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1.
在C语言程序的教学中，函数的递归调用是教学中难点。为此在现代教学中，常把多媒体课件引入课堂作为解决教学中难点的一种手段。基于此，该文用F1ash技术设计了函数递归调用的动态演示程序，从而实现了把复杂问题教学形象化的动画教学，并给出了汉诺塔游戏的实现方案。 相似文献
2.
【教学内容分析】本课选自普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计》第三章第五节《用递归法解决问题》,内容包括自定义函数及调用、递归算法思想和程序实现。因为自定义函数往往是递归算法不可缺少的部分,因此教科书在讨论了什么是递归法之后,还介绍了什么是自定义函数,以及在VB中如何定义、调用自定义函数,这两者是本节的重点内容。 相似文献
3.
Hanoi塔问题是一个古典的数学问题,在C程序设计中常用递归算法去分析处理.但由于其递归算法中有两次递归调用,其程序执行的具体过程很复杂,很难直接看出其调用过程.本文通过运用堆栈概念深入分析Hanoi塔问题递归过程并修改其通用的C程序递归算法,使其递归算法程序执行过程具有直观易于理解性,对深入理解和灵活运用递归算法有积极意义. 相似文献
4.
通过仔细分析二叉树的递归创建过程,借助堆栈、完全二叉树的概念和二叉树的顺序存储来实现非递归算法,并对算法进行了分析。使执行过程不依赖于函数或过程的重复调用,有更大的灵活性,可以应用在程序与软件设计中。 相似文献
5.
函数是C语言程序的基本组成单位,在C语言教学中必须使学生很好地掌握函数的概念、定义和调用等内容。本文针对学生在学习函数过程中出现的一系列问题,提出在函数教学过程中使用程序调试技术加强对函数调用过程的演示,从而使学生更好地掌握函数的内容,达到了较好的教学效果。 相似文献
6.
徐振华 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):17-19
递归调用是程序设计中一个非常重要的方法。本文对程序算法的递归调用及递归调用与非递归调用的转化从基本定义、实现过程及转化方法等几个方面进行了理论探讨，并结合实例做了进一步应用分析。此法简单直观，结构清晰．但计算机的执行过程比较复杂，时空性能相对较差。若在程序中消除递归调用，则其运行时间可大为节省。 相似文献
8.
Hanoi（汉诺）塔问题是一个必须用递归调用法才能解决的问题．在调用一个子程序的过程中又调用该子程序本身的编程方法,称为递归调用法．这样的子程序称为递归子程序．1Hanoi塔问题与题义分析Hanoi塔问题：有A,B,C3根针．A针上有n个盘子,盘子的大小不等,大的在下,小的在上．要把这n个盘子从A针移到C针上,在移动过程中,可以借助B针,每次只允许移动一个盘子,且在移动过程中,在3根针上都保持大盘在下,小盘在上．要求编程打印出移动步骤．将n个盘子从A针移到C针可以分解为以下3个步骤：①将A针上n－1个盘子借助C针先移到B针上… 相似文献
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徐振华 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(2)
递归调用是程序设计中一个非常重要的方法。本文对程序算法的递归调用及递归调用与非递归调用的转化从基本定义、实现过程及转化方法等几个方面进行了理论探讨,并结合实例做了进一步应用分析。此法简单直观,结构清晰,但计算机的执行过程比较复杂,时空性能相对较差。若在程序中消除递归调用,则其运行时间可大为节省。 相似文献
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C++是一种多范性的程序设计语言，它既支持面向过程程序设计，又支持面向对象程序设计。C++课程在计算机专业教学中具有承前启后的作用，十分重要。在教学中，我以专题形式解决C++课程课时少，内容多的矛盾，获得较好效果。专题包括C++概述，流程控制，函数，指针和自定义数据类型，类。其中函数、指针、类是三个重点专题。专题的讲授以明确概念、强化编程技巧和大量练习以保证教学效果。函数是C++语言的灵魂。函数的定义和调用是十分灵活的，而且函数也是面向对象程序设计中不可缺少的方法。因此在讲授函数这个专题时，从函数的定义、调… 相似文献
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郭亚庆 《十堰职业技术学院学报》2012,25(1):92-94
递归调用的实质是返回地址及参数不断进栈过程,本文结合汉诺塔问题制作进出栈的动态演示程序,应用到VB教学中,从而使学生对递归调用有了更深刻的理解。 相似文献
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王志成 《中小学信息技术教育》2010,(7):34-35
程序设计中的很多概念是非常抽象的，教师只有将这些抽象的概念具体化、形象化，才能帮助学生正确地理解它们。如，递归就是一个非常重要且抽象的概念。其定义是“函数或过程调用它本身，称为递归”。但这样简明的表述，要想让初中学生理解， 相似文献
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函数递归基于分治法思想,将复杂的大规模问题转化为小规模问题进行求解,在算法设计中具有重要的理论意义和实用价值,是C语言教学的难点。通过一组从简单到复杂的程序实例,引导学生由浅入深地掌握递归程序的编写技巧,在教学中取得较好的效果。 相似文献
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阅读递归调用程序进行答题是大学计算机Visu-al Basic二级考试的重要题型,也是教学中的难点之一。使用表格法辅助阅读递归调用的程序,能够使学生有法可依,克服畏难情绪,有效防止出错。对于阅读复杂的递归调用程序,表格法更能显示其有效作用。 相似文献
17.
周玉凤 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
在子程序内直接或间接调用了它本身,就叫做递归调用,简称递归.要理解递归,必须用程序跟踪的方法,执行每一步、理解每一步,你会理解递归的过程. 相似文献
18.
郭亚庆 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(6):67-68
在程序设计中,递归算法一直是教学的难点,为帮助学生对递归调用有深刻的理解,特制作汉诺塔动态演示程序,从而把复杂的教学问题变为直观,生动的动画教学,以提高教学效果. 相似文献
19.
孙月红 《河北能源职业技术学院学报》2002,2(4):46-48,61
通过VC 中递归调用的定义、运行机理、使用技巧等方面作简单介绍，工程人员在程序设计过程中，对事件处理首先要建立相应的数学模型，然后利用递归调用编写出高质量软件。 相似文献
20.
徐卫华 《楚雄师范学院学报》2002,17(3):40-42
本文讨论如何在Franklin C51和A51的编程过程中，实现C函数和汇编子程序的相互调用。内容涉及C51函数及其相关段的命名规则，调用中两种参数传递规则，最后，给出了一个在汇编中调用C51函数的实例。 相似文献