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1.
家庭是未成年人社会化的主要场所。研究证明,家庭中的一些因素,如父母间感情、家长文化素养、家庭经济条件、家长教育观念、亲子关系等与未成年人思想道德之间存在显著的相关性。为此,家庭成员应重视这种相关性,帮助孩子正确认识社会准则和建构高尚的行为规范,促进孩子良好思想道德的养成。” 相似文献
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王素华 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(1):143-146
家长的教养方式是影响孩子成长的重要因素之一。孩子的人格塑造、角色培养、良好品质养成等都源于家庭的教育和培养,选择恰当的教养方式是家长智慧的集中体现。通过对教养方式的意义及其特征、家长教养方式的类型、影响家长教养方式的因素的全面分析,旨在为家庭教育的发展提供一定的理论。 相似文献
3.
家庭对儿童的基础英语教育有很大的影响。家长应该提高自身英语水平,更新教育理念,调整养育方式,丰富教育内容,加强家庭语言学习策略教育,以有效发挥家庭因素对基础英语教育的正面影响。 相似文献
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张安秀 《西北成人教育学报》2013,(2):118-120
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家长的道德观念、思想认识、文化水平、审美情趣、教育方式等都对子女的成长产生着潜移默化的影响。为此,我们就家庭少儿德育情况以西北师大附小为例做了调查。调查显示,大部分家长在家庭教育中重视孩子的教育,少部分家长搞智育挂帅,忽视了科学教育。部分家长教育方式欠科学,孩子存有自私、嫉妒、不诚实、粗暴等不良品质,应该引起家长的高度重视。 相似文献
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基于甘肃农村地区的实地调研对农村地区家庭教育投资的影响因素进行了定量分析和探讨。分析结果说明:影响西北农村地区家庭教育投资有很多因素,有经济因素也有非经济的因素。其中非经济因素是影响家庭教育投资的重要因素。家长的民族、宗教信仰、文化程度、传统文化、教育观念以及教育价格等因素直接影响着农村家庭教育投资状况,而孩子数量、孩子性别、打工潮、大学生找工作难等因素并不能直接影响到家长对孩子的教育投资状况。家庭的经济条件状况对家庭教育投资的影响是一个复杂的因素,家庭经济状况并不直接对家庭教育投资力度产生明显影响,但是当家庭经济状况达到相当水平时,家庭教育投资水平会明显提高。 相似文献
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学业不良问题是一直困扰世界各国教育的一个问题.家庭教育是一切教育的基础,对儿童、青少年的成长影响最为广泛和深刻.本文面向农村,从家长职业类别、家长文化程度、家庭经济条件、家长期望值、评价方式、教养方式、亲子沟通等几个方面探讨了影响农村初中学业不良的家庭因素. 相似文献
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家庭资本会影响儿童学业,从而影响城乡教育差异以及教育公平.利用2018年中国家庭追踪数据库(CFPS)的数据,采用有序Logit模型和边际效应分析,从家庭经济资本、文化资本以及社会资本三方面,对家庭资本对农村儿童学业成绩的影响进行实证研究表明:家长主动与孩子沟通、检查孩子作业、家庭藏书量与家庭教育投入正向影响农村儿童的学业成绩;各项家庭资本对不同性别、不同年龄、不同地理位置以及不同学业阶段的农村儿童学业成绩影响不同;当儿童成绩处在优和良水平上时,增加藏书量、增加家庭教育支出以及家长主动与孩子沟通能更有效地提高孩子学业水平,而对于成绩在中和差水平上的儿童,孩子成绩不理想时的家长行为更能有效地影响孩子学业水平.基于家庭资本视角,增加儿童学习工具投入、加强亲子沟通、塑造适当的身体化形态以及增加家庭教育支出等,有助于提高农村儿童学业水平,缩小城乡教育差距. 相似文献
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家庭资本会影响儿童学业,从而影响城乡教育差异以及教育公平.利用2018年中国家庭追踪数据库(CFPS)的数据,采用有序Logit模型和边际效应分析,从家庭经济资本、文化资本以及社会资本三方面,对家庭资本对农村儿童学业成绩的影响进行实证研究表明:家长主动与孩子沟通、检查孩子作业、家庭藏书量与家庭教育投入正向影响农村儿童的学业成绩;各项家庭资本对不同性别、不同年龄、不同地理位置以及不同学业阶段的农村儿童学业成绩影响不同;当儿童成绩处在优和良水平上时,增加藏书量、增加家庭教育支出以及家长主动与孩子沟通能更有效地提高孩子学业水平,而对于成绩在中和差水平上的儿童,孩子成绩不理想时的家长行为更能有效地影响孩子学业水平.基于家庭资本视角,增加儿童学习工具投入、加强亲子沟通、塑造适当的身体化形态以及增加家庭教育支出等,有助于提高农村儿童学业水平,缩小城乡教育差距. 相似文献
