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1.
张玲 《数理化学习(高中版)》2004,(11)
例题在光滑水平面上有一静止的物体,现用水平恒力F甲推该物体,作用一段时间后,换成相反方向的水平恒力F乙推该物体.当恒力F乙作用时间与恒力F甲作用时间相同时,物体恰好回到原处,此时物体的动能为32 J,则整个过程中恒力F甲所做的功等于__J,恒力F乙所做的功等于__J. 相似文献
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例题:在光滑水平面上有一静止的物体,现以水平恒力甲推这一物体,作用一段时间后,换成相反方向的水平恒力乙推这一物体。当恒力乙作用时间与恒力甲作用时间相同时,物体恰好回到原处,此时物体的动能为32焦耳。在整个过程中,恒力甲做的功等 相似文献
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兰明新 《数理天地(高中版)》2002,(11)
题在光滑水平面上有一静止的物体,现以水平恒力甲推这一物体,作用一段时间后,换成相反方向的水平恒力乙推这一物体,当恒力乙作用时间与恒力甲作用时间相同时,物体恰好回到原处,此时物体的动能为32J,求在整个过程中,恒力甲、乙的功各等于多少? (96年全国高考) 相似文献
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本文探讨的主题不是96高考21题的解法,而是提出引用该题解答过程中得出的两个重要物理量的关系式,巧妙的越过复杂习题中相关问题难关的思维方法。下面进行具体的分析总结。(1996年全国21题)在光滑的水平面上,有一静止的物体,现以水平恒力甲推这一物体,作用一段时间后,换成相反方向的水平恒力乙推这一物体,当恒力乙作用时间与恒力甲作用时间相同时,物体恰好回到原处,此时物体的动能为32J,则在整个过程中,恒力甲做的功等于J,恒力分乙析做的功等于J。如图1-1物体由A到B的合力F1,时间为t,加速度为a1,位移为S1,此过程物体向右做初速度为零的匀… 相似文献
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在解决物理问题的过程中 ,合理转化是非常必要的 ,它可以化难为易 ,化陌生为熟悉 ,对不同的物理问题需要运用不同的转化思想 .下面就一些常用的转化思想结合例题作些分析 ,供参考 .一、中介转化中介转化是依据物理题目的特点 ,选取适当的中介过程把物理题目中存在的不同关系联系起来以达到解题的一种转化思想 .【例 1】 在光滑的水平面上有一静止的物体 ,现以水平恒力甲推这一物体 ,作用一段时间后 ,换成相反方向的水平恒力乙推这一物体 ,当恒力乙作用时间与恒力甲作用时间相等时 ,物体恰好回到原处 ,此时物体的动能为 3 2J,则在整个过程… 相似文献
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计算型填空题的特点是根据题设条件,应用物理概念、规律或公式,通过数字或文字运算得出结果,这类题型在填空题中所占比例最大,其综合程度不高、涉及的知识点少,但题目的灵活性强。要求考生在熟练掌握物理原理的基础上,灵活运用物理思维方法,突破常规思维模式,独辟蹊径,迅速求解。能多角度、多方位、多层次考查考生解决实际问题的能力。本文通过对近几年高考计算型填空题的分析和解答,使考生掌握迅速、简捷地解答计算型填空题的方法。例1.(96.21)在光滑水平面上有一静止的物体,现以水平恒力甲推这一物体,作用一段时间后,换成相反方向的水平恒力乙推这一物体,当恒力乙作用的时 相似文献
8.
