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学校的发展是建立在教师发展、学生发展的基础上的，学生的发展是目的，学校的发展是载体，而教师的发展则是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木：没有教师的发展，学校的发展就失去了有形的支撑，就成了空中楼阁。那么，促进教师的主动发展和专业化成长，就成了学校工作的重心。 相似文献
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案例教学，源于美国哈佛大学法学院，是指在教师指导下，根据教学目标和内容的需要，选择典型的案例，组织学生进行学习、研究，以锻炼学生能力的一种教学模式。由于案例教学常能冲破原有的知识结构和学科体系的限制，从整体发展的观点分析各种现象的本质，由学生独立或合作进行探究，形成对相关问题的见解，提出解决的方案，所以它能成为研究性学习的重要平台，能引导学生积极开展研究性学习。一、案例教学为研究性学习提供了选题的平台在研究性学习中，选题是基础也是关键。但从现实情况来看，由于受到学校课程、学校活动内容及其范围的局… 相似文献
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在一个学校里有许多因素会影响学生的学业成绩。如，学校的学习氛围，教师对学生的态度，学校周边的社区状况等等。在所有的因素中教师和学生的个人关系和学术关系是最有影响力的。这种关系是学生学习生涯中的核心关系。美国教师协会总结了帮助教师们建立良好师生 相似文献
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众所周知，有了好教师，才会有好学生，进而才会有好学校。只有教师发展，才有学生的发展，进而有学校的发展。在构成学校的各项要素中，教师无疑是最关键的要素之一。 相似文献
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美国当前加强师资培养的措施 总被引：1，自引：0，他引：1
美国虽是一个经济大国，但对普通教育却重视不够，基础薄弱，致使中小学教育质量不断下降。早在1983年，美国高质量教育委员会就发布了题为《国家处在危险中：教育改革势在必行》的报告，引起了美国朝野对当时教育状况的广泛关注，提高教育质量成为美国教育界的当务之急。而提高教育质量的根本途径在于提高师资队伍的质量。1996年9月，美国未来与教育全国委员会发表了“头等大事：为美国的未来而教育”的报告。报告鲜明地指出“教师的知识和能力是学生成功的关键。”大量研究也表明，教师是帮助年轻人克服贫穷和缺乏父母指导的不良影响，提高学校教学质量并影响学生学业成绩的关键因素。教师对学生成绩的影响具有附加性、累积性以及不可补偿性等特点。 相似文献
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在学校全面实施素质教育，阻力最大的就是“应试教育”。特别是“应试教育”指挥棒下的课堂教学模式：学生习惯于跟着教师的思维走，靠教师的讲解来接受知识。学生在接受知识的同时，思维受到限制，久而久之，学生眼里色彩斑斓的世界渐渐失去了色彩，丰富的想象力也受到抑制。只会被动地学习，没有自己独立的个性和想法，没有创新。因此实施素质教育必须抓住课堂教学这个关键进行改革，以培养学生终身学习的能力，提高学生的整体素质。 相似文献
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美国学校教育中的师德追求 总被引：3，自引：0，他引：3
在美国学校教育中，对教师的师德虽然没有统一的规范，但也有一定的要求。美国学校教育中的师德强调教师对学生的尊重、培养学生的独立性和对公正的追求。它不仅反映了美国教师对师德问题的理解，也反映美国个人主义文化的基本特征。 相似文献
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柳国辉 《集美大学学报(教育科学版》2014,(3):1-5
教师绩效评价与专业发展是中小学人力资源管理的关键要素。美国将教师绩效评价政策作为学校问责与教师质量保证的重要组成部分,各州已经开发并实施各种教师绩效评价政策。例如,美国北卡罗莱纳州教师绩效评价政策的出发点在于促进与支持有效的学校领导、教学质量和学生学习成就。北卡罗莱纳州教师绩效评价体系涉及到评价目标、评价标准和评价过程,该州教师绩效评价政策为教师专业发展提供了新的范式,值得我们学习和借鉴。 相似文献
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新课改要达成三个发展：学校的发展，教师的发展、学生的发展，学校的发展是基础，学生的发展是归宿，教师的发展是关键。 相似文献