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幼儿英语学习是一种启蒙教育。研究表明,在汉语环境下,在家庭中实施幼儿英语教育是可行的。培养幼儿的英语兴趣、突出培养听说能力、以听为主说为辅的教学实践符合幼儿的生理和心理特点,符合语言学习的规律。家长可以充分利用幼儿生活作为教学内容,给幼儿读讲故事,合理利用动画片、网络及电视上的儿童英语节目,为孩子创造良好的英语环境;在与孩子的交流中,激活孩子通过各种途径习得的语言,能培养其基本交际能力。幼儿英语家庭教育模式的个案研究对学校的幼儿英语教育、幼儿英语的师资培养等方面都有很好的启示作用。 相似文献
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田晓丹 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
家庭是人一出生就投入的社会文化环境,是人生的第一所学校.家庭教养方式是家庭内外众多因素中影响孩子发展的重要中介,它是家长在抚养、教育孩子的过程中所表现出来的一种相对稳定的行为倾向.家长通过具体的教育行为,传递着价值观念、行为模式、态度体系、社会规则和道德规范,构成了孩子成长的第一课堂. 相似文献
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社会生活信息化和经济全球化使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活的各个领域中使用最广泛的语言。如何培养出具备各种能力的外语人才,是摆在教育工作者和广大家长面前重要而迫切的问题。从学生学习英语的方式来看,在课堂上学习是主要渠道,但不是唯一渠道,家庭教育是重要组成部分。教师无论采用何种方式方法开展教学工作,都离不开家庭教育这一重要园地。因而创造良好的家庭语言学习场,为孩子提供必要的语言学习条件是十分重要的。 相似文献
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家庭文化环境,是指家庭成员对文化知识的学习态度和渴求的程度,家庭中形成的文化氛围。家庭文化环境对孩子有一种熏陶、感染和影响作用,有益于孩子健康心理的形成和发展。因此,许多家长都很重视营造良好的家庭文化环境,他们把家庭文化环境视为家庭成员的精神营养。有的家长节衣缩食,订阅报刊,购买图书,建立家庭书柜,让书籍成为大人孩子的共同朋友;有的家长为孩子制作写作业的小书桌,给孩子配备光线充足 相似文献
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家庭是一所小学校,家长是孩子的第一任老师.家长的文化素质、教育素质、经济资源水平,都会潜移默化地影响到幼儿的性格形成.家长要努力提高自己的文化素养,学习和研究幼儿的教育方法,正确处理经济与教育的关系,营造积极向上的家庭教育环境. 相似文献
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我国城市大多数家长重视孩子在幼儿阶段的英语学习,但由于公立幼儿园基本不开设英语课程,大部分家长只能选择社会幼儿英语培训机构作为孩子英语学习的场所,幼儿英语教育存在的问题——幼儿英语培训准入门槛低、教师队伍不稳定、教材欠系统化等——越发突显。因此,建议一方面政府教育部门应加强对幼儿英语教育的管理和指导,在有条件的幼儿园进行幼儿英语教学实验;另一方面高校应开设学前幼儿英语教育专业,构建稳定合理的师资队伍。 相似文献
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马丽 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):225-228
针对家庭教育对幼儿英语教育的影响,首先分析了家长与幼儿一同说英语有助于激发幼儿学习的兴趣,利用家庭进行英语教育有利于对幼儿进行个别细致的辅导,有利于弥补幼儿园教学条件的不足等。然后提出家庭教育对幼儿英语教育的促进策略,即家长应树立正确的教育观,提高自身的英语素质,积极参与幼儿园的英语教育活动,掌握科学的英语教育方法,以便有效地对幼儿进行教育。 相似文献
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本文根据部分沿海城镇地区儿童少年品德状况和家庭德育状况的抽样调查数据,分析了家庭因素对孩子品德的影响。结果表明,家庭德育对孩子品德的形成和发展有非常显著的影响;家庭有意识的教育比家庭潜在的影响列有利于了孩子的品德发展;家庭德育内容反映了家庭对孩子德育的重视程度,家庭德育策略影响家庭德育的效果。家长道德素质对孩子品德影响显著;家长学历对孩子品德有显著影响。但家长职业、家庭生活条件和社区环境的影响都不 相似文献
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一、家庭需要减负：家庭是学生过重负担的重要来源家庭是学生生活的主要场所，是学生情感的归宿，也是学生学习和社会化的主要基地之一。但是，从目前情况来看，家庭还是学生增负的重要场所。１．家庭是学生课业增负的动力来源由于历史文化的特点，家长与子女之间具有极为浓厚的文化教育氛围。不论家庭经济条件如何，不论家庭处于城市或乡村，家长望子成龙的愿望十分迫切。我国的独生子女越来越多，家长企盼子女成才的心愿就更加强烈了。有些家长为了购买辅导资料，省吃俭用，不遗余力地强迫孩子搏取高分，孩子成为家庭的学习机器；也有些家… 相似文献