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1.
余凤英 《教育界(基础教育)》2021,(12):12-14
在高三政治复习备考教学中,试卷讲评占据很大的比重,试卷讲评课是复习的延伸,是高考复习过程中不可或缺的重要课型。一堂成功的试卷讲评课需要教师和学生的良性互动,需要师生共同思考,是教学相长的过程。笔者在长期的一线教学实践中形成了高三政治“四步骤”试卷讲评课模式,以此提高试卷讲评效率,发挥学生的主体作用,让学生能够动手、动口、动脑,让试卷讲评课“活”起来,收获实效。 相似文献
2.
政治学科在进入高三复习阶段最主要的课就是试卷讲评,讲评课的好坏直接关系到检测的效果和最终复习的成果。通过几年的教学实践,我认为要真正提高高三政治讲评课的效果,必须坚持“三步走”的战略。 相似文献
3.
试卷讲评课是高三地理教学中一种重要的课型,其成效直接影响着考试的效果乃至整个复习备考的效果。但试卷讲评课时常被广大教师和学生所忽视,使试卷讲评成为教学过程中较为薄弱的环节之一。本文从试卷讲评课的各个关键环节探讨提高试卷讲评课的有效性,从而明晰高三地理试卷讲评课的基本策略。 相似文献
4.
试卷讲评是有效地完成教学目标,提高教学质量的重要环节之一。随着新课改的推进,“以人为本”的新课程理念越来越要求我们搞好高三政治试卷讲评,培养学生的创新精神和实践能力。进行高三政治试卷讲评,我们必须坚持以下原则。 相似文献
5.
杨光 《中国科教创新导刊》2013,(24):181-181
试卷讲评是高三复习教学活动的主要组成部分,有效的试卷讲评对学生已有的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用,试卷讲评的好坏直接影响考试的效果甚至是总复习的质量。本人通过高三的教学对试卷的讲评有几点反思。 相似文献
6.
王丽君 《中国数学教育(高中版)》2013,(12):23-25,31
数学试卷讲评课是高三复习课的主旋律,它的成效直接影响高考备考的质量．要提高高三数学复习卷的讲评实效,必须做到讲评前准备充分;讲评中教师有效引导,坚持“以生为本”,坚持讲评与知识巩固相结合,与传授解题技巧相结合;讲评后及时反思,巩固落实． 相似文献
7.
王玉梅 《读与写:教育教学刊》2011,(5):136+140
高考复习备考期间,各个学校经常采用月考、模拟考试的方式,检测学生学科知识、能力以及答题技巧的形成水平,以便及时采取补救措施。教师对试卷的讲评直接影响着考试的效果和复习备考的质量。因此,教师要充分重视试卷讲评课,提高讲评时效。笔者结合自己几年的高三政治教学实践,就如何上好高三政治试卷讲评课作一探讨。 相似文献
8.
试卷讲评课是高三政治课的常见课型和重要内容。试卷讲评是考试的延续,教师都认为高三试卷讲评课难上,难就难在如何上出新意上。试卷讲评课上得好,对加强学生的记忆,促进理解,提高分析能力和综合能力等都能起到较好的作用;否则,学生就会感到单调乏味,提不起精神,就很难收到好的效果。所以,它的成效直接影响着考试的效果,甚至总复习的质量。本文作者主要结合自身的教学实践来阐述如何＂创新＂,上好高三政治试卷讲评课。 相似文献
9.
刘志洋 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
高三政治试卷的讲评成为高三政治复习中的重要部分,它的成败直接影响着高考的成绩.笔者认为培养学生的"探究意识"可以让高三政治试卷讲评变得生动有趣,也可以让学生在不断"探究"中获得一次又一次的成就感. 相似文献
10.
试卷讲评课是高三物理复习课的常见课型,也是高三物理复习的一个重要组成部分,其教学目的是：把考试结果反馈给学生,通过分析考试情况,师生共同从知识、能力等方面总结教和学的成与败,纠正考试中存在的共性错误,帮助学生牢固掌握知识和提高能力。试卷讲评课中既要＂讲＂, 相似文献
11.
