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对申报初级(五级)、中级(四级)、高级(三级)、技师(二级)、高级技师(一级)分别有哪些要求? 根据劳动和社会保障部制定的《国家职业标准制定技术规程》的规定,各等级的具体标准为: 国家职业资格五级(初级技能):能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。 相似文献
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一、《国家数学课程标准》简介 2000年 3月，北京师范大学正式出版了义务教育阶段《国家数学课程标准 (征求意见稿 )》 (以下简称《标准》 )。本标准的制定，结束了我国数学教育中对数学教学大纲修修补补的时代，具有全新的意义。 《标准》分为上、中、下三篇：上篇，基本理念；中篇，课程目标；下篇，课程实施建议。在“课程目标”篇中，按发展性领域和知识技能领域划分目标，同时按不同学段 (1— 3年级、 4— 6年级、 7— 9年级 )提出具体的目标要求。“课程实施建议”中，从教学建议、评价建议、教材编写建议三个方面对不同的… 相似文献
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院(系)级教学质量评估实施策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
袁洪志 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(3):28-30
院(系)级教学质量评估是高校教学质量的基本保证和重要环节，实施院(系)级教学质量评估策略应明确评估目的和指导思想，建立强有力的领导管理机制。在制定院(系)级教学质量评估指标体系中，必须体现三个特色：一是以人为本，强调师资和管理人员的作用；二是过程、效果相结合，强调过程质量控制和结果质量考核；三是着眼于发展，强调指标体系及评价标准的导向性。在院(系)级教学质量评估操作中，要注意自测自评与检查验收相结合，过程考核与结果考核相结合，专题汇报与现场检查相结合。 相似文献
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关于《水泥生产制造工(水泥生料制备工)国家职业标准》的几点说明 总被引：1，自引：0，他引：1
彭宝利 《中国职业技术教育》2005,(6):48-49
由劳动和社会保障部与国家建材职业技能鉴定指导中心组织编写制定的最新<水泥生产制造工(水泥生料制备工)国家职业标准>(以下简称<标准>,劳动出版社2004年8月出版发行)是<水泥生产制造工国家职业标准>中的一个大的模块,该<标准>对水泥生料制备从业人员的工作能力水平提出并确定了规范性要求,同时也为该职业从业人员接受职业教育培训和职业技能鉴定以及用人单位录用、使用人员提供了科学依据. 相似文献
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通过对国家职业标准中公共营养师的职业素质及工作岗位、典型工作任务的分析,提出了高职教育食品营养与检测专业融通公共营养师(三级)国家职业标准的专业课程体系,突出了专业课程教学与职业能力要求的实质性融合。 相似文献
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吴登文 《深圳信息职业技术学院学报》2001,(2)
本文介绍美国20世纪90年代以来的基础教育改革运动——国家课程标准的制定背景,以及美国数学教师理事会(NCTM)1989、1991、1995、1998-2000四个阶段发表的美国国家数学课程标准的思想,并针对当前我国正式启动的中小学数学课程国家标准的拟定,论及了五条启示与可借鉴之处。 相似文献
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走入新世纪的美国小学数学的原则和标准述评 总被引：1，自引：0，他引：1
美国国家数学教师协会在其《学校数学的原则和标准 :讨论稿》(1998)中制定了小学数学的公平原则、课程原则、教学原则、学习原则、评价原则和技术原则。并制定了内容标准和过程标准。这些原则和标准带着先进的观念走入新世纪 ,对我国制定数学课程标准具有一定的启发意义。 相似文献
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教育部正在组织研究制订100个本科专业类教学质量国家标准。国家统一制定的本科专业类教学质量标准可以是具有一定刚性的基准,但在这一基准之上可以设良好、优秀级的提高标准供不同层次的高校选择,并且为学科交叉以及新学科、新专业留出发展的空间。 相似文献
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从内涵上看,国外存在与我国专业教学标准在功能和性质上相接近的文本,这就是职业能力标准、教学内容标准等,如英国的国家职业标准及资格与学分框架中的学习单元、美国州层面的行业能力标准及教学内容标准。以英国为代表的"证书依托模式"和以美国为代表的"课程依托模式"是国外专业教学标准开发的两种主要模式,对其具体维度(包括开发基本路径、技术规范、活动组织等)进行比较研究,可以为我国专业教学标准的开发提供可借鉴的经验,诸如,立足本国职教实际,借鉴"课程依托模式"的基本路径开发国家专业教学标准;构建科学而严谨的标准开发技术规范;建立严格的标准制定、监控、评估及更新机制。 相似文献
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当代美国教师评价标准探微 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的质量是教育事业发展的关键。为了确保有一支高质量的教师队伍,美国制定了一系列中小学教师评价标准。从评价标准的认同度及在实践中的影响程度来看,美国全国教师教育认证委员会(简称NCATE)、美国全国教学专业标准委员会(简称NBPTS)及美国优质教师证书委员会(简称ABCTE)三个机构制定的教师认证和评价标准较具代表性和权威性。这三个机构制定的标准,体现了当代美国中小学教师评价的新理念,即反专业化的评价趋势,用不同标准评价处于不同发展水平的教师和重视发展性评价。 相似文献
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90年代美国进行了一场标准化教育运动。这场运动对设置课程内容的标准提出了要求,并制定了美国国家科学教育标准。标准化运动使评价面临许多变化并且带给我们诸多启示。 相似文献
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中国正在成为世界制造业的中心，但一位经济学家却说：“一流企业制定(产品)标准，二流企业(按标准)制造产品，三流企业加工产品．制定标准赚大钱，制造产品赚小钱，加工产品赚零钱．中国没有世界一流制造企业，因为没有核心技术，没有知识产权，只能按人家的标准 相似文献
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美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)是美国历史上第一个对优秀教师进行认证的机构，它根据不同的学习阶段和领域制定了评估标准，并以这一标准为基础对优秀教师进行评估和认证，进而促进教师的专业发展，提高专业教学的地位和美国教育的质量。文章介绍了NBPTS的目的和使命、评估标准、评估过程、面临的机遇和挑战及对我国的借鉴意义。 相似文献
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培训师制度的国际比较 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国的培训师制度培训师在中国尚属比较新鲜的职业。2002年10月,国家劳动和社会保障部发布《企业培训师国家职业标准》,意味着企业培训师作为一种新的职业正式登台亮相。根据《企业培训师国家职业标准》,企业培训师的职业定义是“能够结合经济、技术发展和就业要求,研究开发针对新职业(工种)的培训项目,以及根据企业生产、经营需要,掌握并运用现代培训理念和手段,策划、开发培训项目,制定、实施培训计划,并从事培训咨询和教学活动的人员”。企业培训师分三个职业等级:助理企业培训师(国家职业资格三级)、企业培训师(国家职业资格二级)、… 相似文献
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通过对核电站核II、III级承压设备用钢国内外技术标准要求的对比分析,提出了制定我国核电站承压设备用钢标准体系的可行性,武钢20HR钢板等工业化生产实践表明,采用自主化标准进行生产、供货是完全可行的。 相似文献
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通过研究纺织行业国家职业资格标准的发展历程和现行国家职业标准存在的问题,文章从纺织CAD技术的专业特点、纺织企业的生产研发以及纺织专业的人才培养等方面对创建纺织CAD设计师国家职业标准的必要性进行了深入细致的分析,并对创建纺织CAD设计师国家职业资格标准提出了建设性的意见和建议,为国家制定纺织行业新的职业资格标准提供参考。 相似文献