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让学生在自主中锻炼成长,不断提高他们的自主能力,是培养造就跨世纪合格人才的重要一环,也是现代化教学中不容忽视的课题。我通过在班级内开展“轮流当班长”活动,在培养和提高学生自主能力方面取得了很好的效果。有道是：“无求不能知,无道不能成”。锻炼学生的自主能力,要根据学生的特点,从实际出发,一步一个脚印,扎扎实实地进行。我采取的办法是让学生轮流当班长。班长这个“官”虽然不大,但囊括了学习、管理、承上启下等诸多方面。具体办法是：每天由一名同学做班长,负责教室课桌椅门窗玻璃的护理,监督预备钟前学生们课前准… 相似文献
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目的 :班会上通过“工作总结”、“竞职演讲”等活动 ,锻炼学生的口头表达能力 ,树立学生的竞争意识和主人翁思想。活动前准备 :课外活动或晨会上确定好班长候选人。主持人 :本周班长。说明 :我班实行一周班长负责制。从全班同学选出的班长候选人中确立一人为班长 ,全面负责一周的工作。活动设计一、主持人宣布本次班会活动内容。主持人讲话 :我是本周值周班长 ,这次班会由我主持。二、前任班长做工作总结。总结内容１ 谈感受。谈谈当了一周班长后的感受。２ 回顾愿望。回忆当班长前在竞选演讲中的愿望。３ 总结做法。结合实际总结一周的做… 相似文献
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为了让每个学生都能与人生的第一个集体中一起稳步前行,我开展了“今天我当班长”班级管理活动。下面是这项活动的点滴做法。 相似文献
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一、尊重学生班主任与每个学生都具有平等的独立人格。班主任应以平等的姿态走近学生,尊重学生,只有这样,才能赢得学生对你的尊重。班主任更要平等地对待每一个学生,让每一个学生都得到平等的锻炼机会。如:开学初,班级设立了“流动班长值日制”,每个学生都轮流当一天班长,让所有的学生都过一把当班长的“瘾”,让所有的学生都参与到班级管理的行列中来。同时小组设立了“组长负责制”。 相似文献
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"我就是想当班长"--关于幼儿园"小班长"现象的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、研究的缘起 “小班长”现象,基本上在每个幼儿园都存在。从教师的角度来说,一是可以培养自己的得力助手,一是可以让幼儿在担当“小班长”的过程中得到能力上的锻炼。可是这种“小班长”现象从幼儿的角度来看,又是怎样的一种认识。他们是想当老师的小助手吗?他们能得到能力上的锻炼吗?他们实际上又是如何去当班长的呢?对于这些问题的研究是很有现实意义的。我们目前只是从理论上来分析让幼儿当小班长可以达到 相似文献
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周娅同学认为当班长额外负担太重 ,影响了自己的学习和人际关系 ,内心很矛盾。其实我倒认为 ,当班长是给自己多了一份机会 ,对自己的成长大有裨益。当今世界 ,不仅需要知识 ,更需要才干。在激烈竞争的社会生活中 ,能力实在是太重要了。锻炼自己能力的方法固然很多 ,但作为班长 ,锻炼的机会自然比别人多。一个班级 ,人数虽少 ,也是一个小社会。班长要和不同的人、部门打交道 ,小到各种类型的同学、科任老师 ,大到学校领导、职能部门 ,甚至还要和社会上的一些单位 (如福利院、青少年活动中心、图书馆等 )接触。交往中需要妥善处理好各种关系 ,… 相似文献
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语文教师当班主任的甚多。作为班级管理主要是转变学生的思想 ,提高学生的觉悟 ,培养良好的学风。但如果把提高学生的语文素质融合于班级管理工作中 ,正确处理好“思想教育和语文训练的关系” ,“会收到互相促进的效果。”(《中学语文教学法》)作为班级管理 ,通常的做法都是让班干部参与 ,当值日班长 ,但我却让所有的学生按学号轮流 ,人人当值日班长。让大家参与 ,可增强主人翁责任感 ,提高思想觉悟。更重要的是值日班长的三项职责 ,使人人都能在思想觉悟与语文素质方面得到提高。这三项职责是 :(1)轮到值日班长的 ,必须在任职前一天晚上 ,… 相似文献