重视试卷讲评,力争讲评到位是考试环节的重要组成部分,尤莫是高三阶段的试卷讲评,具有非常重要的特殊意义.每次考试后由试卷反映出的学生复习中的得与失、成绩与不足,要通过总结讲评来解决.只有通过及时的讲评、全面的总结、科学的分析才能及时发现学生知识的缺陷,夯实、巩固其基础知识,以期提高审题和解题能力与技巧,从而提高复习的质量. 相似文献
12.
1问题的提出
试卷讲评课是高三物理复习的一个重要组成部分,其目的主要是把测验的结果反馈给学生,是调节、优化教学进程的重要一环．试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握知识和提高能力的一种课型．试卷讲评课既要“讲”,也要“评”．“讲”——既要讲共性和个性,讲思路和规律,也要讲题型和技巧,讲发散和变化．“评”——既要评错误解答,评优秀解法,也要评新题、生题,评陈题演变．试卷讲评课要让学生在物理学习、复习中得到可持续的发展． 相似文献
13.
马飞 《中学历史教学研究》2005,(3):17-18
在教学过程中考试是重要的教学环节，而考试之后的讲评非常重要。特别是到了高三下学期，做卷子、讲评试卷就尤其重要了。学生在复习了某个专题知识或系统复习了整个知识框架后，一方面需要选择一定数量的试题来巩固所学知识，另一方面也要通过测试来检测自己的复习效果。而对老师而言，测试也是掌握学生学习情况的一个重要的法宝。可以说，到了高三的最后阶段如何讲评好试卷对提高学生的分析问题解决问题的能力都有极其重要的作用。对于如何讲评试卷，本人总结了以下几个原则，希望能对大家有所帮助。 相似文献
14.
试卷讲评课是复习备考过程中的一种重要课型,客观公正、科学高效地讲评试卷是提升学生能力的重要环节,试卷讲评课的成败直接影响着考试的效果乃至整个复习备考的效果。虽然高三教师都上过这种课,但要上好还真不容易。因为它不像新课那样新鲜有趣,也不像考点 相似文献
15.
蔡李好 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(6):39-40
高三后半段的教学主要是做练习和讲评练习,如何提高试卷讲评的有效性成为全体高三教师所关注的问题,因为其直接影响学生复习备考的效果及地理成绩的高低。有效的试卷讲评不仅能对考试评价进行反馈,还能让学生清楚自己的知识缺漏及今后努力的方向。通过试卷讲评,能使学生的地理思维得到拓展,解题能力得到提高,使考试和练习的作用最大化。下面,笔者结合本校一次周考后的讲评,谈谈如何提高试卷讲评的有 相似文献
16.
杨洪英 《中国科教创新导刊》2011,(18):143-143
进入高三复习阶段,考试被频繁的应用到教学中,过后的试卷讲评也是教学工作的重要组成部分,试卷讲评是知识查漏补缺的重要手段,通过讲评、分析测试中出现的问题,帮助学生纠正错误,巩固知识。 相似文献
17.
数学试卷讲评课是高三数学复习教学中常见的一种课型,它关系到学生数学能力和数学成绩的提高,其效果在一定程度上决定着高考复习的成败．然而,在当前的高三数学讲评课中,仍存在着“就题论题”、目标缺失、平均用力、效率低下等现象,所以本期专题重点讨论高三试卷讲评课的教学策略,通过课例的研究与分析,探索提高试卷讲评课有效性的教学方法,希望能对高三复习备考工作有所帮助． 相似文献
18.
王丽君 《中国数学教育(高中版)》2013,(24)
数学试卷讲评课是高三复习课的主旋律,它的成效直接影响高考备考的质量.要提高高三数学复习卷的讲评实效,必须做到讲评前准备充分;讲评中教师有效引导,坚持"以生为本",坚持讲评与知识巩固相结合,与传授解题技巧相结合;讲评后及时反思,巩固落实. 相似文献
19.
20.
在高三复习中，试卷评析课是一个重要的环节，特别是进入高三的下学期，几乎有三分之一以上的课时是用在试卷分析讲评上的。而大多数教师最感疑惑的是：“这道题刚考过，又及时分析过，下次再考还是有很多学生做错!”为什么教师讲得千辛万苦、口干舌燥，学生却听得枯燥乏味、效果很差？为此，我想到了自己经常在试卷讲评课中应用的苏格拉底的“产婆术”，它能让学生在试卷分析讲评过程中养成良好的思维习惯，提高学生的解题能力。 相似文献