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社区教育产品属性界定与供给选择研究 总被引：1，自引：0，他引：1
社区教育产品属性界定标准不科学是社区教育供给政策模糊的基本原因。因此,本文就社区教育产品属性界定的若干标准进行了评析。其结果是外部性、供给主体、消费特征均不能作为社区教育产品属性界定的依据;社区教育的公共产品属性界定的核心标准是教育形式;最后,基于对社区教育产品属性界定的重构,作者就其供给方式提出了相关建议。 相似文献
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顾江霞 《山西师大学报(社会科学版)》2010,37(3)
随着农民工社区教育的深度推进,农民工对于自身的主动性和反思性逐步增强.从实践经验来看,农民工社区教育可以分为知识技艺教育、公民价值观教育和批判性主体意识教育三个层次;从自我赋权视角出发,在社区教育中,农民工并不是被动的教育对象,而是积极的行动主体;在社区教育过程中,农民工不断发现资源,积极突破农民工自身能力、所处的人际关系及社会制度等方面的局限.由此,农民工社区教育可以作为逐步培养公民社会基础的一个重要途径. 相似文献
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当前我国深处经济转型升级背景下,农民工这一群体随着社会经济文化的变革出现诸多问题,特别是教育方面的问题,因此必须大力开展农民工社区教育。文章从农民工社区教育的内涵和存在问题入手,研究构建多样化的农民工社区教育模式,并提出相关建设性策略和意见。 相似文献
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加强继续教育是促进新生代农民工融入城市的必要途径.新型城镇化背景下,针对新生代农民工主要的继续教育目标是职业技能教育.新生代农民工继续教育可以通过对现有的继续教育体系进行整合与改造,建立社区学院,并采取由社区学院与新生代农民工所在企业联合培养的路径来实现. 相似文献
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在当今中国创建和谐社会的大背景下,对中国经济发展起重大作用的新生代农民工的边缘化已经成为我国社会工作中不可忽视的问题之一,所以研究新生代农民工在城市适应性和新生代农民工的社区教育,具有十分重要的现实意义。文章在调查长沙市新生代农民工的城市适应现状及社区教育现状的基础上,提出了新生代农民工的社区教育体系。 相似文献
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在当今中国创建和谐社会的大背景下,对中国经济发展起重大作用的新生代农民工的边缘化已经成为我国社会工作中不可忽视的问题之一,所以研究新生代农民工在城市适应性和新生代农民工的社区教育,具有十分重要的现实意义.文章在调查长沙市新生代农民工的城市适应现状及社区教育现状的基础上,提出了新生代农民工的社区教育体系. 相似文献
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严娟红 《宁波广播电视大学学报》2015,13(2):84-89
在厘清"新生代农民工"概念的基础上,从高愿景与低参与度、教育需求和教育供给、紧迫性和政策保障机制不完善三个角度对新生代农民工教育培训面临的主要问题进行了探析,并从提高教育培训参与度、满足多样化需求及强化政府责任三个方面,提出了社区教育视角下新生代农民工教育培训的对策和建议。 相似文献
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本文对社区教育的内涵及本质特征进行了科学的界定,并在此基础上,对社区教育与终身教育体系的关系进行了初步的探讨,同时还对与此相关的诸多问题提出了若干设想 相似文献
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文章将新生代农民工的特性与社会发展对其素质的要求结合起来,通过社区教育提升新生代农民工整体素质既是社会的责任,也是农民工自身的义务。并在调查石家庄市新生代农民工的城市生存和融入现状的基础上,从文化融入、培训管理、精神干预和法制教育等四个方面建构新生代农民工社区教育的理想模式,实现新生代农民工在制度认可之下的社会认同,共享城市化成果、促进社会和谐发展。 相似文献
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金江 《中国校外教育(理论)》2010,(7):15-15
随着大量农村人口涌入城市,其子女的教育问题凸显出来。由于农民工所从事工作的性质决定,他们无法过多地关注子女的教育问题,这也使得其子女行为易出现偏差甚至犯罪,成为城市治安的隐患。如何以社区为平台,为农民工子女提供社区教育,促进社区和谐发展和社会稳定,笔者进行了探讨。 相似文献
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文章就建立终身教育体系对社会进步与发展特有的人文功能进行了论述,对社区教育的基本要素社区、社区教育等概念进行了界定,对社区教育在我国现阶段进程中的目的意义及社区教育的特点进行了较深入的探讨。 相似文献
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社区教育:促进农民工市民化的有效途径——美国社区学院对农民工继续教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
由于农民工自身素质不能适应"三化"建设的需求,导致市民化程度不够深入,使他们成了生活在城市的边缘人。通过教育可以促进农民工的市民化进程。可以借鉴美国社区学院的成功经验,开展适合于农民工继续教育的社区教育。 相似文献
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为提高新生代农民工群体对未来经济社会发展的适应能力,地方高校教育资源融入新生代农民工社区教育体系,对提升教育质量有着很大益处,同时也体现了地方高校要服务地方经济社会发展的要求。探讨两种教育形式有效的融合机制,可以使地方高校教育资源在新生代农民工社区教育中发挥更大的作用。 相似文献
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农民工的子女教育问题受到社会的日益关注,这些孩子受教育的情况令人堪忧,存在着诸多问题。作者分析了农民工子女受教育存在的问题及其成因,并从教育体制改革的根本点出发,对农民工子女受教育问题提出了一些看法。 相似文献
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文章从社区教育课程开发内涵出发,对课程开发的主客体问题、社区课程开发的特殊性问题加以界定,并对马鞍山市社区教育课程开发存在的主要问题及策略选择进行分析,以期对探索区域特色的社区教育课程开发体系提供理论依据。 相似文献
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提高农民工的综合素质是创建和谐社会的重要议题。社区可在职业技能教育、心理辅导、法制教育和安全教育等方面采取一些可行的教育支持策略,提高农民工的综合素质,加强农民工与社区居民的情感沟通,使他们更好地融入城市,促进社会的和谐发展。 相似文献