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现在的城市小学生95％以上都是独生子女。独生子女的最大弱点是依赖性强，缺乏独立自主意识，意志薄弱，害怕困难。根据独生子女的这些弱点，我们在教育工作中有针对性地开展一些活动来培养、锻炼学生的意志品质。这将会使学生们在未来的征途中受益无穷。强化独立自主意识为了帮助学生克服依赖心理，我们开展了一些活动，强化学生的独立自主意识。1、建立“班干轮换”制度建立“班干轮换”制度，打破了干部一贯制的传统模式，人人都能当干部，人人都有锻炼机会。每个学生都十分珍惜这种机会，并且尽自己的最大努力当好“值日班长”，为同学… 相似文献
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一、尊重是学生实现自我教育的前提每一位学生都是具有独立人格的人，当他们被尊重、被肯定时会产生一种自愿的意识，会尽自己最大的努力完成自身应尽的职责。所以，教师一定要把尊重学生作为工作的出发点和立脚点。尊重学生就是要尊重学生人格和他们的不同需要，尊重他们的意见建议。比如设立“值班班长负责制”，让全班学生轮流担任值班班长，负责全班的日常工作，给每个学生机会，实践证明，这种做法会明显增强学生参与管理的意识，极大满足学生自我尊重的需要。二、为学生自我教育创设有利的文化氛围教师要做到教书育人，管理育人，科研… 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z1)
燕子姐姐: 你好!我是班上的班长,因为我胆小,老师就让我当班 长,锻炼我的胆量,可有些同学不理解,说一些难听的话。开 始我也没怎么在意,后来看见许多班的班长成绩都是 出类拔萃的,我的成绩中等,是不是当班长就一定要 成绩好呢?请你告诉我。 陈婷婷 相似文献
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儿子一入小学就迷恋上了班长这个职务。不过，在中国的学校里，班长总是由那些学习和纪律都好的孩子担当的，而天性活泼好动的儿子，虽然学习没问题，可纪律却始终达不到教师的要求。为了能当上班长，儿子克己复礼3天，杜绝一切来自放纵的快乐与诱惑，却发现教师对此毫无反应。他还是与班长无缘。于是，儿子深深陷入到表现好也当不上班长的痛苦之中。我从儿子传递的有关各届班长的信息中意外地发现，所有的班长都是女孩子。 相似文献
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王力鹏 《北京教育(高教版)》2012,(11)
正正确、适当地处理教学过程中的突发事件是一种技能也是一门艺术,作为教师,我们要学会智慧地去处理。小C的故事:精心培养有潜力的学生小C是小B之前的班长,被小B取代后,很是郁闷。家长很着急,给我打电话询问小C是不是哪些地方做得不好。我说:"作为班长,他的领导才能得到了充分的锻炼,事实证明,他很称职。但我想让他再做些更具体的工作,培养他处理细节的能力。"几天后,小C来找我,问为何不让他当班长。我说:"因为你做班长做得很好,所以让你做点别的工作。"他还是不服气。"《天龙八部》中谁的功夫最 相似文献
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重视对班长的培养和教育，不仅是密切师生关系的重要环节，搞好师生关系的纽带，而且对搞好班级建设有着重要的意义。现就自己多年的班主任工作经验，谈谈如何搞好班长的培养和教育。一、把好选配关。要切实把那些品学兼优，管理能力强，威信高的学生选拔到班长岗位，纠正准“听话”让谁当班长，谁厉害让谁当班长的错误做法。同时，要根据班长的现实表现，管理能力和班级状况，适时进行调整。对于当上班长后自傲自狂，不思进取，不负责任，甚至有侵犯同学权益行为，经教育不能改正错误的，要及时进行调整。二、把好指教关。普通学生刚走上班… 相似文献