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技校生中大部分数学基础薄弱,由于他们长期不受学校、教师、就业单位的重视,得不到关心,因而形成了一种心理暗示:数学不重要。而当前全社会正大力倡导发展技工教育事业,积极进行技校数学课程改革,因此技校数学教学必须在面向全体学生的同时关注个体差异,优化教学过程,树立学生的自信心,从整体提高技校数学教育教学的质量。 相似文献
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不少技校从事政教工作的教师有一种观点:即现今技校生政治素质教育的支点很难找到。之所以产生这种观点,与其说是由于许多客观因素,不如说是这些教师对技校学生思想政治教育中还存在着认识上的误区: 误区之一:对技校学生的信仰持否定态度 不少从事政治教学的教师认为,现在的技校生最大的问题是缺乏远大的理想与志向,精神上很空虚,乃至例举许多事实证 相似文献
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目前技校生绝大多数是中考的“分流生” ,他们带着沮丧与兴奋的矛盾心理走进技工学校 ,心理问题十分突出 ,其中自卑消极心理较为严重。据我校对 2 0 0 1级学生进行的问卷调查 ,在回答“对于顺利完成技校阶段学业并成为目前所学专业的行家里手”这一问题时 ,选择“信心不足”或“毫无信心”的学生竟达 80 % ,在回答“凭着自己实力顺利就业”仅有 15 %。技校生存在自卑消极心理障碍的主要原因是 :一方面由于社会对技校生的偏见和学生自我认识的偏差 ,许多学生感到没有考取理想高中 ,就读技工学校成为未来的技术工人低人一等 ,因而失落消沉 ,缺… 相似文献
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技校新生一般为十五、六岁,初中毕业,独立生活能力及社会阅历欠缺,心理不成熟,处于青年初期,是青春期向青年期的过渡阶段,这是人生成长中心理波动最大的阶段。由于近几年来,技校已经取消了新生的入学考试,初三毕业生中成绩优良者考入重点高中与普通高中,成绩再差一点的到中专学校,成绩不理想者就成为了技校生。相对高中生与中专生而言,心理上存在着强烈的失落感。据有关调查统计,技校生中有80%以上的学生存在不同程度的学习心理障碍,主要表现在学习目的不明确,需求层次不高,所学专业非己所爱,学习动力不足,求知欲望不强,缺乏主动性与自觉性,… 相似文献
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在企业转轨、改制的改革过程中,由于部分企业效益较差,使得技校毕业生的就业压力较大。学生本人及其家长认为:既然不能就业,上技校何用?这使得近两年来技校招生面临很大困难。针对这一现状,水电十三局技校在全校学生中开展了“努力学习,迎接挑战”,即技校生如何为将来参与市场竞争而努力 相似文献
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王友权 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):126-127
厌学是目前技校生中的一种普遍现象,它已成为影响技校教学质量的一个重要因素。因此,如何矫正学生的厌学情绪已经成为技校教学中急需破解的一个难题。本文从学校、家庭和社会三方面分析了技校生厌学的原因,并从行为、认知、情感和教学四个方面阐述了矫正学生厌学的措施。 相似文献
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技工学校新生带着各自的习惯、经历、动机进入技校,如何尽快把他们组织起来,形成一个有凝聚力、有共同行为规范和目标的集体,并把他们培养成为受企业欢迎的新型工人和专业人才,这是我们技校班主任义不容辞的责任。我根据多年的工作实践,就技校生的特点和相应的教育措施两方面,谈谈个人对技校新生起始教育的认识。 一、技校新生普遍存在的特点。 技工学校的学生,除了具备高中学生所具有的思想特点外,由于受特殊学校环境的影响和面临就业的现实条件的制约,还具有自身的 相似文献
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技校的学生毕业后大部分走向社会,接触实际工作,因此,必然存在着对职业目标成就的憧憬与追求。但由于受中国传统的职业意识的影响和当前社会上唯利是图等不良职业观的侵蚀,技校学生还难以自觉地形成适应时代潮流的良好职业意识,势必将影响他们日后的职业活动。因此,技工学校的学生应强化职业意识。这里试就如何强化技工学生的职业意识作初步探讨。一、职业的奉献意识由于各种职业间存在各种各样的客观差别,如经济收入的多少,劳动条件的好坏,操作技能的难易等等,必然使人们产生对职业的优劣的认识和评价,技校生也不例外,要使学生真正领悟职业… 相似文献
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李平 《中国科教创新导刊》2009,(19):247-247
本文就当前技校生学习英语存在的心理困惑与技工学校英语教学中存在的问题进行了分析,并结合自身的教学实践,提出提高技工学校英语教学效果的设想,以增进技校生自主学习英语的能力,增强技校毕业生的就业竞争力。 相似文献
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在社会大变革的新形势下,由于多种因素的影响,学校德育教育发展滞后,致使技校生德育心理不良。在部分技校生身上,还存在着一些令人忧虑的问题,因此在新时期加强技校生的思想道德教育已是势在必行。笔者就新形势下技校生的思想道德教育工作提几点个人的看法。一、影响技校生良好思想道德形成的主要因素1、技校学生个体原有的认知水平和道德水准的缺陷与不足。随着计划经济向市场经济的转轨和劳动制度的改革,以前的计划分配被取消,技工学校毕业生不再实行“统包统配”而是“双向选择,推荐就业”,这就意味着技校生毕业之后需要自主进行选择以谋… 相似文献
