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《圆明园的毁灭》是一篇文质兼美的经典范文。本期我们隆重推出有关这篇课文的教学文章,展示了特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的精彩课堂教学艺术片断和优秀青年教师王自文的新颖独到的教学设计。老、中、青三代教师以他们精湛的教学技艺对同一文本进行不同的演绎,他们分别从不同的角度、不同侧面、不同层次对新理念、新课程进行具体的诠释。透过他们的教学,我们领略到母语教学的真谛。 相似文献
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《圆明园的毁灭》是一篇文质兼美的经典范文。本期我们隆重推出有关这篇课文的教学文章,展示了特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的精极课堂教学艺术片段和新颖独到的教学设计。他们以精湛的教学技艺对同一文本进行不同的演绎,从不同的角度、不同侧面、不同层次对新理念、新课程进行具体的诠释。透过他们的教学,我们领略到母语教学的真谛。 相似文献
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语篇教学是近年来小学英语课的研究热点,把语篇作为第一课时进行整体教学更是冲击着传统的教学法。如何通过语篇教学,培养学生理解作者的观点、意图,使学生具有统揽全篇的能力（即语篇能力）是我们所关注的,而在培养语篇能力的同时,如何通过教师对学生的学法指导,启迪他们的思维,提升他们的阅读能力更是值得我们的思索与研究。 相似文献
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阐述基于深度学习理念的初中英语语篇教学的价值。结合教学案例，探究如何基于深度学习理念进行初中英语语篇教学。指出教师可以结合语篇主题唤醒学生生活记忆的方式，激活他们的深度学习情感，并通过绘制思维导图、设计系列问题、组织拓展实践、重视个性表达等教学策略辅助学生逐步提升语篇研读深度，发挥深度学习理念对初中英语语篇教学的促进作用。 相似文献
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吴琳 《中国小学语文教学论坛》2005,(3):39-43
在中国小语教坛上，一些老一辈特级教师以他们严谨的教学风格、深厚的文化底蕴、高超的教学艺术、与时俱进的人生追求，得到广大小学语文教师的爱戴和尊重。他们中有的已年逾花甲，却依然活跃在三尺讲台、在今天的新课程理念之下，他们的许多思想、经验依然鲜活，值得我们认真学习和研究：同时，他们的事业更需后继有人，需要不断地发展和创新。这里，我们向大家介绍一次别开生面的教学研讨活动——新老教师同上一篇文，新老教师互动评课。通过不同思想的碰撞、交流、沟通．达成对新课程理念的深入学习和理解，以期留给老师们更多的思考和启迪一 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革的背景下，我们特别强调教师必须树立正确而科学的教学观。这种教学观应该是怎样的?当然，我们可以从整体上对它进行研究和表述。同时，我们也可以着眼于一些具体的教学行为、问题，以此领悟、体会今天的教师要有怎样的教学观。后者，也许更容易为一线教师所接受，对他们的帮助可能更大些。 相似文献
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黄汶 《中学物理教学参考》2005,34(3):4-7
教学模式是教师对教学过程认识的体现和操作的反映，是对教师教学操作过程的抽象，是把教师对教学过程认识的具体化．对专业教师的课堂教学模式的考察，可以领会他们的教育观念和教学实施的自由度．因此，我们认为课堂教学模式的建构，有利于我们课题组教师理念和行为的转变和调节，能更有效地发展学生探究式学习方式． 相似文献
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本论文对国外英语阅读理论与新的教学法进行了分析和回顾；对传统的英语阅读课教学提出了改革思路；指出语篇教学法是提高学生概念能力的有效途径。在语篇教学中教师可以根据不同的体裁，把握重点，进行语篇分析。采用语篇教学法可使学生摆脱对教师和教材依赖性，使学生从词汇和句子中走出来，转为根据文章体裁、课文信息来分析、判断、综合语大意，以达到提高阅读的速度和理解的准确之目的。 相似文献
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如何做到识字教学的科学化,识字教学如何与阅读教学有机结合,从而同时提高两种教学的效果,两位教师对《寓言两则》的教学设计给了我们一些启发。他们追求语文教学的科学化使两篇教学设计实质相“同”,又因追求不同的教学效果而使其主要教法迥“异”。 相似文献
