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潘大玲 《中学生数理化(高中版)》2010,(6)
一、联想能力
要做到高效解题,审题是关键.怎样才能审好题呢?要根据条件展开联想,弄清楚与题目相关的知识、方法、注意点及数学思想,理清题目中每个条件及条件之间的关系,找到解题的关键点和突破口. 相似文献
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文章围绕高中生物光合作用与呼吸作用常见题型解题思路展开探讨，指出学生通过搭建生物解题模型、遵循生物学解题规律、严谨认真审题、结合图表实验综合及文字描述等类题型解题策略，有效提取题目中有效信息，结合已学生物学知识，完成相应生物学题目的解答. 相似文献
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在教学中,笔者发现学生解题的最大的问题是审题能力欠缺.数学审题,就是审清题意,分析题目内容,弄清已知条件以及要求(求证)的结论.审题是解题的开始,是正确解题的关键之一,学生审题能力的高低直接影响解题的结果.不认真审题就无法进行分析推理.培养学生的审题能力,是高中数学教学的重要内容,也是教好数学的关键环节之一.很多学生态度上不重视审题,急于动手解题,结果出现遗漏或混淆.有时看到题目茫然不知所措、没有方向.有时因为语文水平、概括水平、联想水平以及数学基础知识的限制,读不懂题意,或没有能力挖掘题目内涵,理解发生偏差,导致审题失败,从而不能解出该题.拿到题目要"宁停三分","不抢一秒",要在已有知识和解题经验基础上要在已有知识和解题经验基础上,译字逐句仔细审题,细心推敲,切忌 相似文献
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解题教学在数学教学中占有重要的地位，活化例题教学，向４５分钟要质量，是提高学生解题能力的有效手段。下面就此谈谈我的教学体会。 一、遵循科学的解题程序 例题无论解题思路还是形式，首先要遵循科学的解题程序，一般可按下面四个程序进行：审──审明题意；思──思考解法；解──解法表述；查──检查验算。 １．认真审题，提高观察能力 审题是发现解题方法的前提，认真审题，可以提高学生的观察能力。审题就是弄清题意，观察题目的已知条件和解题目标及之间的关联，查清题目的结构特征，从而判明题型，为选择解法提供依据。 ２．探… 相似文献
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审题是学生在看到题目到动笔前之间的思维过程,是解决问题的基础与先导。没有正确严谨的审题过程,学生解题就不会踏入正途,甚至会南辕北辙、白搭工夫,造成严重的后果。可见,提高学生的审题能力既可以促发学生进行积极的数学思考,还可以培养他们观察分析等综合 相似文献
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戴京红 《新课程导学(上)》2013,(13)
在考试中,经常会有学生对审题重视不够,匆匆一看就急于下笔,以致题目的条件与要求都没有吃透,而如何从题目中挖掘隐含信息、启发答题思路更是无从谈起,这样解题自然出错多,有时候把完全可以得到的分白白丢了,很是可惜.这种情况,在语文考试的诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型中,更是屡见不鲜.下面我就以这两种题型为例,谈谈审题的重要性.
一、诗歌鉴赏
表现手法题是诗歌鉴赏中常见的题型,我们来比较几种不同的问法. 相似文献
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白应存!新疆玛纳斯县 《中学生理科月刊》1998,(24)
框图题是推断题中的一种题型。这类题一般是把物质的变化、性质、组成、结构等之间的联系用框图形式表达出来,配以少量的文字说明。其内容十分丰富,难度较大,能综合考查同学们的逻辑推理、综合判断和实验设计能力。一、解题步骤1．审题认真审读题目,弄清题意。审题时一定要 相似文献
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<正>审题过程是解题的必备步骤，高效且富有成果的审题是成功解题的关键，如何提升审题功效，应是教师必须教会学生的重要技能.首先仔细阅读题目，能够清楚了解到题目中所考查的知识点，基本分析出题目中信息的提示作用，初步判断出哪些信息之间具有因果关系，注意寻找相关结论间的联系，这是审题的核心要点；然后重点阅读，同时进行基本的逻辑推理和直观判断，把题设条件与待求结论之间的联系通道理顺，找出打通关系的关键点及解决办法，进而初步形成合理有效的解题思路； 相似文献
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陈四妹 《中学政史地(高二)》2006,(12)
