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1.
一、定义理解法。复句是由两个或两个以上的意义密切联系、结构上互不包含的单句构成的句子。教学时,可以先让学生通读定义,从整体上明白复句是一个“句子”,既区别于单句,又不同于句群或段落。再指导学生抓住其三个要点:“两个或两个以上”、“意义密切联系”和“结构上互不包含”。最后,教师引导学生解析例句,加深对复句定义的理解。二、特点领悟法。教师先引导学生归纳复句的主要特点:分句结构相对独立,分句构成多为主谓句,构成方式的词语关联法和语序相接法,语气首尾贯通,然后引例解析。第三步,要求学生将理与例渗透思考,再举例佐证。例…  相似文献   

2.
从结构上讲,单句只包含一个主语部分和一个谓语部分;复句包括两个或两个以上的单句。复句包含的单句叫做分句,分句之间在意义上都有一定的联系。 正确区分单句和复句,是分析句子、理解句意的基础。那么,如何区分单句与复句呢?原则上讲应根据句子的结构来判断。复句的各个分句,在结构上互不包含,彼此不作句子成分。  相似文献   

3.
把握定义 复句的定义是:两个或两个以上意义上密切联系,结构上互不包含的分句组成的语言单位。所谓“意义上密切联系”指的是存在并列、承接、递进、选择、转折、假设、因果、条件、目的、解说关系。反之就是一个单句。如:  相似文献   

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一、“结构上互不包含”的范围 1.1兰州本《现代汉语》(黄伯荣、廖序东主编,甘肃人民出版社一九八三年九月第三版,以下简称“黄本”)对复句是这样下的定义:“复句是由两个或几个意义上密切联系,结构上互不包含的单句形式组成的句子。”(黄本第426面)这一定义有一定的普遍性,也比以往的笼统地说由几个分句组成的句子叫复句的说法更科学,对分句的结构特征有所揭示。再看《语言学百问》(张炼强等编,南开大学出版社一九八四年五月第一版,以下简称“张本”)对分句的结构特征所作的类似的概括:“分句则具有相对的独立性,它决不能充当另一分句的任何成分,如果充当了另一分句的某种成分,它就不再是分句,全句就不是复句,而是单句。”(张本第126面)。  相似文献   

5.
在现代汉语里,复句是由两个或几个意义上密切联系,结构上互不包含的单句形式组成的具有复杂的表述关系的句子。那几个单句形式,称为分句。当一个复句处于特定语境时,分句间的意义关系通常通过关联词语或视其所需的上下文就可决定。据此,就  相似文献   

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单句,是由短语或单个的词构成的。它有一定的语气、语调.可以表达一个完整的意思.能完成一次简单的交际;复句.是由两个或几个意义上密切联系,结构上互不包含的单句形式组成的句子。单讲单句或复句的时候.同学们比较容易接受和掌握.可对二者进行区别就不是件很容易  相似文献   

7.
单句是由具有语调的一个词或内部词语互作句子成分的一个短语构成的句子;复句是由两个或两个以上有一定意义关系、在结构上互不作句子成分的单句组成的句子。关于单复句的辨别,我们可以用以下几种方法:  相似文献   

8.
附单句和一般复句的区别单句由一个词、一个或简或繁的短语构成,其组成要素是句子成分。句子成分在结构上互为依存,形成一定的格局,主谓句或非主谓句,即一套“结构中心”。一般复句(以下称“复句”)由两个或两个以上的单句构成,其组成要素是分句。分句之间意义相关,但结构上相对独立(不互为句子成分)。从分句的角度看,一个复句包含两种或两种以上的结构格局,亦即两套或两套以上的“结构中心”。  相似文献   

9.
在前两讲中,向老师们重点介绍的是单句;从这一讲起开始介绍复句。一、什么是复句? 复句是由两个或两个以上的单句组合而成的,组合成复句的各个单句必须是意义上帘切相关而结构上又互相独立的句子。组成复句之后的单句改称分句,在分句与分句之间常用表示句中停顿的逗号或分号隔开,表示它们之间有语音上的短暂的停顿。有些复句是由两个或两个以上的单句直接组合而成的;但多数复句在组合时需要关联词语的帮助,依  相似文献   

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句子有单名和复句两种。单句和复句的主要区别是:单句只有一套句子成分,复句则有互不作句子成份的两套或两套以上的句子成分。有些同学往往分不清单句和复句,认为句子中没有标点的是单句,有标点的是复句,这种区别方法是不科学的。比如,“一见困难他就害怕”句中虽然没有标点,但它是一个紧缩复句。是由“只要一见困难,他就害怕”紧缩而成的复句。“他一向认为,要做一个真正的为人民所爱戴的艺术家,首选要是一个高尚的人,一个各方面都能成为表率的人。”这句子虽然很长,中间也有标点,但它是单句,因为只有一套句子成分,“认为”后面的句子都是“认为”的宾语。 那么如何区分单句和复句呢?下面介绍几种分  相似文献   

