们都知道,兴趣是最好的老师,如何提高学生学习化学的兴趣,目前说来非常重要。本文主要针对高中化学教学课堂提问的有效性进行了探讨,希望能够为当前高中化学课堂教学工作提供一定的帮助。 相似文献
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化学教师应培养学生的化学学科核心素养,提高学生上课的专注度,形成良性的学习周期和学习习惯,降低学生学习的难度。但是高中化学的知识点繁多,对学生而言难度颇大,尤其是化学实验。如何正确地按照实验的要求解读实验原理、挑选实验器材、优化实验环节,这都需要学生进行深入探讨,具备强大的化学学科核心素养。本文基于学科核心素养先分析高中化学实验教学的具体要求,再探讨提升高中化学实验教学有效性的策略。 相似文献
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宋晓丹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
高中化学是一门以实验和理论相结合的学科,知识点多且杂,这给学生学习化学增加了一定的难度。一线教师提出,借助思维导图去帮助学生建立一个系统化的化学知识,为学生的复习助力,提升学生的化学学习素养。以下将从引导学生学会自己制作思维导图、师生共建思维导图以提升学生绘制思维导图的能力、运用思维导图提升化学学习的能力三点阐述如何利用思维导图开展高中化学复习。 相似文献
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尤丽君 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0188-0188
化学是一门自然学科,主要研究物质的组成、性质、结构与变化规律,是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。化学这门学科的学习主要是以实验为核心,此外,化学这门学科对学生的抽象思维和逻辑思维能力要求较高,教师要保证学生在学习过程中投入足够的时间和精力才能 有效理解和消化教师所传授的内容。本文从新课导入、实验探究、整合归纳等三个方面来分析了高中化学教学中情境素材的应用。 相似文献
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刘浩 《新课程导学(上)》2014,(26)
在化学教学过程中,由于这门学科相对而言较抽象,因此,学生如何能学好化学这门学科是教师应探讨的问题。学习是以提出问题为开始的,因此,在化学教学中培养学生的问题意识就成为了老师了解学生掌握知识的程度的途径。本文将对高中化学教学中如何培养学生的问题意识进行阐述和分析。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学学科最大的特点。因此在学习化学的过程中,教师要充分利用这些元素来激发学生学习化学的积极性,充分挖掘高中化学学习中的兴趣点。 相似文献