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牟宜武 《四川师范学院学报》2010,(6):83-89
意义协商是第二语言习得研究的一个重要领域,在国外已经有30年的研究历史。意义协商的研究经历了三个阶段：（1）定性描述阶段（1980-1984年）;（2）理论创建阶段（1985-1995年）;（3）理论修正阶段（1996年至今）。本文分别对三个阶段的相关研究成果进行了分析和归纳,指出其研究中存在的不足,并在此基础上指出了意义协商研究的未来发展方向。 相似文献
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郝丽娜 《武汉工程职业技术学院学报》2013,(4):63-67
通过对图书馆馆藏图书流通情况的统计,选择馆藏各类图书借阅量、品种借阅频次、单册借阅频次、读者阅读规律等指标分析读者的阅读需求,由此探索图书馆基本馆藏建设和文献采访策略,为馆藏资源优化及服务质量提升提供参考。 相似文献
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皇甫金石 《江西教育学院学报》2011,32(2):39-42
文章对人生使命三责任模型、人生进取三阶段模型、人生命运竞争能力三板块模型、人生命运二决定力模型等四个社会学模型作出了定性建模描述,并对四个模型在青少年人生教育中的应用作了探讨,提出人生的志向、愿望、态度对一个人的人生起决定性作用。 相似文献
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程浩 《连云港职业技术学院学报》2001,14(1):44-46
举证责任来源于古罗马法的概念，我国《行政诉讼法》首次对举证责任制度加以规定，但并未对其做出详尽的说明，因而在理论界和司法实践中对举证责任的具体分配则争论颇多。从举证责任的涵义和性质入手，分析举证责任的分配规则。 相似文献
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高巧琴 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(1)
在讨论求解二阶常系数线性微分方程的比较系数法、常数变易法的基础上,导出了降阶法.对比分析它们在解决一些实际问题的基本思想和方法策略,阐述了所述内容在教学中对学生进行思维能力训练的地位和作用. 相似文献
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何庚文 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(6):1-4
邓小平的用人思想是邓小平人才理论的重要组成部分,内涵十分丰富,主要体现在人民公认、实践检验的用人路线;唯才是举、任人唯贤的用人原则;德才兼备、注重＂四化＂的用人标准;打破常规、不拘一格的用人气度;人尽其才、才尽其用的用人方法;放开视野、五湖四海的用人艺术等方面。研究和把握好邓小平的用人思想,对于推进当前我国的干部人事制度改革,公开公平公正地用人仍然具有重要的指导意义。 相似文献
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柳宸光 《湖北广播电视大学学报》2004,21(4):121-123
本文从理论上深入分析了证明责任的概念和意义,并进一步阐释了正确认识这一概念应当注意的若干问题。笔者认为只有正确认识证明责任的应有内含,才能更好地把握证明责任的分配等制度建构的问题。 相似文献
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发展物流教育及其对策 总被引：4，自引：0，他引：4
本文针对中国物流对人才的强烈需求以及当前物流教育存在的问题,在全面分析的基础上,从教育体制、教育机制、教育思想、教育管理方法等方面,尤其对教学计划的制定提出了全面的系统建议。要注意教学计划的科学性和实用性,培养目标要明确具体,防止空泛,要符合物流市场的需要;强调人才培养结构要与人才需求结构相适应;要十分重视知识结构与能力结构的培养;增加教育投入改善办学条件;强化实践性教学环节;提高教师队伍的素质,改进教学方法;注意科研对教学和实践的带动作用;要加强在职员工的继续教育等提出了系统的建议。 相似文献
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劳动价值论是马克思主义政治经济学的基石 ,丁建中等人在《新价值论与产权改革》一书中对马克思的“劳动创造价值”理论提出了挑战。不过通读该书不难发现 ,丁建中等人其实是在一知半解甚至曲解马克思原意的基础上草率地向马克思及其价值理论“发难”的 ;而且他对于自己的所谓“新理论”也没有进行细致的论证。《新价值论与产权改革》实际上是一部逻辑混乱、漏洞百出的低劣之作 相似文献