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多媒体教学是指利用计算机技术综合了文字、图像、数据、动画和视音频处理功能等各种教学信息的计算机辅助教学。通过运用多媒体辅助教学的实践,阐述了多媒体在对学生注意力、学习动机和学习行为的影响,多媒体和授课方式的关系,多媒体和学习成果的关系等教学各环节的应用。 相似文献
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多媒体辅助教学具有良好的视觉效应,能增加学生的学习兴趣,强化学生对知识的理解记忆,在五官科的教学中收到了良好的效果。本文主要介绍多媒体辅助教学在我科教学中的应用与体会。 相似文献
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《耳鼻咽喉科学》的多媒体辅助教学 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:总结多媒体辅助下耳鼻咽喉科的教学经过。探讨多媒体辅助教学在耳鼻咽喉科中的优势和存在的问题,促进多媒体辅助教学在耳鼻咽喉科的发展。方法:以人卫版《耳鼻咽喉头颈外科学》为基础,参考多本图谱、音像资料,制作多媒体教案。在眼耳鼻喉本科专业中实施多媒体辅助教学。结果:多媒体辅助教学形象直观、易于接受,更能激发学习兴趣,提高学习效率。结论:多媒体辅助教学是一种新的现代化教学手段,具有动态感强、直观性好、信息量大等优点,能够激发学生的学习兴趣,开拓思维。是耳鼻咽喉科现代化教学的理想模式。值得大力推广。 相似文献
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随着计算机和网络技术的普及,多媒体在教学中得到越来越广泛的运用,而地理学科的空间性、综合性和学科交叉性等特点决定了多媒体辅助教学手段必将在地理教学中发挥越来越大的作用。恰如其分的导入更能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,并使学生的学习活动更广泛更深入地展开。但是许多学校的地理多媒体教学只是停留在公开课、示范课,没能实现常态化。因此利用好多媒体这个辅助手段,只有用其优点,才能促进高中地理教学质量的提高。 相似文献
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多媒体辅助教学是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备,多媒体教学软件集声、光、动画为一体,利用多媒体辅助教学,容易拓宽学生的解题思路,适应学生的个性差异,注重培养学生的思维能力。 相似文献
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政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行德育的主阵地、主渠道。然而它的教学内容理论性强、较枯燥无法让学生投身其中,教学方武局限于课堂讲授无法激起学生的兴趣和学习热情。多媒体的恰当运用,改变了政治理论课的劣势,给政治课教学带来了生机。但只有认识到,多媒体是辅助教学方式、多媒体课件要科学有效、多媒体不可取代传统的教学手段,才能真正能够达到利用多媒体优化政治理论课教学的目的。 相似文献
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多媒体技术已成为一种现代化的辅助教学手段。本文详细论述了多媒体在高职物理教学中的定位及巧用,从而引导教师在教学中更好地调动学生学习的积极性,让学生更好地掌握物理规律;最后阐述了运用多媒体进行辅助教学应注意的问题。 相似文献
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随着信息技术的发展,计算机以它特有的魅力走进了课堂,得到了教师和学生的高度认可。教师利用它与各种媒体相结合,在激发学生的学习兴趣、开发学生智力潜能、培养学生能力、优化课堂教学等方面起了一定的辅助作用。多媒体辅助教学进一步提高了课堂教学质量,巧妙地把素质教育融入了课堂教学之中。一、利用多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。学生对学习有了浓厚的兴趣,才有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象以及创造性的运用。怎样激发学生的学习兴趣,一直是教师们探索的主题,改变教学态度、改变教学方… 相似文献
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多媒体网络辅助功能为新课改中学数学教学带来诸多便利,也为学生学习数学创造更多条件,对促进中学数学教学有重要意义。本文介绍新课改下中学数学教学中多媒体应用的特点和优势,然后提出多媒体在数学教学应用中应该注意的问题,重点强调多媒体的使用价值和使用效果。 相似文献
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在数学教学中使用多媒体能优化教学环境,激发学生的学习兴趣;多媒体辅助教学尤其是几何画板可以帮助学生培养和提高空间想象能力;运用多媒体教学,有利于突破重难点,有利于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。本文就几年来从事数学多媒体教学的收获与困惑谈几点体会。 相似文献
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职业院校学生大多对数学学习缺乏兴趣,本身厌学情绪较重,而高等数学教育由于学科自身特点,应用多媒体辅助教学画面鲜明、色彩逼真、形象生动、辅助声音效果会激发学生的主观能动性和积极性,能提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,丰富课堂内容。 相似文献
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在教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,使抽象的数学内容具体化、清晰化。通过多媒体教学让学生自己动手、积极动脑,拓展学习深度,强化学生创新思维的培养。多媒体只是辅助教学,不需要时完全不必为了体现现代技术而用。 相似文献
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在小学语文课堂教学中应用多媒体,可激发学生的学习兴趣,快速导入课题;可加深学生对知识点的理解和记忆;可调动学生的写作积极性,提高写作水平;同时,教师也要记住,多媒体只是一种辅助教学手段,要注意它的适用性,避免步入误区。 相似文献
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该文在充分肯定多媒体辅助教学的基础上,从提高学习兴趣,提高学习效率,提高教学效果三个方面对多媒体辅助教学提出了一些看法。 相似文献
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在现代教学中,多媒体辅助教学越来越普通,有感于此,特作此文以与众多同仁共同学习进步。本文介绍了多媒体辅助教学的优越性;在使用多媒体辅助教学中应该注意的一些问题。其着重讲了多媒体辅助教学的优越性,从而让更多人了解多媒体辅助教学能够给教学带来的重大改变。 相似文献
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数学课堂运用多媒体辅助教学（CAI）,能优化教学过程,有效地化数学的枯燥为有趣,化抽象为具体,化静态为动态,突出重点,化难为易,充分调动学生们学习的兴趣和思维的积极性,在数学的情境中学习,让学生的观察、思维、记忆、想象等能力大大提高。运用多媒体辅助教学（CAI）,已经改变了传统的教学手段,让学生化被动接受为主动学习,真正体现了学生的主体性,同时也提高了课堂教学内涵和课堂教学效率。 相似文献