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从中国目前的教育结构以及人才的培养层次来看,技工教育有着举足轻重的地位。它有别于大学教育和普通高中教育。技校毕业生作为一个庞大的就业群体,在社会各行各业有着不可替代的作用,技工学校为社会培养了大批合格技术工人。但是,近几年来,技校毕业生整体素质有所下降,特剥是当前技校学生的道德素质有整体滑坡的趋势。如何抓好技校学生的政治思想教育,提高技校学生的整体素质,值得我们深思和探讨。一、技校学生道簿素质滑坡的现状从目前技工学校招生情况来分析,大部分学校招收的都是初中毕业生,他们的年龄层次相当于高中生,技校生的年龄一… 相似文献
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所谓心态,指的是人的心理状态。一般来说,心理状态与人所处的环境、所遇的条件有着密切联系,即环境、条件影响着心态。近些年来,随着市场经济的深入发展,经济体制发生了重大变革,产业结构进行了深幅调整,就业结构和就业方式也发生了巨大变化。那么,技校生在特定的环境条件下,会产生哪些不同于一般的心态呢？透视几种扭曲变形的心态一、技校生所处的小环境是职业教育的特定环境,是就业前的培训环境。由于以往政策形成的观念使技校学生有“进了技校门,就是国家人;学习中不中,毕业中级工”的盲目乐观心态。而随着改革的深入,技校… 相似文献
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由于党对思想政治工作的高度重视,技校对学生的管理和教育工作已普遍得到加强。但以笔者之见,也还存在着一个不可忽视的问题,即过分强调班主任对学生直接的管理和教育,忽视了学生的自我管理和自我教育。还未认识到,技校生积极主动的自我管理和自我教育,对于技校班主任工作,以至整个学校的管理和教育工作都是十分重要的。 一、学生的自我管理和自我教育,是技校人才培 相似文献
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江华 《天津市教科院学报》1996,(6)
技工学校是为企业培养中级技术工人的学校,它与普通高中有着一定的差别。随着技术革新不断进步,社会和企业对技校毕业生的思想素质、文化素质要求越来越高,这就与技校学生的基础和现实发生了矛盾。众所周知,技校学生一般都是中学阶段学习成绩属于中下等的学生,他们考入技校多属无奈,本来就缺乏信心,再加上社会对技校种种不正确的看法和评价,使得技校学生在心理上产生了种种消极的东西。分析技校学生的消极心理,采取必要的措施,变消极为积极,是促进技校学生健康成长的根本。 相似文献
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提及技校学生,人们总爱和“差生”联系起来。这几年由于各种原因,技校招生越来越困难,不仅招不来优秀初中毕业生,中等程度的学生到技校来的也是凤毛麟角,技校学生整体素质下降已是不争的事实。思考技工学校的素质教育,一个不容忽视的问题是要充分考虑到技校学生的个性特征,而对于其它类型的学校 (如高中、中专 )开展素质教育的经验、方法、目标、机制等,只能借鉴而不可照搬。鉴于此,全面认识技校学生的优势和不足之处,深入了解学生的心理世界,对于有的放矢地开展素质教育是十分必要的。 全面认识学生 技校素质教育首先存在一… 相似文献
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在技校物理教材的绪论中,编者向我们介绍了物理学的研究对象、技校物理的研究内容以及如何学好物理课,其目的是激发学生学习物理的兴趣,使学生在初中物理课的基础上更好地学习物理知识,为以后生产实际服务,在物理教学中有很好的引导作用。但在实际教学过程中许多教师认为这节课不重要,可删去不讲或略讲,我认为这种做法对于前几年基础较好的技校生也许影响不太大,但对于现阶段的技校生却十分不妥。原因是现阶段由于大学扩招、普高热的升温,技校生生源质量明显下降。更严重的是现阶段技校生的学习心理不好,“学也学不会”成了他们理直气壮不学… 相似文献
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随着我国市场经济迅速发展，教育制度也发生了较大变化。高等教育的规模越来越大。作为大学生主要生源的高中生越来越多，所以初中毕业后选择职业教育、上技校的人数有所减少，学生素质逐年下降。因此，对于技工学校来讲，提高学生素质，已经成了学校教育的主要内容，这对技工学校教学质量的提高和技校的发展有着重要的现实意义。技校生由于招收方面条件的放宽，所以生源状况较复杂。由于地区间在办学上存在着差异，所以造成技校生在素质方面的良莠不齐。从以往招生情况来看大体可分为以下几类：第一类：学习目的明确，来技校就读是为了学习… 相似文献
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由于技校生自身的特点,如何提高技校电子商务课堂教学的有效性,是每位教师亟待解决的一个课题。本文主要从注重课堂导入,激发学生学习兴趣;合理运用合作探究教学模式,提高学生课堂参与性;使用多媒体收到辅助教学;转变教学理念,创设新型师生关系等方面对如何提高技校电子商务课堂教学的有效性进行了阐述。 相似文献
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技校要发展，必须把自己置身于社会经济发展的大潮中，为社会提供高素质的技工人才。社会和企业对技工人才素质的要求决定了技工学校对学生的素质教育应有针对性。在这一方面，我校近几年做了一些积极有效的探索。 进入技校的学生大部分是考重点高中或普高落选的，学生文化基础 相似文献