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本研究要研究的问题是,如何利用活动教学来提高幼专生的交际能力和职业能力。本研究通过问卷调查和对比实验得出如下结论:适当增加纯语言类活动教学有助于夯实幼专生的语言基础;合理利用纯语言类活动可为学生交际活动的开展奠定基础;合理选择活动方式有助于提高幼专生的职业能力。 相似文献
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为了促进学生的健康成长,培养青少年终身体育的意识和能力,进而改善我国青少年体质健康状况,本文通过文献资料法、逻辑推理法对终身体育观念的培养途径进行了研究.研究结果表明:让学生在快乐中运动、提高学生自我锻炼能力、创新教学方法和提高教师自身素质有助于培养学生终身体育的意识、习惯和能力. 相似文献
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李海波 《中国教育技术装备》2011,(6):46-47
情景模拟教学法是一种实践性和操作性极强的教学方法。在幼专数学活动设计课中运用情景模拟教学法,有利于实现教学理论与教学实践的有机结合,对培养幼专生的教学能力、提高从师素质、实现零距离就业有着深远的现实意义。 相似文献
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王世哲 《中国科教创新导刊》2010,(29):230-231
依据运动教育模式的思想与目标、学生身体技术条件、竞技能力对运动参与的影响理论,从教学方法和教学评价方面构建普通高校篮球选项课运动教育模式。以培养学生体育能力和发展个性为主,教会学生一种能为终生体育而用的运动技术;是发展学生个性,激发学生学习的兴趣和热情,为学生从事终身体育打下坚实的基础。 相似文献
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王立秋 《济南职业学院学报》2014,(5)
目前英语教学不再是围绕着某个考试而进行,而是从应试教育转到素质教育,把培养学生的英语综合素质作为教学的重点。它更加注重培养学生的表达能力、交际能力、自主学习能力和文化素养。幼专英语更重视学生听、说、读、写、译能力的综合运用与实践能力的培养,让学生的所学能够与现实接轨,能够学以致用。研究幼专生英语实践能力的培养策略是当今英语教师面临的又一重要任务。 相似文献
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范斌 《淮南师范学院学报》2011,13(3):95-97
通过运用文献资料法和专家访谈法对高校体育专业专选课程培养目标及现状进行分析,并结合体育专业综合素质教育的要求,构建体育专选课程学生综合能力培养的途径：转变教学观念、提倡＂一专多能型＂教学模式、完善教学方法、理论联系实践、加强教师素质建设等,以此培养符合社会需求的复合型体育人才。 相似文献
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郭晓兵 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
《体育保健学》是医学与体育相结合的一门实用性较强的综合应用学科,理论与实践并重是本教材的特色。因此,在教学中,需着重培养学生的实践能力,使其能够掌握一定的体育保健知识和技能,并运用到运动训练中,为提高教学训练效果和防治运动伤病,打下良好的基础。面对接受能力有限的教学对象,教学方法成为教师认真研究的课题,用什么样的教学方法才能达到最理想的教学效果,是本文探讨的重要问题。 相似文献
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由于学前教育领域的不断发展,用人单位对幼专生的智能素质、思想素质和身体素质提出了较高要求。面临需求的增加和就业竞争日趋激烈,幼专生出现许多不良的择业心理表现。作为培养幼专生的学校,不仅需要重视幼专生专业素质的培养,还应关注其职业心理素质的培养。辅导员作为幼专生职业生涯素质培养支持系统中的重要一环,具备重要的作用。本文将从辅导员在幼专生职业心理素质培养中的作用进行论述,以期为后续研究提供基础。 相似文献