方林 《数理化学习(高中版)》2011,(1):30-31
高中物理力学教学时常会遇到这样一道习题:在光滑水平上有一静止的物体,现以水平恒力F1推这一物体,作用一段时间t后,立即撤去F1换成反向的水平恒力F2推这一物体,当恒力F2作用时间也是t时,物体恰好回到原处,求F1∶F2? 相似文献
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一、填空题(每小题2分,共24分) 1.两车同时向东行驶,甲车的速度是10米/秒,乙车的速度是15米/秒,若以乙车为参照物,甲车向___运动,其相对速度为___米/秒。 2.汽化有___和___两种方式。 3.人离挂在墙上的平面镜的距离为4米,他在镜中的像离平面镜___米;若人以0.2米/秒的速度后退,像相对人的速度是___米/秒。 4.甲、乙两个实心球,甲球的体积是乙球体积的2倍,乙球的质量是甲球质量的3倍。则甲、乙两球的密度之比是___。 5.重100牛顿的物体,受到20牛顿的水平拉力,在水平方向上匀速前进了5米。则拉力做的功为___焦耳,重力做的功是___焦耳。 6.把一滴红墨水分别滴入热水和冷水中,在___水中红墨水扩散得快,这个现象说明:_________。 7.火柴可以擦燃也可以放在火上点燃,前者是使用___的方法使火柴燃烧,后者是用___的方法使火柴燃烧。这两种方法都可以改变物体的内能。 8.导体容易导电是因为导体中有___;绝缘体在___时也会导电。 相似文献
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题在光滑斜面的底端静置一个物体,从某时刻开始有一个沿斜面向上的恒力F作用在物体上,使物体沿斜面向上滑去。经过一段时间突然撤去这个力,又经过相等的时间物体又返回到斜面的底端,且具有120J的动能,则:(1)恒力F对物体所做的功为多少?(2)撤去恒力F时,物体具有动能为多少?此题是下面两道高考题的变形题。高考题1(1995年上海高考题第5题)物体静止在光滑水平面上,先对物体施一水平向右的恒力F1,经ts后撤去F1,立即再对它施一水平向左的恒力F2,又经ts后物体回到原出发点,在这一过程中,F1、F2分别对物体作的功W1、W2的关系是A.W1=W2B.W2=2… 相似文献
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关晖 《数理天地(高中版)》2005,(Z1)
例1 如图1所示,A、B两物体的质量分别为mA=2m,mB=m,用长为L的不可伸长的细线连接后放在水平桌面上,在水平恒力F作用下以速度v做匀速直线运动.某一瞬间线突然断裂,保持F不变,继续拉A移动一段距离s0后撤去F.问当A、B都停止运动时相距多远?(设A、B与地面之间的动摩擦因数相同) 解法1 初始时,A、B一起在水平恒力F作用下做匀速运动,说明系统所受合力为零. 线断裂后,物体A在水平恒力F及摩擦阻力作用下做匀加速运动,水平恒力F及摩擦阻力fA对它所做的总功等于它的动能增量.撤去F后,物体 相似文献
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庄盛文 《中学生数理化(高中版)》2006,(3)
雷区1 在位移s内,F是恒力才能直接应用公式例1 一物体滑上一光滑的水平面,物体的初动能为5 J,现用水平恒力F推此物体,作用一段时间t1后,物体的动能变为10 J,就在该 相似文献
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刘秀英 《数理化学习(高中版)》2002,(18)
一、恒力做功恒力做功可直接用公式W=Fscosθ计算,但必须明确此公式只适用恒力和直线运动的条件,还必须弄清是求哪一个力(或物件)对哪一个物体做功,若求一个物体对另一个物体做的功,则必须对另一个物体进行隔离,求出这个物体对另一个物体的所有作用力,再分别求出这些力对另一个物体做的功,最后根据代数和求总功。 相似文献
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高尤才 《数理天地(初中版)》2013,(1):42-42,44
例1 如图1甲所示,重为16N的物体A在拉力F的作用下,5s内匀速运动了0．5m．拉力F做的功随时间变化的图象如图1乙所示．已知动滑轮重0．5N,物体A在水平桌面上运动时受到的摩擦阻力f为物重G的0．25倍．求： 相似文献
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在物理考试中有不少是关于物理量比的试题,为帮助大家掌握好这类试题的解答,如下解题思路让大家使用此法,突破难点,并取得了较好的效果。例1甲乙两人各推一辆小车,两人所用力的比是3∶2,车前进的距离比是5∶4,求两人所做功的比是多少?分析功的计算公式的是W=Fs,可以把甲用的力和前进的距离分别看作3份和5份,则做的功是:3×5=15份,同理乙做的功就是8份,则两人所做的功的比是15∶8。利用此法,可解知道速度比和时间比,求路程比;知道密度比和体积比求质量比;知道压强比和受力面积比求压力比;知道电流表和电阻比求电压比等。例2甲乙两物体的比热… 相似文献
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功是中学物理中的重要概念,它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程。公式W=Fscosa主要用于求恒力所做的功,若力的大小有变化,或者力的方向有变化,即力F不是恒力时,又怎样计算变力所做的功呢？ 相似文献
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题 在光滑斜面的底端静置一个物体，从某时刻开始有一个沿斜面向上的恒力F作用在物体上，使物体沿斜面向上滑去。经过一段时间突然撤去这个力，又经过相等的时间物体又返回到斜面的底端，且具有120J的动能，则：（1）恒力F对物体所做的功为多少？（2）撤去恒力F时，物体具有动能为多少？
此题是下面两道高考题的变形题。 相似文献