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观察是发展智力的基础,因为人们大量的感性知识是通过观察得到的．所以,在化学教学中如何让学生掌握观察能力,培养观察习惯是很重要的．下面简单地谈谈我的一些体会． 相似文献
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随着新课程改革的逐渐深入,教师在教研活动中,对实验活动教学设计的大量增加,不仅完成了教材中所规定的实验,还补充了大量有利于学生获取知识的实验,不仅让学生亲自动手做实验,还通过多媒体等形式播放在实验室中较难实现的实验;不仅有常规实验,还有一些趣味性实验。 相似文献
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小学生的思维大部分还处于具体运算阶段,还不具备完全靠推理等纯抽象的方法获取知识。对于学习一些比较抽象的数学知识,教师就需要借助实践性作业来丰富学生的表象,让学生在操作实践、观察探究中学习数学。 相似文献
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观察是获取数学知识的源泉。伟大数学家欧拉曾经说过：“数学这门学科，需要观察，也需要实验。”因为学生认识世界、获取知识、深化知识、巩固知识、增长知识的一个非常重要的途径就是观察，对于数学活动来说，先于理论的事实积累和在理论之后的实际应用，都离不开观察。难怪巴甫洛夫把“观察、观察再观察”作为座佑铭。从某种意义上来说，养成良好的观察习惯，比拥有大量的知识更为重要。数学观察不仅是视神经系统对数学对象的感觉，其实还包含有积极的思维活动，如猜测、联想、比较、综合、分析、归纳等。应该说，数学观察贯穿于整个数学… 相似文献
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随着近几年计算机图形学在农业领域的广泛应用,在农业遥感、土地信息系统和虚拟农业中涉及大量的图形算法和技术。为了使研究生更好更快地进入研究领域,除了突出和增加了一些和GIS、遥感、虚拟农业技术相关的图形算法以外,还建立了国内外权威期刊文献数据库。对于研究生来说,知识的积累依赖于大量的阅读,尤其是专业文献的阅读,通过阅读一些经典和最新文献,对开拓研究视野和把握研究方向大有裨益。 相似文献
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高云霞 《中小学实验与装备》2000,10(1):28-29
化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验 ,学生可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象 ,从而了解大量物质变化的事实 ,加深对所学知识的理解 ,还可以培养和提高学生动脑、动手的能力 ,培养实事求是的科学态度和严肃认真的学习作风。近些年来 ,笔者进行了一些探索 ,总结如下。1 保证演示实验效果 ,使实验现象明显。如“同样是氢气跟空气中的氧气发生反应 ,点燃纯净的氢气和混有空气的氢气现象的不同 ;分别加热氯酸钾、二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰的混合物的现象等极大地唤起了学生的求知欲。2 将一些演示实验改为学生实验 ,培养学生… 相似文献
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科学课教学不仅要交给学生一些必要的基础知识,更重要的是教给学生学习方法,培养他们自学的习惯。在科学课教学中应该怎样鼓励学生积极探求知识、培养良好的自学习惯呢？一、培养学生自己观察的习惯观察是人类获得知识的重要手段,只有通过观察才能得到大量的感性材料。那么,在科学课教学中如何指导学生自行观察,获得丰富的感性材料呢？首先应该根据教学目的要求准备充分良好的观察材料,这是学生观察的物质前提。这里所要强调的是：所观察的材料一定要典型。在科学课教学中, 相似文献
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随着近几年计算机图形学在农业领域的广泛应用,在农业遥感、土地信息系统和虚拟农业中涉及大量的图形算法和技术.为了使研究生更好更快地进入研究领域,除了突出和增加了一些和GIS、遥感、虚拟农业技术相关的图形算法以外,还建立了国内外权威期刊文献数据库.对于研究生来说,知识的积累依赖于大量的阅读,尤其是专业文献的阅读,通过阅读一些经典和最新文献,对开拓研究视野和把握研究方向大有裨益. 相似文献
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马鑫 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
公元2020年,地球科技高度发达。牛顿、爱因斯坦、高斯、爱迪生等19世纪大科学家的智商加起来也抵不过2020年一个孩子的智商。电脑就如同算盘一样被淘汰了,人们通过记忆移植,掌握了大量的知识。想到宇宙中旅游以前比登天还难,但在这时易如反掌。通过记忆移植,人们还能办到一些让 相似文献
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管燕 《新课程导学(上)》2014,(30):29
正初中历史教师在引导学生学习时,为了让学生掌握更多的历史知识,会给予学生很多教学资源让学生学习。这些教学资源包括:多媒体资源,包含与教学有关的纪录片、电影、互动影片等;文字资源,包括网络的一些文献资源、与历史相关的实体书籍等;社会资源,包括在社会中人们可以共享的资源,比如名胜古迹、博物馆等。然而教师在教学时发现学生使用了大量的历史教学资源,却没有真正掌握历史知识,甚至还学习了大量错误的历史资源。在教学中出 相似文献
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根据《心理学》的原理,知识是发展能力的基础,所以学生能力的发展依赖于他们对知识的掌握程度。但是知识不等于能力,从知识的掌握到能力的发展是一个极复杂的过程,它不仅与掌握知识的多少有关,还与所掌握的知识内容,尤其是掌握知识的方法有密切的关系。根据多年的教学实践,笔者就如何在《机械基础》课的教学中培养学生的能力谈一些体会。 通过周密观察,培养学生的观察能力 人们对某一知识的理解常以感性认识为基础,但在教学过程中,很多知识所反映的事物对学生是非常陌生的,这时教师最好组织学生观察实物或模型,以获得感性认… 相似文献
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一、以“整体教学”为基础学生经过6年的分散学习掌握了大量的数学知识,但这些知识对学生来说在很大程度上是一些“散装”的内容,还没有形成系统化、结构化的数学知识体系。学生对数学知识掌握的水平在很大程度上取决于总复习的系统整理。 相似文献
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语文作文是小学语文学习中非常重要的一部分,语文作文能力的提升,不仅需要大量的阅读和写作技巧,还需要培养学生观察事物的能力。教师在作文教学的过程中需要激发学生观察事物的能力,教会学生如何观察生活事物和观察事物的一些重要的方法,通过这种方式积累作文素材,锻炼他们的思维方式,提升学生的写作能力。 相似文献
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传统教学中，教师大多是在临近下课时为巩固本节课所学的知识而布置一些作业，多为抄写生字，更有甚者抄写课文。这样机械性抄写的做法，使得基础差一些的同学感到枯燥乏味，基础好的同学马虎了事，起不到巩固的作用，还容易抹煞孩子们的兴趣，老师还要为批改这些作业花去大量时间。反复的听、读、写、练虽然能够识记大量的语文课本知识，但难以提高语文学习能力和语文实践能力，难以孕育实践的意识和创新的精神，这与新课改的理念背道而驰。 相似文献
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近年来,电子游戏的应用范围在不断地拓展,玩家选择适当的电子游戏,不仅可以带来欢乐,还可以锻炼某方面或多方面的能力或习得一些知识等。有研究指出,玩家在玩电孑游戏（包括教育游戏）的过程中能够在不知不觉中培养他们的观察能力。现在比较流行的一些电子游戏虽然有的也可以用来培养玩家的观察能力,但是都比较偏重娱乐性和商业性,其中的教育性太少, 相似文献