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李崇辉 《中国科教创新导刊》2011,(3):74-74
数学是一门科学性、实用性很强的学科,但许多同学对数学不感兴趣,数学课堂教学效率很低,本文就其原因及改进问题,提出了一些自己的看法：课堂教学效率低的原因,主要从三方面叙述。首先,教育观念落后影响数学效率;其次,数学课堂中＂交往＂太少影响数学效率。在这一点上,先分析课堂教学中加强交往的必要性,再分析课堂教学中交往环境的缺失以及学生在课堂交往过程中的从众与退缩,从而阐明数学课堂教学效率低的另一原因;最后,学生之间的不良竞争影响教学效率。针对上述原因,提出几点措施。 相似文献
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在初中数学课堂教学中,采用"问题串",可以在一定程度上满足不同层次学生对学习的需要,对提高课堂教学效率有很大的帮助。所以将"问题串"引入到初中数学教学中具有非常重要的作用。鉴于此,文章对"问题串"的重要性进行概述,并对"问题串"在初中数学教学中的具体应用作探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课改背景下,我国小学的数学教学在不断进行着变革,诸多学校不再使用"填鸭式"的教学方法,开始注重教学方法的创新,努力提高课堂教学效率。简要分析当下小学数学课堂中存在的问题,提出解决问题及提高课堂效率的办法,为我国数学教学的发展建言献策。 相似文献
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提高课堂教学效率是教学改革的重点，如何激发学生的探究兴趣是提高课堂教学效率的关键。本文主要从三个方面阐述了在数学教学中如何妙设问题情境。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式逐渐被引入课堂教学中,为课堂教学带来了更多的可能性。微课教学是一种依托于信息技术之上的新型教学形式,将其运用于初中数学课堂教学中,能够有效利用微课教学的优势,提高初中数学课堂教学效率。因此,首先分析了初中数学微课教学中存在的问题,然后探究微课教学提高初中数学课堂效率的具体策略,以供参考。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,对小学数学课堂教学效率提出了更高的要求。因此,在小学数学的教学过程中,教师应该通过教学实践活动让学生掌握基本的数学知识。本文主要通过巧妙设置教学问题及利用数学活动、故事,以增强课堂教学趣味性,提高课堂教学效率。 相似文献
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数学教学是动态变化的教与学的灵动过程。因此,教师可在数学教学中引入互动教学模式,以提升数学课堂教学效率和学生的数学学科核心素养。文章分析数学教学存在的问题,探究互动教学模式应用于数学课堂的意义及互动教学模式在数学课堂中的应用策略,以不断提高数学课堂教学效率。 相似文献
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数学教学的过程中,如何来对课堂教学效率及课堂教学高效性加以提升,是数学教学过程中需要重点探讨的问题。本文根据笔者多年的数学教学经验来对此进行探讨。 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地。数学教学的主要目标都必须在课堂中完成,因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念,评价教学质量,不仅要看教学效果．还应看教学效率．以减轻学生过重的课业负担,全面提高教学、教育质量。如何提高小学数学课堂教学效率,我作了如下四点探讨。 相似文献
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计算机辅助教学（简称CAI），作为一种现代化教学手段，若运用适当，能大大激发学生积极主动的学习热情，拓展学生的知识面，发展学生的想象力和创造力，提高课堂教学效率，笔者在对小学数学课堂教学调研中发现，CAI在运用过程中还存在着一些问题，现就小学数学教学谈一谈计算机辅助教学“三忌”。 相似文献