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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着计算机技术的发展,多媒体手段与互联网资源在外语教学中日益被广泛利用。在此基础上,大学俄语的教学也打破了传统上单一模式。充分利用互联网资源,能够有效地提高大学俄语的教学效率,丰富并完善传统的教学内容,学生也能学到地道纯正的俄语。互联网资源推动了大学俄语教学的发展。  相似文献   

2.
近年来,随着信息技术的不断发展,“互联网+”技术已经被广泛应用于各个行业,尤其是其在高校中的应用,极大地提高了高校教育工作的效率,对高校也产生了巨大的冲击与挑战。高校教师必须要在教育教学中,积极提升自身的整体教学能力,以更好地适应信息技术发展的环境。文章阐述了“互联网+”技术在高校中的应用优势,包括满足学生个性化发展要求和培养新时代创新型人才。分析了影响高校教师教学能力提升的外部因素和教师个人因素。最后,提出了“互联网+”背景下高校教师能力提升的策略,包括为教师提供更多的信息化技术指导和培训,充分发挥信息化教学的优势,注重学生的主体地位,引导学生正确使用互联网技术,提高学生的信息素养,实现学生的全面发展,以促进高校教学质量的提高。  相似文献   

3.
随着互联网和多媒体技术的日益发展,互联网已广泛应用于社会生活的各个领域。文章探讨如何通过互联网,利用互联网的丰富资源,为成教学生的英语听力训练提供切实的帮助。  相似文献   

4.
《考试周刊》2017,(23):63-64
随着社会的进步和互联网技术的不断发展,社会对人才素质与能力的要求不断重视,微课的教学模式已经被广泛运用到教育中。在学生教育模式不断多样化的情况下,微课的教育模式不但提高了学生的学习效率,还在学生的学习热情方面起到了助推作用。互联网技术的使用已经在社会环境中无处不在,能够将互联网技术的发展运用于教育的发展和进步是对人才培养的有效方式。微课教学模式是新时代进步中一种新的教学方式,教师们可以利用微课教学模式对学生进行培养,在促进教育发展和人才培养的过程中,它将发挥着重要作用。  相似文献   

5.
随着计算机、互联网和多媒体技术的迅速发展,现代信息技术已被广泛地应用到物理教学;特别是多媒体课件在物理教学中的使用,使物理课堂变得更加丰富多彩,同时也提高了物理实验的可视性,使学生能观察到清晰的物理实验过程和现象,从而提高物理教学质量,也培养了学生学习物理的兴趣。  相似文献   

6.
在全球互联网高度发展的今天,网络音乐资源应用于教学实践当中已经成为一种必然。在音乐教学实践中如何引入网络音乐资源,如何有效地利用网络音乐资源来提高教学质量和水平,已经成为音乐研究的一个重要方面。高等教育对于计算机网络的使用,已经成为各大高校中的一门必修课。掌握计算机使用技术已经成为学生踏入社会、融入社会了解世界的重要途径。而对于网络的使用,更是高校教育中不可缺少的教学手段之一。很多学校建立了本校的校园网供学生使用,校与校之间的资源共享很多也是通过互联网来实现的。而对于学校音乐教育,网络资源具有着举足轻重的意义,越来越受到教师和学生的重视。  相似文献   

7.
利用网络资源优化中学英语教学的探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
龙仲芳 《贵州教育》2005,(15):46-47
随着计算机和通讯技术的迅速发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,加上互联网与校阅局域网的接轨,为学校教育提供了丰富的信息资源和广阔的前景。如何有效地通过互联网有效地收集处理信息,充分利用网上资源,让互联网辅助英语教学,提高英语教学质量,这一问题值得探索和思考。一、利用互联网进行英语教学的优点1.有助于培养学生求知兴趣,调动学生学英语的积极性互联网上提供了不少优秀的英语网站,网站中丰富的教学资源以一种形象化、生动化、趣味化的形式呈现给学生,为学生创设了一个全新的学习英语的情境,有效地吸引了学生的注意,激发…  相似文献   

8.
进入二十一世纪 ,信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术。信息技术的应用极大地拓展了教育的时空界限 ,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。很多教师在业余时间制作了个人教学网站 ,极大地丰富了教学形式与教学手段。起初 ,在互联网上见到的大多是静态网页 ,教师与学生只是被动地获取网上资源 ,由于技术的限制 ,教师与学生在教学上无法进行在线或不在线的交互教学 ,当时BBS只是少数人的专利 ,教师要更新自己所做的网页 ,也要花费很多的时间。随着互联网的发展 ,教师对互联网的利用也得到了进一步的提高。Acti…  相似文献   

9.
互联网的发展使现代大学步入了一个新的时代,校园网络资源成为当代大学生学习、生活的重要依托。校园网络资源建设作为人才培养的新途径,日益引起人们的广泛重视。校园网络资源建设不能“只管耕种不问收获”,必须提高建设的针对性和实际的使用效率,必须尊重学生的兴趣、需要并加强对学生使用网络教学信息资源的引导。  相似文献   

