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在新课改背景下,减轻中小学生课业负担并不是老生常谈的话题,每位有责任心的教师在三尺讲台上时时刻刻探索着、践行着.笔者从教几年的感悟：作为一个现时代的年轻物理教师,减负首先从备课开始;备课得法有效,是减轻学生学业负担的行之有效的途径.怎么才能做到这一点呢？年轻物理教师减轻学生课业负担往往事倍功半,甚至失败的原因在于备课,而备课失策的主要原因在于缺乏实际教学经验,疏忽、不清楚学生的疑难所在及对策.如何克服这一通病呢？ 相似文献
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对于初上讲台的高中年轻物理教师,大都对自己的事业抱着很强期望,希望通过自己的努力,取得教学的成功。但是,很多初任教师很努力的备课、教学,但教学的效果并不理想。如何改变这一状况呢?作为过来人,觉得有必要对后生提一些有关教学 相似文献
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<正>提高课堂教学效率,减轻学生的课业负担,且当前全社会普遍关注的一个热点。课业负担过重,固然有其复杂的社会原因,但是从教育内部来讲,课堂教学效率不高,是造成学生课业负担过重的直接原因。课堂教学效率高,学生课业负担就相对较轻,课堂教学效率低,学生课业负担则必然加重。在日常英语教学中,许多教师经常遇到这样的困惑:一节课自己认为备课充分,知识讲解透彻,应该有好的教学效果,但事实上呢?学生一个个无精打采,兴趣不浓,教学效果不佳。要打造高效 相似文献
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当前中、小学生负担过重已严重阻碍了素质教育的发展;减轻中小学生过重的课业负担。提高课堂效率,全面推进素质教育。已成为社会各界、人民群众十分关注的问题.怎样才能减轻学生过重的课业负担,又提高课堂效率呢?本文就数学教学过程中,如何“减负增效”谈几点体会,供大家参考.1 备课注重备学法,减轻死记硬背的负担许多初、高中学生,学习刻苦、踏实,但学 相似文献
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时海勋 《读与写:教育教学刊》2011,(6):145
长期以来,减轻学生课业负担一直是学生、家长、老师和社会比较关心的话题。应该说,造成中小学生课业负担重的原因是多方面的,教师和教学无疑是一个重要因素。那么,如何才能做到减轻学生的课业负担的同时,又能真正提高学生的语文素养呢? 相似文献
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实施素质教育要以减轻学生课业负担为突破口,以全面提高学生的各方面能力为目的。如何减轻学生课业负担,向45分钟要质量呢？那就要摆脱教师讲——学生记——练习——考试的传统教学模式。 相似文献
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高质量的备课是提高教学质量、减轻学生课业负担的前提条件.学校如何通过备课检查敦促教师做到有效备课,是有效教学管理和有效教学亟需解决的问题.
备课检查主要方式不在于一两次定期督导式终结性检查,而在于多主体参与的常态化检查;备课评价的主要功能不在于督促与甄别优劣,而在于备课过程的形成性评价,在于交流反馈与反思改进,促进教师不断完善教学设计和积累教学智慧.首先,检查评价应常态化.如,可以实行分工合作备课制度. 相似文献
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荆绍平 《中国教育技术装备》2008,(23)
新的时期给教学工作提出新的要求,既要讲求实效,又要提高效率;既要减轻学生过重的课业负担,又要大面积提高教学质量。这就给教师提出一个新目标——如何在45分钟内增效益、提质量？笔者通过多年积累的教学经验,认为教师的备课与上课在教学中占据主导性地位,要提高教育教学质量应从备课与上课两个环节下功夫。 相似文献
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备课是整个教学过程的总策划和总设计,它关系到课堂教学的有效性,表达着教师的创新思想,体现着教师全新的教学观。备课不充分,课堂教学就很难达到有效,课堂上无效或低效,就要课后去补,这不但加重了学生的课业负担,而且也无法提高课堂教学的质量,由此可见,备好课是提高课堂教学有效性的前提和保证。下面就针对有效备课问题,谈谈我的认识。一、教师备课现状剖析凡事预则立,不预则废。教师上课,教案的准备非常 相似文献
