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黄幼群 《南宁职业技术学院学报》2010,15(6):64-66
在对职业院校学生的专业能力和非专业能力测评的基础上,追踪调查他们的就业及职业发展状况,发现两项能力的强弱直接影响他们的初次就业,对他们的职业发展也有重要影响,在就业后学生的专业能力和非专业能力仍有较大的发展空间。为此,提出职业院校要进一步重视发展学生的专业能力和非专业能力,用人单位要重视实施再教育以挖掘学生的潜能等建议,以利于学生的就业和职业发展。 相似文献
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以就业为导向的高职教育在面对知识更新快速且服务业为主导的当今社会,在培养人才的专业技能的同时更应该加强职业核心能力培养来提升他们的社会适应能力、提高就业竞争力。如何对高职学生职业核心能力进行有效评价是高职院校提高人才培养质量、提升就业率的前提。笔者结合自身的工作经验,运用运筹学相关理论对高职学生的职业核心能力评估进行了探索和研究。 相似文献
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职业发展教育的实践性较强。将职业体验行为示范教学引入到职业发展教育中,采取让大学生在课堂上讲解亲身经历的职业体验的方式,可以有效地帮助他们提高职业生涯规划的自主意识,激发他们学习的原动力,提高他们的就业能力和持续发展能力。 相似文献
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为提升中职学生的就业能力,使其在今后的职业生涯中有更好的发展,必须加强对他们的职业精神教育。职业精神教育应落实到教育教学的各个环节。在中职语文教学中,通过发掘教材的思想内涵,进行行为导向教学,实行过程性评价,有效地渗透职业精神教育,助学生打好职业精神的底子。 相似文献
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高职院校“以就业为核心”的教育定位,决定了高职教育其本质是就业教育,学生毕业后能否顺利就业是衡量教育质量的最重要指标。因此,课程设置必须适应职业岗位的综合能力要求。常州工程职业技术学院以适应社会需求为根本,以培养综合职业能力为导向,以适应中小企业的职业岗位群为目标,对高职国际商务专业课程体系进行重构。 相似文献
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开发创业素质培养创业能力——对提高职业大学教育质量的新思考 总被引：2，自引：0，他引：2
杨江云 《黎明职业大学学报》2001,(3):16-19
当前职业大学的毕业生就业难，这其中有职业大学教育方面的原因造成，致使学生缺乏创业素质和创业能力，在“知识失业”的情况下，他们没有为自己造“饭碗”的能力。职业大学毕业生就业情况，是衡量职业大学教育质量的标准，因此职业大学要大力开发学生的创业素质，培养学生的创业能力。这在教育改革中需要从开放教学、解放和批判、张扬学生个性、导入创业教育和拆除无形围墙等方面进行深化。 相似文献
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新闻专业的学生由于受到国家相关就业政策、高校扩招、新闻行业发展变革的影响,以及自身专业狭窄和综合素质不高的制约.他们的就业形势十分严峻.新闻专业教育要应对这一严峻的就业形势,必须加强通识教育、培养特色人才以及着重培养学生的职业能力和职业精神. 相似文献
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职业规划教育与大学生就业竞争力提升 总被引：3，自引：0，他引：3
邬守景 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(2):24-26
目前,我国高校毕业生就业形势越来越严峻,大学生职业生涯规划意识淡薄,毕业生的综合素质与用人单位职业能力需求之间的矛盾凸现。加强大学生职业生涯规划教育是提高大学生的职业能力和就业能力的重要途径。本文分析了我国大学生职业生涯规划教育现状,探讨了职业生涯规划对大学生就业能力培养的重要作用,提出了加强职业生涯规划教育、提升学生就业竞争力的对策。通过研究旨在为高校有针对性地进行大学生职业生涯规划教育提供一定的理论参考和依据。 相似文献
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高职教育的目标是为学生毕业后的就业提供职业知识和实践能力,本文通过把高职英语课程内容划分成模块来实施教学,同时根据不同的模块施以不同的教学策略,为高职英语教学改革拓宽新路子,以此来提高职校学生的英语应用能力,为他们未来的求职、就业、加薪和职业晋升打下坚实的基础。 相似文献
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高校职业指导改革应该围绕高校的培养目标和学生的职业发展规划,在加强职业指导理论建设的同时,开展多形式并存、全程化参与、信息化普及、专业化加强的职业指导工作,通过强化就业服务和就业指导,让大学生在校期间接受系统的、规范的职业指导教育,以提高他们的就业能力和可持续发展的职业能力,为大学生的顺利就业与理想目标的实现打下坚实的基础,从而促进高等教育事业健康稳定地发展。 相似文献
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法学专业大学生就业能力开发 总被引：1，自引：0，他引：1
大学的教育不仅要关注学生的学业进步,同样要关注他们的就业以及未来职业的发展。开发大学生就业潜能就是通过科学系统、行之有效的途径,使其与未来就业有关的天赋条件得以充分的发展,同时使他们获得当今社会职业发展所需要的各种品质和能力,提高大学生的综合素质。本文以ZF大学法学专业为例,就如何开发大学生的就业潜能尤其是道德潜能提出... 相似文献
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就业能力是影响高校毕业生是否成功就业和职业发展的核心因素。从教育生态学角度来看,在毕业生就业能力培养方面,高职教育存在生态定位模糊、教育生态结构失衡、教育生态链不完善等问题,导致高职毕业生就业能力效能低下。因此,高职教育需要重树职业教育生态价值观念、调整毕业生就业生态位宽度、完善就业能力培养的生态链机制,以切实提高高职教育的生态效能,增强学生的职业能力和职业适应性,提升毕业生就业能力。 相似文献
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全球化背景下经济的发展、社会的进步及产业结构的升级对生产提供者知识能力构成的多元要求,促使求职者的职业观念、职业行为、职业状态和职业能力的构成体系产生了重大变化。高职教育应努力改变当前人才培养中普遍存在的"专门化"、"技能化"、"工具化"的功利主义倾向,重视和加强职业道德养成教育和通识教育,努力做到"德育为先、实践为重",并以"通专合一"为理想和目标,提升学生的就业创业能力和职业迁移能力,将他们塑造成为具有可持续发展潜力的健康、幸福的职业人。 相似文献
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中职教学如何培养学生的职业素养 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业教育的培养目标是要培养数以亿计的生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。衡量这些人才的标准不能只看其文化基础知识,成绩的好坏,更要看他们的综合职业素养,而职业素养指的是什么呢？职业素养是指人们从事某种事务或某一职业所具备的知识、素质和技能。职业素养的高低也就是就业能力的高低,现时的职业教育是要从升学向就业导向,职业学校学生的就业能力是职业学校生存和发展的生命线,这就要求我们身为职教的教师在教学过程中要不断的渗透职业素养教育。 相似文献