10.
互联网的发展和普及,不仅给高校的笔译教学带来新的发展空间,也带来了巨大的挑战。互联网提供各种各样的在线资源,方便学生对资料的收集和整理,改变了学生的翻译习惯,缩短了教师与学生的距离。同时,互联网也挑战教师的权威地位、知识结构和课堂教学组织能力。为了应对互联网所带来的这些新变化和新挑战,英语专业的笔译教学要在互联网环境下...  相似文献   

11.
随着我国慢慢地走上成为世界强国的道路,我国的互联网基础也日新月异的变化着,互联网逐渐成为了一种时尚,逐渐走进我国更多的普通家庭当中,而多种多样的互联网技术也在不断的发展,并且被应用在我国互联网的各种开发应用中。最近兴起的云服务技术,以一种分布式管理的互联网技术的身份被现代社会所关注,并成为现代互联网事业中的发展方向。云服务不但可以为现代网络用户提供更多的资源内容,更快的资源传递速度,以及更为广泛的资源服务范围,云服务逐渐被利用在各个科技企业或部门当中。在现代高等院校的计算机实验教学当中,如果能够把云服务技术融入当前的高等院校计算机实验教学中,在现代的高等计算机教学中会产生更好的效果,也能够为高等院校学生提供一个良好的学习环境。所以我们在本次研究中对与在高等院校的计算机实验教学当中加入云服务,其得到的效果及其意义,以及云服务在高等院校计算机实验中添加时出现的问题,为以后各个高等院校将云服务引入计算机实验教学中提供一个有建设性的参考。  相似文献   

12.
胡东东 《教学研究》2008,(3):226-228,232
互联网的发展使现代大学步入了一个新的时代,校园网络资源成为当代大学生学习、生活的重要依托.校园网络资源建设作为人才培养的新途径,日益引起人们的广泛重视.校园网络资源建设不能“只管耕种不问收获“,必须提高建设的针对性和实际的使用效率,必须尊重学生的兴趣、需要并加强对学生使用网络教学信息资源的引导.  相似文献   

13.
信息技术在语言教学领域的广泛使用对语言资源建设提供了新的机遇,同时也提出了新的挑战。在分析已有语言资源建设存在的问题基础上,提出了语言资源建设要遵循的主要原则,并描述了以互联网新闻资源为基础的语言资源建设工作。  相似文献   

14.
互联网技术的迅速发展给教学带来了新的形式,在"互联网+"教育时代下,传统课堂教学模式已不能满足学生对新知资源的获取。基于"互联网+"的教学模式是现代技术教育重要组成,也是传统课堂教学的有益补充。文章分析了当前高职英语教学模式现状、"互联网+课堂"的新型教学模式,并提出完善基于"互联网+"的高职英语教学模式对策。  相似文献   

15.
科技的发展和进步也为学生的学习提供了更多的使捷,特别是综合互联网、多媒体和通信技术的移动通信设备的出现,使移动学习成为了一种新型的学习模式,受到广大学生的热捧和青昧.本文主要结合电大开放教育学员的特点分析移动学习使用情况和其资源建设的策略思考.  相似文献   

16.
微资源是指各种移动互联平台的资源,随着我国互联网技术和信息技术的不断发展,微资源在各行各业中的应用越来越广泛,在中职教学中也是一样。在会计课堂教学过程中,应该借助各种资源共享课的平台,如互联网平台、多媒体信息处理平台、人工智能等信息技术,在会计课堂教学中充分利用各种微资源,从而不断提高中职会计课堂教学效率。  相似文献   

17.
根据互联网发展的现状所产生的多种网上交流方式和高校发达的网络技术及其使用情况,结合研究生的课题研究特点,提出了利用网络资源培养研究生创新能力的对策,以期客观地引导学生研究课题和充分地使用网络资源。  相似文献   

18.
随着现代信息技术的不断进步和发展,互联网技术被广泛应用到了教育教学领域,极大地改变了教师教学和学习的方式。在"互联网+"背景下学生可以通过互联网获取更多的学习资源,从而不断地提升学生的自主学习能力,使更多的学生具备可持续发展的能力。基于此,主要对"互联网+"背景下,在初中教学中如何培养学生在线自主学习能力进行了分析和探讨。  相似文献   

19.
随着我国科技不断发展‘在互联网+的背景之下, 使用先进的网络技术能够让我国的教学也获得进一步的发展, 将互联网+的技术和小学数学教学相结合,能够让小学数学教 学工作获得提升,并且转变传统的纸质模式,使用更加先进的 现代化教学方法提升学生的作业品质‘从而让学生能力获得发 展。据此本文主要讨论了互联网+之下的小学生数学作业优 化策略,以及相应的创新路径。  相似文献   

20.
为了在中小学教师中普及信息技术,提高广大教师在课堂教学中正确运用互联网和高效率地利用网络教育资源的能力,各级教育主管部门都在不遗余力地推行着教育技术的改革和转变。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使"微课"教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化,老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。"微课"教学模式促进了教育技术的转变。同时,对广大教师来说,"微课",既是一个新的契机,也更是一个挑战。  相似文献   

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