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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
规范学位论文写作 提高学术质量水平   总被引:4,自引:0,他引:4  
学位论文是研究生教育工作的重要组成部分,是研究生培养质量的重要标志,也是授予学位的主要依据。目前学位论文撰写出现了一些忽视规范化、标准化的现象,如量和单位使用混乱、随意引用他人文献不加以著录或著录不规范;各种公式、符号及论文格式和图表编排混乱等等,这都对学术质量水平带来了消极的负面影响。我们应从根本上进行改革,全方位提高研究生学位论文的撰写水平,从而保障研究生培养质量。一、学位论文的撰写必须执行国家标准1988年国家颁布了《中华人民共和国标准化法》,该法规定“对需要统一的技术要求,应当制定标准”。国家标准系…  相似文献   

2.
研究生学位论文是研究生为取得学位资格,向学校或其他学术机构提交的学术性研究论文。研究生学位论文尤其是博士学位论文具有专业性强、选题新颖、引用资料广泛、阐述系统、论证详细、有一定独创性的特点,有较高的学术参考价值,是一种有特色的重要信息源;但学位论文是呈缴并供审查答辩之用,作为一种内部资料收藏在学位授予单位,数量有限,不像其他公开出版物那样广泛流传,所以学位论文不易获取,这影响了它的广泛利用。对于广大信息用户,特别是正在撰写学位论文的读者来说,如何全面、系统地查找并获取到相关专业领域的学位论文,了解国内外同行…  相似文献   

3.
阐述了在研究生学位论文管理实践中存在的著作权侵权风险,介绍了国外的学位论文管理经验,对规避学位论文开发利用中的著作权风险提出了对策,如完善我国的学位论文管理制度、管理模式以及学位授予单位的版权政策,建立学位授予单位、国家图书馆及学位论文数据库共建共享的协作体系。  相似文献   

4.
通过开展文献计量学研究发现:在我国的硕士学位论文中,有不少论文的题目完全相同或者极其相似。出现这种大量相同题名的学位论文,从一个侧面揭示了目前我国研究生培养各个环节所存在的诸如学生学术训练不足、学术诚信失范,导师在对学生的学位论文指导过程中失职以及部分论文评审专家、答辩委员会成员和学位授予单位管理部门等失责的问题。“同题名”现象的出现既不正常也不应该,值得引起相关机构的重视。  相似文献   

5.
一、目前在职人员以同等学力申请学位工作存在的主要问题1.在办学思想上 ,一些学位授予单位质量意识淡薄 ,过分看重经济效益 ,轻视人才质量。以创收营利为目的 ,盲目扩大规模 ,忽视学位授予质量 ,甚至大搞关系学 ,助长了“以钱买学位”等不正之风的盛行。2 .管理混乱、松懈。有的研究生管理部门管理制度不健全 ,职责不明 ,管理人员缺乏较强的责任心 ,工作疏忽大意。因此 ,容易使个别申请者钻研究生管理部门的管理漏洞 ,搞小动作 ,伪造材料和证件 ,得以轻松地蒙混过关 ,拿到学位。3.对申请和授予学位程序把握不严 ,尤其在资格审查和同等学力…  相似文献   

6.
作为承载知识和科研创新的载体,学位论文需要“公开发表”是由其公共属性决定的。但必须明确的是:《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定的“公开发表”仅仅指纸质版学位论文在学位授予单位的图书馆等特定场所公开,并不包括学位论文在公开网络上传播。进入数字化时代后,《信息网络传播权保护条例》允许学位授予单位以数字化形式将学位论文保存在图书馆,但仅对本馆内的读者开放,图书馆以外的人群无权在开放网络中获得数字化的学位论文。学位授予单位与学位论文作者之间不是平等主体之间的法律关系,学位论文不是委托作品和职务作品,因此,学位授予单位不享有学位论文的知识产权。  相似文献   

7.
浅议硕士研究生培养质量的核心要素及其影响因素   总被引:4,自引:0,他引:4  
硕士学位论文质量是硕士研究生培养质量、硕士学位授予质量的根本体现.本文通过对我国学位条例中关于授予学士、硕士和博士学位的学术水平要求的比较来看授予硕士学位的核心要求,在此基础上分析了影响硕士研究生培养质量的影响因素.  相似文献   

8.
将内蒙古某高校2013-2014年文科院系毕业的硕士研究生学位论文随机抽取87篇,展开调查,运用文献计量学方法对其引文进行统计分析与研究,通过学科与引文的内在联系的讨论,文科各学科学位论文引文文献引用存在差别,鉴于此提出文科学科文献的建设建议。  相似文献   

9.
热点直击     
正No.1两会聚焦Hot Comments研究生学位论文抽检是个好办法国务院学位委员会、教育部近日印发了《博士硕士学位论文抽检办法》,每年将对上一学年度全国授予博士、硕士学位的论文进行抽检。对问题学位论文比例较高或篇数较多的学位授予单位,责令限期整改。(3月18日《中国青年报》)  相似文献   

10.
用学位论文学术不端行为检测系统(TMLC)对我校硕士研究生学位论文进行检测的结果显示,综述部分、实验设计与方法部分文字重复率较高,而结果与分析、结论部分文字重复率较低。主要原因是研究生的文献引用不规范、文献积累不够和TMLC系统不能识别图表、模型、公式、英文文献等的重复。建议强化研究生学术规范教育,导师、论文评阅人、答辩委员会、学术委员会等专家成员负责指导和评价研究生学位论文的学术价值、创新性和逻辑性;TMLC作为研究生学位论文质量的辅助保障。  相似文献   

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