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加强高校师德建设是落实"以德治国"基本方略,推进以德治校的重要组成部分.本文拟从加强高校师德建设的必要性、基本要求以及加强师德建设的途径和方法等方面,进行初步的探讨. 相似文献
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学习实践科学发展观 加强高校师德建设 总被引：2，自引：0，他引：2
周秋江 《山西广播电视大学学报》2009,14(3)
加强高校教师师德建设是"办好人民满意的教育"的前提和基础,是时代赋予高等学校的历史使命,也是高校健康和谐发展的客观要求.加强高校教师的师德建设应提高思想认识,从多层、多方面、多角度加强综合建设. 相似文献
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本文从《纲要》对加强社会主义思想道德建设的基本要求出发,提出了构建"三位一体"的师德建设机制、运转"三环四链"的师德建设模式、形成"三马一辕"的师德建设格局三大设想,以提高师德建设的实效. 相似文献
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李枢 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):25-27
提高全民族素质的宏伟计划,对从事各级各类教育工作的广大教师提出了更高的要求,不但要做到"传道、授业、解惑"、"为人师表",还要有自己形象鲜明的道德规范.因此,加强师德建设十分必要,研究师德建设中的认识和操作问题,如师德建设的难点、热点,师德建设中的借鉴与创新,师德建设的主要内容,判断标准和评价体系等等,将有利于推动当前蓬勃发展的高等职业技术教育,有利于将师德建设落在实处. 相似文献
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翁铁慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(10)
有人说,师德是教师的良心.但师德建设不能光靠教师凭良心来做.抓好师德建设是各级政府和各类学校义不容辞的责任.我们必须高举"做光荣的人民教师"这面旗帜,以科学发展观为统领,创新制度环境,落实师德建设要求,着力建设一支证人民满意的教师队伍.深厚的人文素养要求教师时刻把"假如我是孩子,假如是我的孩子"作为教育行为的出发点,以优良品质塑造学生,以高尚情操熏陶学生,以公平态度对待学生,以自身人格魅力感召学生,真正成为学生的"人生导师". 相似文献
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党的十六届四中全会提出了"构建社会主义和谐社会"的宏伟战略,为高等教育深化改革、加快发展指明了新方向.本文从师德建设的角度来思考,以保持独立学院全面、协调、可持续发展.根据独立学院办学定位对师德建设的新要求,分析了当前独立学院师德存在的问题和原因,并提出师德建设的发展策略. 相似文献
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基于制度约束的师德发展,是一种外在强制力规约下的他律发展模式.这种发展模式的弊端不仅仅在于制度约束力随时间而衰减,更在于其无法将制度与高校教师"教育世界"有机对接.而师德建设的"活动"范式,旨在将师德制度与规范的要求全面渗透到常态化和主题式的师德活动之中,通过活动科学设计与实施,充分激发教师主体性,进而提升师德建设的效能.师德活动主要依托二级学院这一基础平台和相关师德共同体,凸显多主体的"协同".活动形式主要为:与德高者同行的"问道"式师德活动;主题研修形式的"寻道"式师德活动;以绽放师德之花为特征的"仪式"式师德活动. 相似文献
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加强师德建设,提高教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
尚光存 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
师德不仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着"以身立教"的重要作用.建设社会主义现代化强国,实现科教兴国战略,必须把教师队伍的建设和教师师德建设摆在重要位置,进一步提高教师素质. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
习近平总书记从2014年北师大座谈会上提出了四有好老师,到2016年全国教育大会上对教师队伍建设提出新的更高要求,对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。再到2019年学校思政课教师座谈会上对思政教师提出了希望:政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。一直重点强调的是教师的师德,立德树人,师德建设尤为重要。新时代师德建设面临新挑战和新要求,运用习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校的师德建设,做好高校师德建设顶层设计,建设"六大"师德建设工程,丰富师德建设新内容;建立师德建设工作网络,打造师德师风建设大格局;以微信、易班平台为载体,创新搭建师德建设新形式。 相似文献
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秦慈枫 《湖北成人教育学院学报》2015,(1):39-40
良好的师德修养是成为一名合格的高校教师的基本要求,"师德"在很大程度上影响和决定着"生德"。师德建设在人才培养工作中至关重要。本文从现阶段高校师德建设的现状,分析高校教师队伍师德中存在的问题,进而提出加强师德建设的方法与措施。 相似文献
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"八荣八耻"是社会主义的基本道德规范和对公民的基本要求,大学教师作为知识殿堂中传道、授业、解惑者,更应率先垂范。师德建设是高等学校工作的重要内容,本文通过分析学校功能,分析了社会主义荣辱观对师德建设的新要求,并提出构建新的师德观。 相似文献
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柳小林 《西北成人教育学报》2014,(1):54-55
师德建设是地方高师院校师资队伍建设的核心问题。目前高师院校师德建设的现状和《中小学、幼儿教师专业标准》的要求凸显了加强地方高师院校师德建设的必要性。坚持"以人为本"的时代理念、营造良好的校园氛围、完善师德的制度建设,全面提升地方高师院校教师的道德素养。 相似文献
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师德建设内涵与载体创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着时代的进步和社会的发展,提高师德水平已经成为一项迫切的要求.以人为本、爱岗敬业、教书育人、务实求真是师德建设的重要内涵,科学地设计活动载体是促进师德建设的重要方式.本文从创新活动载体、注重典型示范、完善师德建设机制等方面对高校师德建设进行了思考. 相似文献
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李晓君 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(4)
加强高校师德建设,是时代发展的要求,是高校自身发展的基础和动力,是建设高素质教师队伍的迫切需要。近年来,高校师德建设卓有成效,但也存在教师敬业意识淡薄、师德出现"滑坡"等现象。因此,必须从提高思想认识,加强制度建设和职业技能建设、改革教师管理体制等方面采取有效措施,加快教育体制改革,切实提高教师队伍的整体师德水平。 相似文献
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一、加强高校师德建设长效机制的必要性分析1.加强高校师德建设是构建和谐社会的需要构建和谐教育是构建和谐社会的重要组成部分,和谐教育需要强化师德。中华民族几千年的教育实践,形成了优良的师德传统。但是,随着教育的改革和发展,师德的内涵也应当不断地丰富和发展,这是关系到教育的成败和民族兴衰的大事,我们必须对当前师德建设不和谐的现状有清楚的认识,对新形势新要求下的师德内涵有深刻的了解,对强化师德的途径有明确的态度。这是用科学的发展观指导和统领教育工作的必然要求,也是加强师德建设的必然要求。2.加强高校师德建设是建设… 相似文献
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新时代对高校思想政治理论课教师师德修养提出了更高要求,即"政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正".当前,高校思想政治理论课教师师德修养存在职业素养提升不够、师德建设机制不健全、地位待遇没有受重视等问题,其原因在于教师思想观念的偏差、师德制度建设有待完善、政策环境的影响.加强高校思想政治理论课教师的思想淬炼,完善师德建设长效机制,营造破"五唯"立新标的政策氛围.提升高校思政课教师师德修养的路径. 相似文献