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鲁大策 《中国科教创新导刊》2010,(8):155-155
网络课程作为一种新兴的教学模式正在受到越来越多的关注,本文从网络课程的基本概念、教学模式分类、教学内容设计等问题研究探索了网络课程教学的基本规律。 相似文献
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宋文霞 《中国现代教育装备》2010,(4):83-84
网络具有的教学信息的多样性,教学系统的交互性、教学反馈的实时性等特点和优势,对作文的教学思想、教学内容、教学模式,教学过程都会产生深刻的变革。建设学校作文教学网站,可充分发挥网络在作文教学时的优势,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现作文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。 相似文献
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崔炜 《天津职业院校联合学报》2011,13(6):52-54
"教、学、做"一体的教学方法,将理论和实践教学有机的融为一体,成为培养高技能型人才有效的教学模式。根据网络信息安全课程的特殊性,提出了采用"六步"教学法,以任务实做为基础的教学形式,对课程的教学进行了探讨与实践。 相似文献
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本文从《计算机网络》课程教学的发展历史入手,结合网络技术发展的形势以及笔者自身的教学实践,研究了该课程教学改革的各项内容,包括课程教学目标、教学内容、网络教学资源、网络实验室、授课教材和实验教材、教学模式和教学方法、考试制度等。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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