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划分单句复句是复句学习的重要环节。什么是单句,什么是复句,不在于句子的长短,而在于结构。单句只有一套结构中心,而复句则有两套以上的结构中心,意义上互相联系,结构上互不包含。组成复句可以是主谓句,也可以是非主谓句,分句的主语可以全部出现,也可以顺上下文的意思省略。分句之间的关系有的靠意会,有的靠关联词联结。这些纷繁的现象足以使初学者眼花缭乱。但是单句表达一个完整的意思,句末有较大的停顿,书面上用句号、问号或叹号。复句的分句间不能有较大的停顿,书面上逗号或分号,复句全句有统一的语调、统一的语气,每个分句没有独立的语调,复句的句末才可以有较大的停顿,书面上用句号、问号或叹号表示。  相似文献   

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问:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(初中语文第五册《我的叔叔于勒》)是单句还是复句?为什么? 潜江县高石碑中学罗大文答:判断一个句子是单句还是复句,主要看它包含分句的多少。只包含一个主谓句或非主谓句的,是单句;包含两个或两个以上的分句,彼此不互作句子成分的,是复句。“这是我的叔叔,父亲的弟弟、我的亲叔叔。”是单句还是复句,关键在  相似文献   

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辨别一个句子是单句还是复句,应按其构成方式及特征来区分.一般说来,由一个词或一个短语构成的、能够表达一个完整意义的句子是单句.由两个或两个以上的单句构成的句子叫复句.分辨单句与复句,可从以下三方面入手:  相似文献   

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如何区分单句和复句,这是学生深感困惑的问题。有的根据结构,有的根据语音停顿,有的根据关联词语,还有的根据意义,等等。目前使用的“九年义务教育三年制初级中学教科书”,划分单句和复句主要是根据结构。采用结构标准,在理论上是正确的;在实践上,与其它标准比较而言,也是利多弊少,切实可行的。下边从几个方面谈谈单句和复句的界限问题。 第一,复句中的各个分句在结构上是“互不包含”的,因此,主谓短语作句子成分的句子(即所谓“包孕句”)是单句,不是复句。例如,下面三例均为单句:  相似文献   

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复句问题论说   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文按顺序讨论下列问题:单句和复句的对立;关系词语;复句的分类系统。最后,在“余论”中讨论一下复句和逻辑的关系问题。一、单句和复句的对立 1.1 单复句对立的决定因素是分句。复句是包含两个或几个分句的句子。复句可以分解为两个或几个分句,单句不能。这就是说,复句的直接组成部分是分句,而单句的直接组成部分只能是句子成分。  相似文献   

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一、从有无关联词语来区分。复句一般都 有关联词语,而单句一般没有。 二、从有无逗号来区分。有的单句谓语之 间没有标点符号,而复句的分句之间一般则 有逗号。 三、从有无谓语来区分。复句一般都带逗号,但有的单句中也有逗号,可从有无谓语上来区分,有谓语的,就是复句的分句,没有谓语的,就是单句的一个成分。 四、从意义方面来区分。有些紧缩复句与连动短语作谓语的单句不易区分,可从意义上的复杂与否来区分。单句是用一个句子表示一个完整的意思,即使是比较复杂的谓语,也只表示一个完整的意义。而紧缩复句却是用两个或两个以上彼此有联系的单句组成复句来表示一个有某种关系的复杂意思。 五、从结构方面来区分。复句的分句之间在结构上互不包含,彼此不作句子成分,这是区分于单句的一个重要的标志。  相似文献   

17.
丁欢 《初中生辅导》2022,(Z3):41-45
<正>一、单复句考点考点一:区分单复句单句是由词或短语构成,有特定语调,能表达一个完整的意思。复句,由两个或两个以上的单句(在复句中称为“分句”)按照某种逻辑联系组合在一起,构成一个比较复杂的句子,我们称之为“复句”。  相似文献   

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一、什么是复句?由两个或两个以上在意义上相关联的单句构成的句子,叫复句。单句成为复句的组成部分后,失去了独立性,叫作分句。复句的组成有两种形式,一种是由两个  相似文献   

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北京开明版的初中语文教材第四册的“复句(一)”中,对复句的概念是这样界定的:“由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句,组成复句的单句叫做分句。”我觉得这样界定复句的概念,从逻辑上看是不够严密的。  相似文献   

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句子有单句和复句之分,每句又分为一般复句和多重后复。 多重复句跟一般复句不同。一般复句太多由两个分旬(并列关系和连贯关系的复句有时可以多于两个分句)组成,在结构上只有上个层次。多重复句则要包含三个或三个以上的分句,同时在结构上也必须包含着两个或两个以上的层次。我们可以通过下面句子的比较分析,看出多重复句和一般复句的不同。  相似文献   

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