比较型问答题是历史考试中的常见题型。比较型问答题比什么?怎么比?本文结合一些实例进行分析。一、审题正确审题是答好比较型问答题的前提。审题包括以下步骤:第一,审比较对象。即命题要求所比较的历史事件、历史现象是什么。第二,审题目类型。按照比较方法划分,可分为比较相同点、比较不同点和比较异同点。第三,审限定条件。限定条件一般有时间限定、角度限定等。这些对于组织答案、确定比较内容和要点的取舍都有至关重要的影响。二、解题(一)联系课本考生应尽可能把题目与课本内容联系起来,分析题目所要求回答的是哪一方面、哪一阶段的内… 相似文献
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徐敏 《语数外学习(高中版)》2014,(8):66-66
任务型语篇阅读作为英语高考题型为考生所熟悉,它要求考生带着多元任务进行阅文解意,比如找出关键信息、概括大意、正确使用词汇形式。作为应对策略,考生应注意运用解题方法,掌握考查特点,在日常模拟性练习中提高解题能力。一、任务型审题后掌握题型要求变化任务型阅读的审题不仅仅是看清题目要求,更要注意题目所呈现的图表结构,从而了解文章结构和大意,便于我们在解题时锁定具体段落甚至是行,缩小阅读范围,省时增效。对语篇理解能力的考查逐渐加强。 相似文献
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高考数学解答题从题设到结论 ,从题型到内容 ,变化多端 ,这就决定了审题思考的复杂性与解题设计的多样性 .一、审题思考1.明确目的性首先 ,必须了解问题的叙述 ,仔细考虑问题的主要部分 ,联系整个问题 ,尽量使其清晰明确 .其次 ,必须剖析已知条件与未知求解 (证 ) ,逐个考虑 ,并把它们联系起来组合考虑 .再次 ,必须把有关的概念、公式、定理、法则和方法尽可能地进行联想 ,以寻得最佳解题途径 .例 1 已知 f ( x)的定义域是 R,满足 1对任意实数 a,b都有 f ( a +b) =f ( a) +f ( b) ;2当 x >0时 ,f ( x) <0 .判断 f ( x)的奇偶性与增减性 ,… 相似文献
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“观察”是思维的窗口,是解题过程的感知阶段,也是解题的先导。“联想”则是探索、发现、开拓创新的前提,是解题中的关键环节。因此,在求解数学题时,与相关知识联系起来观察思考,从中诱发丰富的联想,以期触类旁通,把彼此孤立的知识串联成线、沟通成面,才能做到左右逢源、得心应手,大大提高解题能力。下面试举一例加以说明。 相似文献
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不同能力的学生主要表现在解题能力上的差异,而且在陈述性知识表述上的差异不是主要的,主要是解题思维、或叫解题思维策略上的差异。以往学生解题策略的形成常常是盲目的,或自然生成、或走了许多弯路才领悟的。本文的目的就是将政治课的解题思维策略外显出来,以期解题成为学生的理性行为,而不是只“跟着感觉走”。一、客观性试题解题思路1.审题(1)审题冠:即每一类题型的总要求。政治课多年来题型基本保持稳定,题冠的要求在教师的提醒下,学生们基本熟知,因此,不会构成大问题。但这是解题的基本要求之一。(2)审题干:即每一个题目的具体要求。审题时首 相似文献
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每当考试完走出考场后,总会听到周围一些学生在懊恼,许多本不该做错的题目却做错了,其中大部分的原因就在于没审好题意.审题可以说是解题的前提和基础,它是解题的第一步,因此必须重视生物习题教学中学生审题能力的培养.一、审题时应正确理解题目涵义每道题都是一个小考点、小知识点,我们要正确理解题目的涵义,准确理解出题人的思路,联系到所学知识点上去.1.找出题目文字中蕴含的信息,即找出文字中的关键词. 相似文献
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常言道:磨刀不误砍柴工.同样地,审题则是解题的关键.当我们遇到问题时,不要急着下笔,特别是对一些不常见的题型.而对于几何题来说,发现图形之间的关系尤为重要,因为大部分题目不是以死算取胜,而是以巧算取胜.仔细思考之后,说不定就会灵机一动,产生奇妙的解法.你会发现,很多题目其实根本用不着动笔,靠观察就能解出. 相似文献
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曹凤山 《中学数学教学参考》2000,(9):24-26
在数学解题、特别是考试过程中 ,许多题目的解法不是固定的已知模式 ,需要通过观察、类比、联想、尝试、修正等 ,对解题全过程进行有效的自我监控 ,从而优化解题过程 ,提高解题效率 .对解题过程的自我监控水平是体现解题能力的重要方面 .这里 ,我们对解题过程中的监控角度问题加以探讨 .1 .题型与解法的和谐性题型的不同自然对解答方式有不同的要求 .对客观题与主观题、开放题与封闭题等不同的题型就要求采取不同的解法 ,如客观题只评价最后结果 ,一般讲要“小题小做” ,要速度、要准确率 .而主观题以步骤计分 ,重过程 ,最后才是结果 ,在客… 相似文献