共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
中学物理教学中的探究性学习,是指在物理教学中,学生通过老师的引导,采用合理科学的方法去获取物理知识,解决相关物理问题的学习方式。中学物理的教学工作要积极采用探究性学习。中学物理老师不但要注重知识的讲授,还要注重学生的配合,给学生留有自己考虑问题的空间和时间,创造出一个可以让学生获取物理知识的氛围,激发出学生对物理课堂的兴趣,让学生养成自己获取知识的能力。详细的分析了探究性学习在中学物理教学中的运用。 相似文献
3.
随着新课标的改革,越来越多的学校和教师都开始重视对学生的素质教育,初中物理是一门综合性比较高的科目,在进行初中物理教学时,教师必须要采用科学的方式方法,提升学生的学习积极性。在当前的核心素养视角下,初中物理教学中的单元设计就是说从一个知识单元入手,分析该知识单元中蕴含的知识点和涵盖的核心素养,对教学中的各项资源和教学模式进行调整。本文主要对核心素养下的初中物理单元设计的方法与步骤进行分析,仅供参考。 相似文献
4.
5.
物理从其自身特点来看,就不是停留在定义和背诵层面的学科,运动、力、能量等概念的学习都是充满抽象性和探究性的,因而教师对知识的传授并不是最重要的,关键是帮助学生形成物理特有的思维方式,以方法、推理和探究推动具体知识的学习,而不是遇到题目只会搬知识、套公式,缺乏自己系统化的知识联想和运用。要想使高中生的物理成绩真正得到提高,必须从根源上解决学生在物理学习中遇到的思维困境,因此教师在教学策略上需要进一步关注对学生抽象思维能力的培养,让学生用一种物理认知结构对高中物理的学习有整体的感知和把握。 相似文献
6.
中学科学探究性课堂教学模式是全面提高科学素养的一种教学模式,它是指在教师的启迪指导下,以学生自主学习和独立思考为前提,以现行教材为基本内容,通过类似于科学研究的方式,形成一种善于质疑、勇于探究,并将所学知识应用于解决问题的一种教学模式。经过近一年的教学实践,根据探究性教学原理和初中科学课程的特点,本文就探究性课堂教学模式的特点和操作作了粗浅的论述。 相似文献
7.
新形势下,素质教育理念和新课程教学改革对初中物理教学工作开展提出了新要求,教师不仅要教导学生掌握基础的物理知识,同时要结合相应的物理知识来培养学生的物理素养,为学生进行后续的物理知识学习打好基础,本文主要结合激励策略在初中物理课堂教学中的应用实践展开研究,希望对开展物理教学有所启发。 相似文献
8.
9.
10.
自然界中最基本的运动规律以及自然界和生活中的物理现象蕴藏着的奥秘就是物理这门学科的研究任务,所以说培养学生的科学探究能力是物理教师的主要任务。本文结合苏科版物理教材的实际教学经验,浅谈教师如何在初中物理课内教学中实施探究性学习。 相似文献
11.
一、“探究性教学”首先需要教师的观念更新“探究性教学”是“学生在教师的指导下,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”对于初中学生来说,完全可以根据他们本身已具备的能力,通过“探究性学习”来拓展我们的教学空间。因为,初中学生已经有了一定的生活经验,有他们自己的世界,他们擅长按照自己的方式理解周围的事物。一般来说,他们开始学习的积极性都很高。然而,我们在教学中也深深地意识到,认知发展的水平不仅取决于年龄,同时也取决于支持并激发这种发展的外界刺激。如果我们的英… 相似文献
12.
<正>虽然义务教育新课程标准提出了培养学生自主、合作、探究的学习方式,但由于农村中学师资设备不足,因此在具体的教学实践中仍然存在着许多问题。下面笔者根据自己多年的初中物理教学经验,谈谈对农村初中物理实施探究性学习的反思。一、探究性学习实施的障碍1.教师自身专业素养的障碍。由于农村中学的教师在招聘条件、工资待遇方面均比城市教师低,因此农村教师的专业素养相应地比城市教师要差;城市教师在进修培训方面有着更多的机会,也 相似文献
13.
14.
所谓“探究性学习”要体现四性即自主性、探究性、创造性和合作性。自主性:教师要让学生放开手脚, 独立自主地从事学习活动,成为真正意义上学习主人。探究性:就是在教师指导下．由学生独立发现知识过程的活动。其意义在于学习经历的探究过程,培养他们的探 相似文献
15.
在初中学科体系中,物理一直占据着特殊地位。在初中物理教学过程中,学生对物理学科某些版块知识的理解能力有限,且物理教师针对题目的讲解大多采用传统思维模式,造成很多学生的解题思维得不到高效的训练,从而影响到学习和解题效果。本文围绕如何建立正确的解题思路这个目标,提出要从"重视审题、重视积累、重视概念"三个方面入手,关注学生的审题能力、拓展学生的解题技巧、重视基础概念理解,从而更加高效地解答各类难题,这对于当前初中物理的教学和改革具有一定的借鉴和参考意义。 相似文献
16.
17.
18.
《科学中国人》2016,(23)
初中物理学习是学生接触物理学科的开始,是学生为日后探索学习物理知识的启蒙教育,学习物理不但能让学生了解生活和学习中出现的物理现象,更能通过对物理知识的学习,来培养学生的发现问题,探索问题,解决问题,获得结论的能力,他是对学生逻辑思维的一种培养。但是,对于有刚接触初中物理的学生来讲,新的知识的学习是一种挑战,如何才能学好物理,打好物理学习的基础是每个学生和教师都很重视的问题。物理是一门实践性较强的学科,是人们通过生活规律和自然界的客观现象总结出来的物质规律。由于物理知识的抽象性,使学生理解起物理知识存在困难。为了让学生较好理解物理知识,教师会采用通过实验演示的方法,帮助学生加深理解记忆,掌握物理规律,有利于学生的学习,可以说,初中物理中的实验教学在物理学习中具有很重要的意义和作用。 相似文献
19.
20.
歌德曾说：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”运用到初中物理当中,即只有学生对物理产生浓厚的兴趣,才能对所学的知识有想钻研的动力,进而对物理这门学科的知识一一牢记并灵活运用。所以,初中物理教学的任务首先是培养学生对物理的兴趣,从几方面对培养学生学习物理的兴趣提出几个建议。 相似文献