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如何提高物理教学质量呢？我认为出路在于课堂教学改革创新。从现阶段的物理教学现状来看：“教师讲学生听”,“课内不足课外补”的现象较为普遍。这种教学模式给学生带来课业负担重,学习思维不活跃,学习效率低的恶果,严重地制约着物理教学的质量的提高。因此教师要对物理课堂进行改革创新,向40分钟要质量、要效益。 相似文献
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最近 ,教育部、省教委接连下文 ,要求在中小学减轻学生负担 ,力度之大 ,是前所未有的。那么 ,怎样在课堂上减轻学生负担呢 ?作为一名教师 ,我认为 ,只是单纯少布置一点课外作业绝对是不够的 ,必须从课堂教学入手来减轻学生负担。首先应做到以下三点 :一、精心备课是减轻学生负担的前提备课是常规教学的重要环节 ,是教师实施课堂教学的事先策划。精心备好课 ,是上好课的先决条件 ,是使课堂教学具有高效性的根本保证 ,也是减轻学生课业负担的前提。1 .备课必须既备教材 ,又备学生。既要钻研大纲 ,对教材的教学要求、教学体系、教学内容、教学… 相似文献
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教学词典、词条、积木式组合……这些词语与信息技术备课有关联吗?教学词典的出现将改变信息技术教师传统的备课方式,教学词典的灵感来自传统的词典。提出教学词典这一概念,基于以下两方面原因。一是突破零起点备课,减轻教师备课负担。信息 相似文献
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备课是教学的起始环节,备好课是提高课堂教学效率的关键。传统的备课方式着眼于教师的教而忽视学生的学,这是导致传统课堂教学效率低下的重要原因之一。大量教学改革实践证明,着眼于学生学习能力培养的"导学案",是一种有效的备课方式,既可以减轻教师的备课负担,也可以减轻学生的学业负担。所谓导学案,顾名思义在于对学生学习的指导与引导。因此,在 相似文献
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长期以来，备课问题一直困扰着学校管理者和教师们。那么如何才能既保证备课质量，又切实减轻教师负担呢？
一、强化个性解读。夯实备课基础 相似文献
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备课是我们每位教师所熟悉的五大教学环节之一，是上好课的基础，是培养学生素质的前提。所以我们必须充分认识到备课的重要性。那么，在备课时，应把着重点放在哪呢? 相似文献
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学生课业负担过重的问题为什么在一些地方一直是呼声很高、克服不力呢?前不久对某校一个5年级班进行了为期1个月的跟踪调查,了解到小学生课业负担过重的主要原因在于教师教学思想不端正。 相似文献
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物理班内分层教学,有利于教学管理.它能使中低层学习水平的学生学有榜样,赶有目标,而高层学习水平的学生又不失竞争刺激,这对教师备课提出了更高的要求,那么,怎样备课才能使班内分层教学得以顺利地开展呢?下面谈谈我的实践和探讨.1 学生的分层 在高一开课2个月后就可以进行分层了.根据学生的课堂反应和测试成绩,一般分低、中、高三层.高层 相似文献
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岑建军 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):67-68
目前,我们提倡减轻学生过重的课业负担,这涉及到社会、家庭和学校等方方面面.“减负”的根本目的就是要提高教育质量,使学生学会学习,热爱学习,乐于学习.那么,在高中学习阶段,面对沉重的升学压力,如何在不加重学生课业负担的前提下,追求较高的教学质量呢?就英语教学而言,教师应当怎样“减负”呢?…… 相似文献
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如何让教师从封闭备课走向合作备课?如何让教师的教学从单打独斗走向合作?从南京市北京东路小学尝试的同课异构中,我们或许会有所得。一天下午,我走进了五年级办公室,5位年轻的语文老师正在集体备课。我对她们说:“我也参加你们的集体备课,好吗?”她们都高兴地说:“欢迎校长参加,我们求之不得呢。”我看她们正在讨论史铁生的《秋天的怀念》一课。如何解读这篇文章?我尝试提出以下问题让大家思考:其一,“我”的脾气为什么会变得暴躁?从哪里看出“我”对生活失去了信心?是谁让“我”又找到了生活的信心,决心“好好儿活”呢?其二,母亲为什么一… 相似文献