共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
孙永安 《番禺职业技术学院学报》2005,4(3):1-5
科学不创造价值，主要是因为科学在其两种存在形态上，作为以往的“物化”了的科学理论不能直接进入生产过程而无法成为创造价值的要素；正在进行的活劳动形态的科学劳动，是社会分工体系中直接用于满足社会公共需要的劳动，而不是经过交换实现个别劳动向社会劳动转化以创造价值的劳动。 相似文献
2.
从马克思的"异化劳动"谈实践的幸福维度 总被引：1，自引：0，他引：1
张天地 《牡丹江教育学院学报》2008,(6)
马克思的异化劳动理论揭露了资本主义私有制雇佣劳动下,有着非人境遇的劳动者没有幸福可言的事实,从劳动之维为人类在实践中获取幸福提供了新的行动指南。本文从马克思的异化劳动理论出发,分析了劳动与幸福的内在联系,探求实现或获得幸福的前提条件。 相似文献
3.
吴书林 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(3):54-57
马克思的《1844年经济学哲学手稿》自从发表后引起了强烈的反响,从各个方面进行研究,尤其是对其异化劳动概念更是如此。也正是如此本文就主要讨论了马克思《1844年经济学哲学手稿》中的起奠基作用的关键概念——异化劳动概念,为理解马克思的与此有关的问题提供一个依据。 相似文献
4.
5.
劳动是人类最基本的实践活动,同人的需要密切相关,是实现劳动主体价值的根本途径.马克思着重考察了资本主义生产方式下的劳动及其产品同劳动者的需要之间严重的相悖关系,提出了“异化劳动“这个范畴.本文分析了物质生产、精神生产以及环境生产中的异化以及这种异化对于实现人的价值的制约和影响,从而指出,只有扬弃“异化劳动“的各种具体形式,才能全面实现人的生命价值、精神价值和环境价值. 相似文献
6.
劳动不仅是有劳动能力的公民的义务,同时也是一个有劳动能力的公民的权利,当然也是一个人谋生的手段,是一个人为社会创造财富的表现形式.因此,对学生加强劳动教育,树立起正确的劳动观念和帮助学生掌握必备的劳动知识和劳动技能是学校教育工作者的责任.在劳动教育中教师必须强化"四结合",努力提高农村小学劳动教育的实效. 相似文献
7.
8.
文章试从马克思对人是"对象性存在"的本质规定出发来解读马克思的"异化劳动"思想.对象性存在包括人与物的对象性关系和人与人的对象性关系,两者都以实际劳动为中介,因而考察人的存在方式必然要考察人的对象性实现的状况.人的类本质的实现寓于对象性存在这一规定中.因而从对象性存在出发考察异化劳动更能廓清异化劳动的问题. 相似文献
9.
劳动教育是国民教育体系的重要内容,是大学生成长成才的必要途径,具有树德、增智、强体、育美相统一的综合育人价值.在新时代"劳动观"指引下,劳动教育的作用 日益显著,它对于大学生厚植爱国情怀、树立劳动意识、增强创新能力、强化实践能力等都有着重要意义.文章从体系机制创新、教师队伍建设、劳动氛围营造等方面着手,以"魂、根、要、能、基"五位一体为抓手,以"五育并举"为目标,深入探索高职院校劳动教育创新路径,从而进一步加强高职院校劳动育人实效,为劳动育人工作创新提供参考路径. 相似文献
10.
在中学政治教学中,关于"劳动"与"劳动力"两概念容易混淆,对其相关性也不易弄明,因此加强这两个范畴区别与联系的阐述十分必要.文章进行了这方面的阐述,并说明了在社会主义市场经济中的运用问题. 相似文献
11.
陈芳 《伊犁师范学院学报》2007,5(4):124-127
近年来婚姻家庭领域出现的新变化、新问题,较多地反映在财产关系上,其中对家事劳动给予正确积极的评价改变了传统婚姻的观念。修改后的婚姻法对夫妻财产制度作了较大的修改,其中最具突破意义的是在夫妻财产约定制方面从法律上首次承认了家事劳动的价值,并将双方离婚时由此引致的经济补偿作为离婚救济制度之一。 相似文献
12.
13.
劳动教育在当前教育中具有极其重要的意义,其目标不仅仅局限于实现学习者的"转识成智",即通过知识学习形成智慧的过程,而是应当更注重对学习者"以智化境"能力的培养,即更加注重培育学习者运用劳动智慧在生产劳动中改造世界的素养.这一素养的培育既需要对劳动教育施行的时空外延进行拓展,也需要在生产实践中注重创新创造能力的培育. 相似文献
14.
15.
笔者碰到一位朋友,问其找到工作了吗?她说已经在一家超市上班快两个月了,可工资还没有发,因为经理说:第一个月工资到第二个月底才能发,而且没有休息日,请假还要扣钱,劳动合同也不签,什么养老保险,失业保险一概免提,想干就干,不想干就走人。面对如此刻薄的条件,她二话都不敢说,一切都忍了,不为别的,就为每个月还能挣五六百元的工资。我告诉她:《劳动法》第五十条规定:“工资应以货币形式按月支付给劳动者本人,不得克扣或无故拖欠劳动者的工资。”她们老板的做法是违法的,应该去劳动保障部门告他。可我的话音才落,她扬起满是沧桑的脸,很是沉重… 相似文献
17.
对"劳动价值论"诸问题的析论 总被引：2，自引：0，他引：2
李元春 《宁夏师范学院学报》2001,22(1):86-88
对劳动价值论持怀疑和否定的同志提出了几个诘难问题。问题的提出反映了问题的提出者还没有从根本上理解劳动价值论的要义。如果理解、掌握了理论，就会看到劳动价值论和社会经济实践不仅不矛盾，而且社会经济实践中的一些问题只有通过劳动价值论以才能给予科学的解释。 相似文献
18.
19.
试论"异化劳动"理论的时代价值 总被引：1，自引：0，他引：1
“异化劳动”理论是马克思早期批判资本主义社会的重要理论,其主要内涵：劳动产品与劳动者相异化,劳动的行为本身与劳动者相异化,人同他的类本质相异化,人与人相异化;只有积极扬弃异化,才能实现对人本质的真正占有。“异化劳动”理论在实践“以人为本”的科学发展观中具有现实指导意义,扬弃“异化”是社会主义社会发展的内在要求。 相似文献
20.
马恩价值理论是“生产力价值论” ,即“价值”与“劳动生产力 (率 )”同义 ,正比于使用价值量 ,反比于劳动时间。在社会主义市场经济条件下 ,资本具有使用价值 ,因此按资分配是社会主义市场经济的内在要求。当前 ,中国私企业主的收入基本上不是剥削。与其只看剥削 ,不如抓教育。增长中国人的财富 相似文献