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我们所面对的学生来自不同地区,受到不同风格的教师和不同教学方法的影响,他们对大学的英语学习有不同的期盼。大学英语的第一堂课应体现教师的新面貌;体现新的教学理念和教学方法;建立新型良好的师生关系;激发学生的学习热情;展现英语语言的魅力;这一切都需要教师对首堂课的各个教学环节进行认真设计,精心准备。教研室在开学之前,可召开专题研讨会,交流经验和体会,通过教学实践,效果评估,以及学生的反馈意见,发现首堂课对学生今后的学习有至关重要的作用。 相似文献
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语文教育研究专家王荣生教授曾指出，许多语文教师根本弄不清自己语文课堂上应该教什么、正在教什么。这话绝不是危言耸听。两年前，在某市举行的省特级教师教育教学年会上，来自不同地市的三位青年教师同教苏教版第七册《九色鹿》第二课时，我们姑且不论三位教师本身素质多高，研读教材、驾驭课堂的能力如何，课堂教学如何生动活泼，教学设计如何独具匠心、各显特色，但看他们的设计说明，却吃惊地发现同一篇教材同一个课时，三者制定的教学目标却截然不同。[第一段] 相似文献
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江西省教研室英语教研员温爱英老师在2012年省中考研讨会上强调：我省初中学生在学习英语过程中存在语篇意识弱、理解能力差、写作能力弱的普遍现象。因此,如何培养他们的语篇意识,提高他们的语篇理解能力和写作能力是我省教师们急需解决的问题。为此,我们组织了新干县中学英语读写教学研讨会,通过专题研讨及教师们的教学实践,笔者认为在... 相似文献
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近来,围绕语篇教学这一主题活动,在各种各样的公开课和教学研讨中都能见到和听到,是我们小学英语教师近来讨论的热点,如何有效地开展语篇教学也成为小学英语教师共同关注的话题。在英语语篇教学中,教师需要通过各种教学方法,提高学生的阅读理解能力,培养他们良好的语感。 相似文献
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写作是创造性的脑力劳动。写作教学是学生在已有的基础上，在教师的指导下，积极进行自我创造性的写作活动。每个学生都不同程度地存在创造潜力，只要我们坚持对学生进行写作创新能力的培养训练，学生的潜力就会得到充分开发和释放，一篇篇打破陈旧格式约束、内容丰盈、形式活泼的创新作文就会涌现，写作教学将呈现前所未有的生机勃勃的新局面。 相似文献
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怎样才能通过朗读提高学生的学习积极性呢？这要求我们在教学每一篇课文的开始时通过有感情的范读，抓住学生的心，激发他们学习这篇课文的兴趣。这样我们的教学就轻松了，学生的负担也减轻了，学生才能变被动学习为主动学习。这对我们语文教师的朗读提出了更高的要求。 相似文献
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王素贞 《济南教育学院学报》2004,(1):34-35
金秋时节，丹桂飘香。“新理念、新课标、新语”全国教学研讨会在上海东方世纪学校召开了。来自全国各地的语教师600多人有幸听取了于漪等教育专家那充满激情的讲话，让我们真正感受到了他们那平凡而又伟大的人格魅力及博学多识的学问修养，让我们如沐春风。进入新世纪，我们做教师的，应该如何面对新课标，如何掌握新课标的理念和实施方案，如何不断提高我们的自身修养? 相似文献
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冯婷婷 《德阳教育学院学报》2006,20(1):57-58,61
教师在教育教学工作中，往往把一些品德行为不良、学习成绩欠佳的学生称为后进生。如今，出于对学生人格的尊重，“差生”一词被列为教师忌语，而代之以后进生、暂时后进生、潜能生或待优生等。虽然我们可以尽可能地回避一些消极的字眼，但是却不能回避在教学过程中客观存在的后进生问题。因此，要教育这些后进生使他们走向正轨，就必须认真分析他们的特点及造成他们后进的原因，找出他们的问题所在，把握他们的心理动向，制定一套对症下药的矫治措施，而对他们采取什么样的方法和技巧去做好教育工作，是教育工作者长期探索和研究的课题。 相似文献
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出于对课堂情境的重视，对学生生命教育的关注，不少教师已经在教学中逐渐调整自己的角色定位，但在转变的过程中，困惑却随之而生。当学生在他们的思维体验中尝到了思考的乐趣，却违背了教师的初衷时；当教师的原定教学目标为了满足学生的主体活动而不得不一改再改时；当整堂课的教学热闹非凡，教师却无法控制它的方向时，我们确实看到了课堂教学的几种迷失状态。本教学案例正给大家提供了一个思考的广泛空间。 相似文献