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1.
浅谈大学生学习动力不足现状与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
纪小平 《中国科教创新导刊》2007,(22):72-73
大学教育是学校教育的重要阶段,关注大学生的成长、成熟、成才,是十分重要的.而关注大学生的成长,大学生的学习状况就显得尤为重要.大学生的学习值得我们去研究和思考. 相似文献
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情绪因素对大学生成才有着重要影响.本文从大学生学习、身心健康、自身成长、人际交往和行为目标的实现等方面阐述情绪因素对大学生成才的影响,提出了对大学生开展情绪教育的重要意义以及进行情绪教育的内容和方法. 相似文献
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影响大学生成长成才的因素有主客观之分。主观因素是与大学生的品德、志趣、学习动机和学习目的有关。客观因素则涉及了学校、社会、家庭多个方面的内容,其中,构建和谐校园是优化大学生成长环境的重要内容,也是确保其成才的重要条件。 相似文献
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李宗建 《思想政治教育研究》2012,28(6):34-36
高校马克思主义大众化是当代中国马克思主义大众化的重要组成部分.在推动高校马克思主义大众化的过程中,要努力找寻马克思主义理论教育与大学生实际需求之间的最佳结合点.成长和成才作为当代大学生最强烈的需求点,理应成为高校马克思主义大众化的重要落脚点,以此作为结合点,正是推动高校马克思主义大众化的切入点和着力点.准确把握大学生成长和成才的需求和规律,将有力调动大学生学习、认同和践行当代中国马克思主义的积极性和主动性,从而有效推动高校马克思主义大众化. 相似文献
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习近平总书记关于青年工作的重要论述对引领大学生成长成才具有重要意义.通过问卷调查法与访谈法发现,受多元社会思潮影响,青年大学生的价值取向和思想观念趋于多元,给现阶段我国大学生的成长成才带来了一些新情况、新问题和不确定因素.基于系统观念,习近平总书记关于青年的重要论述在大学生成长成才中的实现路径,可从青年群体角度出发,重... 相似文献
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顾文兵 《牡丹江教育学院学报》2014,(5):54-55
非智力因素是大学生学习活动的重要动力,也是大学生成长成才的重要因素,在学生的心智发展过程中具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素是学校德育工作不可缺少的重要内容,也是事关学生的全面成长成才的重大问题。培养大学生的非智力因素有利于国民素质的整体提高,有利于促进学生智力因素的全面发展,有利于建立符合社会要求的道德行为和道德情操。通过加强对学生思想品德、学习动机和学习兴趣及学习情感和意志的培养,不断增强非智力因素在大学生成长成才中的作用和影响。 相似文献
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社会主义荣辱观是先进的荣辱观,树立社会主义荣辱观对大学生的成长成才具有十分重要的意义.本文阐述了青年大学生成长成才过程中存在的问题,分析了树立社会主义荣辱观对大学生成才的重要作用,并提出了如何在青年大学生中加强社会主义荣辱观教育的几点看法. 相似文献
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思政课教学应契合大学生成长的内在需求,向学生阐明思政课学习与其成长成才的现实关联,回应大学生在成长过程中遇到的人生问题和社会问题,真正落实思政课立德树人目标。 相似文献
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本文以重庆地区部分高校90后大学生作为研究对象通过问卷调查,实验班调查培养等途径,经过多年跟踪研究了解90后大学生的特点、分析影响90后大学生成长成才的要素分析,总结90后大学生成长与成才规律,探索更好地教育90后大学生的方法路径. 相似文献
11.
李伟东 《思想理论教育导刊》2010,(3)
大学生成长成才是高校辅导员工作的价值导向.辅导员能力发展应该定位于以满足学生成长成才的需要而优化自身的能力结构.学校应该健全管理体制并构建学习型辅导员组织,为辅导员能力结构的优化提供良好的环境.辅导员个人要激发成长进步的动力,通过不断学习、实践,超越自我以提高自身能力. 相似文献
12.
开展大学生职业生涯规划教育,可以解决大学生在人生目标定位模糊、学习目标定位模糊、职业目标定位模糊等方面的深层次问题,对大学生成长成才、求职就业有十分重要的意义.本文结合本人工作实践就做好大学生职业生涯规划教育与咨询工作谈一些思路. 相似文献
13.
高校大学生寝室人际关系是影响大学生生活学习活动的主要问题之一,其类型主要有家庭型、分散型和恶劣型.类型不同其特点不一,对大学生学习适应的影响亦不同.为促进大学生文化知识技能学习、建设优良学风,促进大学生成长成才,应以家庭型寝室人际关系为目标来指导大学生构建和谐适应的大学生寝室人际关系. 相似文献
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网络已经走入了当代大学生的学习和生活.一方面,网络对大学生的学习、生活起着重要的积极作用;另一方面,网络也对大学生的成长、发展有着不可忽视的负面影响.作为高校辅导员,要正确认识网络所带来的机遇和挑战,善于利用条件,创新工作方法,提高工作实效,更好地为大学生成长、成人、成才、成功服务. 相似文献
15.
大学生励志教育与自我激励机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
励志教育具有德育属性,是当代大学生德育的重要组成部分.励志教育作为促进大学生成长的外部条件,应与作为大学生成长发展依据的自我激励结合起来,实现二者的互动融合,促进大学生的成长成才. 相似文献
16.
董梅 《天津市教科院学报》2013,(6)
优势富集效应中的速度突显、特色突显及相关资源进化的累加和适应趋势,启示在大学生专业学习与发展过程中,要从入学前教学、新生入学教育、专业学习导航、职业发展规划、就业指导等方面构建大学生专业学习与发展新体系,更好地服务于学生的成长成才. 相似文献
17.
董梅 《天津市教科院学报》2013,(5)
优势富集效应中的速度突显、特色突显及相关资源进化的累加和适应趋势,启示在大学生专业学习与发展过程中,要从入学前教学、新生入学教育、专业学习导航、职业发展规划、就业指导等方面构建大学生专业学习与发展新体系,更好地服务于学生的成长成才. 相似文献
18.
“思想道德修养与法律基础”课是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才的课程。通过这门课程的学习，帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，保证大学生的健康成长和全面发展。因此，教师要不断提高自己的综合能力，全身心地投入到教学和实践中来，为大学生成长成才提供帮助。 相似文献
19.
王金霞 《中国科教创新导刊》2010,(34):262-262
大学生正处在人生发展的重要阶段,面临着学习、交友、恋爱、成长就业等各种问题,当代大学生更是渴望成才,追求卓越。心理健康是其成才的基础。 相似文献
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辅导员是高校教师队伍中不可缺少的组成部分,不仅承载了党和国家以及社会的要求,同时也承担了高校赋予的使命以及大学生成长成才的需要.随着时代的发展,针对大学生成长成才的问题,有了新的机遇与挑战.作为高校辅导员,面对着正处在世界观、人生观与价值观形成与发展的大学生,必须正确认识自己的职能以及明确自己的工作方向. 相似文献